Конспект открытого урока "Школа детективов"

«Школа детективов»

Тип урока: урок систематизации знаний

Форма урока: квест игра

Задачи:

1.     Обобщить и закрепить знания об имени существительном как части речи; повторить табличное и внетабличные случаи умножения, порядок действий, текстовые задачи, площадь и периметр геометрических фигур; вспомнить разделы «Были и небылицы» и «Поэтическая тетрадь 1»; вспомнить свойства веществ

2.     Развивать самоконтроль, умение работать в группе, умение работать с информацией, систематизировать знания, интерес к предметам, ставить перед собой цель, умение достигать цели с помощью различных видов деятельности, умение слышать и понимать других.

3.     Развивать коммуникативные навыки; умение общаться с одноклассниками и со взрослыми, умение обосновывать собственную точку зрения, владеть устной диалогической речью.

Формирование УУД:

Познавательные УУД:

1.     Формировать умение выявлять сущность, особенности обьектов

2.     Формировать умение обобщать и классифицировать по признакам

3.     Формировать умение на основе анализа обьектов делать выводы

Коммуникативные УУД:

1.     Формировать умение слушать и понимать других

2.     Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задчами

3.     Формировать умение работать в группе

Регулятивные УУД:

1.     Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

2.     Формировать умение прогнозировать

3.     Формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Личностные УУД:

1.     Формировать умение принимать и сохранять учебную цель и задачу

2.     Смыслообразование

3.     Формирование логического мышления

4.     Выбор ролевых позиций в процессе осуществления учебной деятельности

Оборудование: фотографии детективов, лупы, бинокль, портфель,фонарик,перчатки, книги,

Ход урока:

Орг момент: Здравствуйте дорогие мои.

У нас сегодня гости. Поздоровайтесь с ними.

Перед тем как начать наше занятие – посмотрите в окно.

Какое сейчас время года наступает?

(весна)

Это значит много солнца и тепла. Покажите как вы жмуритесь от яркого солнца.

(дети показывают) Вдруг вы наступили новыми ботинками в лужу из растаявшего снега – изобразите огорчение. Скоро весенние каникулы. Выразите свою радость?

Садитесь .

Актуализация знаний: Итак как вы уже поняли у нас сегодня не просто урок, а СОБЫТИЕ.

Послушайте внимательно и ответьте на вопрос.

Как называют специалиста по расследованию преступлений? Еще его называют агентом сыскной полиции?

( варианты детей – сыщик, ищейка, агент, детектив)

Правильно. Молодцы.

(учитель вешает на доску определение.)

Детектив – это …..

Как вы думаете какими качествами должен обладать детектив?

( варианты детей)

Хорошо.

Основные качества детектива:

1.     Наблюдательность

2.     Умение слышать и слушать

3.     Внимательность

4.     Хорошая память

5.     Безупречная логика

Объясните пожалуйста каждое качество? Как вы это понимаете?

(ответы детей)

Отлично. И сегодня мы с вами попробуем себя в роли детективов. Наш кабинет будет называться «Школа юных детективов».

Как вы думаете какая задача стоит сегодня перед вами? Ваше мнение?

(ответы детей)

Хорошо. Это ваше мнение. Я вам ставлю конкретную задачу - собрать портфель юного детектива. Вы меня поняли?

На доске зашифрован наш девиз. Вы должны его разгадать.

(ответы детей)

Умницы! Один за всех и все за одного. Именно под таким девизом вы сегодня работаете в группах. У нас сегодня 4 группы. В каждой группе выберите капитана, секретаря, исследователей и исполнителя.

Капитан руководит группой, принимает решения и выслушивает мнение каждого участника группы.

Секретарь записывает все на листке. У него самый разборчивый и аккуратный почерк.

Исследователи – мозг группы. Они заняты сбором информации. Помогают команде при решении задач.

Исполнитель – представитель команды. Озвучивает решение команды. Обладает правильной и выразительной речью.

Не забываем правила работы в группе:

1.     В группе должен быть ответственный

2.     Работать должен Каждый на общий результат

3.     Свое несогласие высказывай вежливо

4.     Если не понял, переспроси

Детектив  пользуется  блокнотом для записей. Такой блокнот лежит у каждого на столе. А еще детектив должен красиво и разборчиво писать, чтобы не запутаться в записях. Вы можете в них решать и писать. Использовать как черновики.

Все всё поняли. Покажите готовность.

(дети складывают руки в домики)

1 задание « Расшифровка»

 Откройте оранжевый  конверт.

Внимательно прочитайте задание. Время пошло . Приступайте.

Задания в конверте №1: ( см приложение №1)

Если команды готовы, то прочитайте слова которые у вас получились.

(Шерлок Холмс, Эркюль Пуаро, Мисс Марпл и комиссар Мегре)

Это имена знаменитых сыщиков, которые расследовали множество интересных дел. Но хочу сказать ребята, что это вымышленные литературные персонажи. Шерлока Холмса придумал английский писатель Артур Конан Дойл. Вот полный сборник сочинений об Шерлоке Холмсе и его помощнике Докторе Ватсоне. Агата Кристи выдумала двух персонажей – это Эркюль Пуаро и Мисс Марпл. Жорж Сименон прародитель комиссара Мегре.

На доске вывешаны фото наших детективов. Догадайтесь кто есть кто?

Особые приметы каждого указаны у вас в конвертах на обратной стороне.

(Шерлок Холмс – трубка, кепка

Эркюль Пуаро – трость, усы

Мисс Марпл – без комментариев

Комиссар Мегре - …..)

Отлично .Задание выполнено. У вас хорошая память. Вы наблюдательны.  Наш портфель пополняется первым предметом необходимым для каждого сыщика – это фонарь.

2 задание.

Откройте зеленый конверт . (смотрите приложение № 2)

 Молодцы . Вы как настоящие детективы проявили безупречную логику.

 В нашем портфеле появился новый предмет - бинокль

Игра «Экстрасенс»

В современном мире все чаще полиция и детективы обращаются в крайнем случае к экстрасенсам.

3 задание Экспертиза

Перед вами желтые конверты. Откройте их. Определите под каким номером какое вещество, используя лупу. Запишите на листке.

Вы успешно справились с этим заданием потому что вам помогли такие качества как наблюдательность и смогли провести анализ веществ.

В наш портфель отправляется – лупа.

Сейчас мы проверим вашу грамотность.

4 задание. Текст с ошибками

Вы умеете слышать и слушать друг друга т к задание вы выполнили.

И последний предмет, который будет в нашем портфеле – перчатки медицинские

Итог : Заполните вместе карточку . Подготовьте свое групповое выступление.

(выступления детей)

Дорогие ребята вы славно потрудились. Проделали большую работу. Вы приняты в школу юных детективов.

(награждение детей медальонами)

Всем большое спасибо.