Фрагмент изучения нового по теме "Словообразовательная синонимия и омонимия"

Изучение суффиксов-синонимов и суффиксов-омонимов

Фрагмент изучения нового

Этапы, время, Вид работы	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Орг. момент	Здравствуйте ребята, садитесь
Изучение нового. Предъявление – восприятие 1минута Осознание 5 минут Предъявление-восприятие 1 минута Осознание 5 минут Запоминание+ воспроизведение 1 минута	На слайде 1 представлены слова в два столбика: 1)    учитель воспитатель строитель спасатель 2)    распылитель разрыхлитель двигатель проигрыватель ·        Ребята, прочитайте слова. Скажите, что общего и что различного в словах первого и второго столбиков? ·        Чтобы доказать, сформулируйте ЛЗ слов, способ образования. ·        Давайте запишем этот пример, остальные слова разберем устно. ·        Какое явление из лексики вам напоминает данное? Обоснуйте свой ответ. ·        Спасибо. Теперь рассмотрим другой пример. На слайде 2 представлены слова в два столбика: 1) учитель воспитатель строитель спасатель 2)грузчик летчик переводчик разносчик ·        Ребята, прочитайте слова. Скажите, что общего и что различного в словах первого и второго столбиков? ·        Чтобы доказать, сформулируйте ЛЗ слов, способ образования. ·        Давайте запишем этот пример, остальные слова разберем устно. ·        Какое явление из лексики вам напоминает данное? Обоснуйте свой ответ. ·        Сформулируйте самостоятельно определение синонимичных и омонимичных суффиксов. Пожалуйста, Оля. Ребята, внимательно послушайте Олю. В чем согласны с Олей?	·        Суффиксы в словах 1го и 2о столбиков суффиксы по написанию одинаковые «тель», а по значению разные: «лицо по роду деятельности» и «неодушевленный предмет (орудие, машина, устройство, приспособление), ·        Учитель- тот, кто учить. Образовано от слова учить с помощью суффикса -тель. ·        Записывают в тетради. ·        Это явление напоминает явление лексической омонимии. При лексической омонимии слова по звучанию и написанию одинаковые, но совершенно разные по значению. В данном случае такая же ситуация, но не в отношении слов, а в отношении морфем, а именно суффиксов. ·        Суффиксы в словах 1го и 2го столбиков по написанию разные, а по значению одинаковые: «лицо по роду деятельности» ·        Грузчик- тот, кто грузит, образовано от слова грузить с помощью суффикса –чик. ·        Записывают пример в тетрадь ·        Явление лексической синонимии. При лексической синонимии слова различны по написанию, но тождественны или близки по значению. В данном случае мы наблюдаем такое явление в отношении суффиксов. ·        Один ученик проговаривает определения вслух, остальные слушают. ·        Синонимичные суффиксы- это такие суффиксы, которые по значению тождественны или близки, но разные по написанию. ·        Омонимичные суффиксы- это такие суффиксы, которые по написанию и звучанию одинаковые, но совершенно разные по своему значению.
Первичное закрепление+ элемент нового знания Выборочный диктант «третий лишний» 4 минуты Фронтальная проверка 7 минут	Ребята, давайте теперь выполним упражнение, с помощью которого закрепим наши знания об омонимичных и синонимичных суффиксах. Я продиктую вам ряды слов, из которых вы должны выписать только те слова, которые считаете лишними в ряду. Слова записывайте в строчку, первое с большой буквы, остальные через запятую. Учитель диктует ряды слов: 1.Преподаватель, выпрямитель, нагреватель. 2. борец, новосибирец, исландец. 3.Грибник, градусник, угольник. 4.Диванчик, коридорчик, докладчик. 5.Сибиряк, пермяк, рыбак. 6.Словарь, букварь, пахарь. ·        Какие слова выписали? ·        (На слайде 3 выведены эти слова после ответов учеников). Сформулируйте значения данных слов. Назовите суффиксы (учитель выделяет суффиксы на слайде под диктовку учеников) Как мы можем назвать такие суффиксы? ·        Хорошо. Ребята, скажите, а какие оттенки значений нам встречаются в словах из нашего упражнения. (Сравните: учитель и грибник) ·        Дополните этот ряд своими примерами слов со значением «профессии» и «любимого занятия». Называйте: ·        1) слово 2) слово, от которого оно образовано 3) суффикс ·        (Фронтальный устный опрос) ·        Какие выводы мы можем сделать о суффиксах со значением «лицо по роду деятельности»? (Какие еще значения могут приобретать эти суффиксы?)	·        Записывают слова в тетради ·        Преподаватель, борец, грибник, докладчик, рыбак, пахарь. ·        Все слова имеют значение «лицо по роду деятельности». Суффиксы: -тель, -ец, -ник, -чик, -к-, -ак, -арь. Мы можем назвать эти суффиксы синонимичными, так как по написанию они различны, но близки по значению. ·        профессия и любимое занятие. Например, учитель- профессия, грибник- любимое занятие. ·        Гитарист, упаковщик, хоккеист, писатель, машинист, уборщик, мясник… ·        Суффиксы со значением «лицо по роду деятельности» могут приобретать и другие значения. Например, учиТЕЛЬ и нагреваТЕЛЬ: «профессия» и «предмет, устройство для…»; грибНИК и модНИК- лицо по роду занятий (любимое занятие) и характеристика лица.