Инфоурок / Музыка / Конспекты / Знакомство с творчеством Эдварда Грига

Знакомство с творчеством Эдварда Грига



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

государственное бюджетное профессиональное учреждение

Ростовской области

«Шахтинский педагогический колледж»







Конспект пробного занятия

проведенного в кружке «Непоседы»

МБОУ лицей № 3

студенткой группы 4 «Д»

специальности 44.02.03/050148 Педагогика дополнительного образования

Брагиной Татьяной Андреевной

23 ноябра 2015 года












Краснолуцкая О.В. _____________________

Тартус Н.В. _____________________

Оценка ______________________


Целевой блок

Тема занятия:

«Путешествие в музыку Эдварда Грига»

Цель занятия:


  • Дать представление о музыкальном творчсетве норвежского композитора Эдварда Грига на примере произведений «Утро», «Шествие гномов», «В пещере горного короля», « Танец Анитры».

Планируемые результаты:

В процессе занятия будут сформированы:

Предметные УУД:

  • Проявлять устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

  • Иметь общее понятие о роли музыки в жизни человека и его духовно-нравственном развитии, знание основных закономерностей музыкального искусства;

  • Уметь применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

  • Уметь согласовывать движения с музыкой различного характера, образного содержания;

  • Придерживаться слушательской культуры и уважительного отношения к музыке.



Личностные УУД:

  • Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • Развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости;


Метапредметные УУД:

Коммуникативные:

овладение навыками смыслового чтения текстов различных

стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах

готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

Регулятивные:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

Познавательные:

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

овладение логическими действиями сравнения, анализа,

синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

овладение базовыми предметными и межпредметными

понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.


Инструментальный блок

Тип урока:


Комбинированное занятие

Формы, приёмы и методы

эмоционального воздействия

проблемно-поисковая ситуация

художественного контекста

беседа

метод анализа и размышления о музыке

словесные (рассказ, беседа)

наглядные (демонстрация)

практические (упражнения)

создание ситуации успеха в учении

разъяснение;

поощрение и порицание ученика

пластическое интонирование


Образовательные ресурсы:


ТСО




Оборудование занятия: ТСО

Литература: https://www.youtube.com/watch?v=vuCcr4fTRYU

https://ru.wikipedia.org/wiki/



План занятия:

Музыкальное приветствие

Слушание «Утро» Э. Грига и беседа по прослушанному произведению

Пластическое интонирование

Слушание и анализ «Шествие гномов»

Слушание и анализ «В пещере горного короля»

Разучивание и вокально-хоровая работа над песней «Пестрый колпачок»










Ход занятия

Педагог: Здравствуйте ребята! Мы продолжаем занятия в нашем музыкальном кружке: «Непоседы». Сегодня на занятии мы будем знакомиться с творчеством норвежского композитора Эдварда Грига. Он жил и творил в 19 веке. Он написал множество фортепианных пьес, сюит, так же он писал вокальную музыку, преимущественно романсы. Все его творчество было пронизано мотивами его родины – Норвегии. Природа Норвегии очень богата горами и скалами. Обратите внимание на доску. Вы видите портрет этого композитора. Внимательно на него посмотрите и подумайте, как вы думаете, какие черты характера присущи этому человеку? Как вы думаете, каким он был человеком?

Дети: талантивый, добрый, благородный, умный, гордый.

Педагог: Молодцы, ребята, вы правильно сказали. У умные, добрые, светлые глаза, в уголках губ прячется улыбка. Поэтому и музыка Грига пронизана теплотой, душевностью, любовью к родному краю, к ее суровой природе. Послушайте одно из произведений Эдварда Грига и подумайте, какое время суток изобразил здесь автор?

Дети: Утро

Педагог: А как вы поняли, что это утро? Может вам музыка как то подсказала?

Дети: музыка напоминает рассвет, утро. Природа просыпается, сначала музыка звучит тихо, а потом громче.

Педагог: Правильно. А какое это утро? Пасмурное и дождливое или наоборот солнечное и теплое?

Дети: Солнечное и теплое.

Педагог: Правильно ребята. Эдвард Григ писал много красивой музыки. И одно из таких произведений мы с вами сейчас прослушаем. А вы подумаете, какая эта музыка маршевая, песенная или танцевальная?

Дети: танцевальная

Педагог: Правильно. А какой это танец?

Дети: Легкий, воздушный

Педагог: Правильно

Педагог: Правильно. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Я включаю музыку, а вы танцуете.

Педагог: В Норвегии, где жил композитор Эдвард Григ очень много гор. В горах, как гласят легенды, живет сказочный народ. Послушайте загадку и подумайте, что же это за сказочный народ?

Кто с фонариком весёлый


Носит красный сюртучок;


Вместо шапки удлинённый,


Золотистый колпачок?


Заповедные тропинки,


По утрам, кто подметает?


И грибы по две корзинки


В чаще леса собирает?


На полянке старый дом...


Кто живёт в нём детки? ...(Гном)

Правильно. В горах живут гномы. И вот таких гномов композитор Э. Григ изобразил в своей музыке. Давайте послушаем это произведение. А пока вы будете его слушать подумайте, настроение какого цвета подходит этой музыке.

Дети: ответы детей…

Педагог: скажите, каков характер музыки?Подберите те, которые походят по вашему мнению. (Загадочная, тревожная, задорная, печальная, напряженная, завораживающая, лиричная)

Дети: ответы детей

Педагог: а изменяется ли настроение в музыке или она все время звучит одинаково?

Дети: Изменяется.

Педагог: Правильно. Еще одно произведение Эдварда Грига называется «В пещере горного короля».

Посмотрите на экран. Мы с вами не только послушаем, но и посмотрим мультфильм, который так и называется. Смотрите внимательно и подумайте, каков характер музыки? Что она изображает?

Дети: Характер: загадочный, завораживающий, таинственный, сказочный, тревожный. Изображает пляски гномов впещере горного короля.

Педагог: Молодцы. Скажите, о каких сказочных персонажа мы сегодня часто говорили на занятии?

Дети: Гномы.

Педагог: А что за головной убор носит гном?

Дети: Колпак.

Педагог: Правильно, колпак. Сейчас мы свами послушаем и разучим песню. Песня называется «Пестрый колпачок», а вы подумайте и скажите , почему она так называется? о чем она?

Дети: о гноме, который латал свой колпачок хвойной иголкой. Потому что от заплаток колпачок был пестрым.

Педагог: Скажите, а каково настроение этой песни?

Дети: шуточное, игривое, веселое, светлое

Педагог: Именно так, легко и весело, мы должны исполнять эту песню.


Педагог: Давайте вспомним, с творчеством какого композитора мы сегодня познакомились? А где жил этот компазитор? Какие его произведения слушали?

Как называется песня, которую мы сегодня разучивали?



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-251256

Похожие материалы