Конспект трудовой деятельности "Стирка кукольной одежды"

Стирка кукольной одежды

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

- развитие трудовой деятельности;

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей  и его результатам;

          - формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Цель: Учить трудиться сообща в определенной последовательности

Формировать трудовые навыки с водой

Учить доводить начатое дело до конца;

Материал и оборудование:  2 стола, 4 тазика, 2 ведра, мыло с мыльницей на каждого ребенка, веревка, прищепки, фартуки  клеенчатые,  тряпка для пола, тряпка для стола, кукольная одежда, фонограмма «плач ребенка».

Предварительная работа: чтение стихотворения «Мойдодыр», беседа с детьми «мамины помощники» (стиральная машина), беседа, как заботиться о своем внешнем виде.

Интеграция образовательных областей

«Коммуникация» - развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых;

- «Познание» - формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых, детей;

- «Безопасность» - формирование основ безопасности собственно жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности;

-  «Социализация» - формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и  государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых;

- «Физическая культура» - развитие физических качеств ребенка в процессе освоения разных видов труда

«Чтение художественной литературы» - использование художественных произведений для формирования  ценностных представлений, связанных с трудовой деятельностью взрослых и детей;

Программное содержание. Воспитывать опрятность, стремление следить за своим внешним видом. Проявлять бережное отношение к вещам, оказывать взаимопомощь, проявлять гуманные чувства по отношению друг к другу.

Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников. Формировать навыки взаимоотношений, привычку к чистоте и порядку. Закреплять умение планировать деятельность, распределять между собой обязанности. Формировать у детей убеждение в общественной значимости и необходимости бытового труда.

Ход занятия.

Слышен плач ребенка.

- Ой, ребята, слышите, кто-то плачет. Ну-ка, давайте внимательно посмотрим, кто, где плачет.

-Ребята, смотрите. Это наши куклы сидят в уголочке и очень горько плачут. А что с ними случилось?  (ответы детей). Предлагаю успокоить их.

- Нашим куклам очень стыдно сидеть в испачканных платьицах перед гостями. Ребята, можно ли куклам помочь? Как? (ответы детей)

- Правильно надо грязную одежду постирать. Давайте, мы с вами дружно снимем грязную одежду с кукол. А кукол уложим отдохнуть. Пока они будут спать-отдыхать, мы в это время приведем в порядок их одежду.

(дети раздевают кукол, укладывают спать)

- Ребята, платье, юбка, кофта, трусики – как одним словом это можно назвать? (одежда)

- А скажите, мне, пожалуйста, в чем стирают одежду? (в стиральной машине, в тазу).

Быстро мы беду исправим,

Всю одежду постираем!

- Но стирать, ребята, это не простая работа. Что с начала нужно сделать перед стиркой? (надеть фарту,  приготовить рабочее место)

Дети готовят рабочее место, все необходимое. Воспитатель спрашивает, для чего нам нужна та или иная вещь, в чем ее необходимость.

-клеенка – не мочить стол

-тазики – стирать в них белье, одежду;

-фартуки – не пачкать, не мочить одежду;

-мыло – намыливать, отстирывать одежду.

- В какой воде будем стирать? Почему?

-Для чего? (ответ детей: «чтоб белые вещи не стали цветными»).

- Ребята, а как мы начнем стирку? Возьмем платье и сразу его намылим? (ответ детей: «нет, сначала мы должны намочить платьев воде, а потом намыливать»)

- Молодцы! Намочим, намыливаем и стираем руками. Что бы смыть мыло, нужно снова опустить платье в воду и пополоскать. А что нужно сделать, чтоб с одежды, не капала вода на пол? (ответ детей: «хорошенько выжимать»).

-Ребята, стирать нужно аккуратно, чтобы вода не выливалась. А если во время стирки мы случайно набрызгаем или прольем на пол, что тогда нам надо сделать? (ответ детей: «взять половую тряпку и протереть пол»).

-После стирки мы что делаем дальше?   (ответ детей: «полоскать») Зачем? (ответ детей: «чтоб на одежде не осталось мыло»)

-Чтоб прополоскать одежду мы должны поменять мыльную воду на чистую. После полоскания снова тщательно выжимаем, чтоб вода не капала на пол,  встряхиваем.

-Что теперь будем делать? (ответ детей: «повесим сушить одежду на веревочку»)

- И чтоб ветер не сдул, оденем прищепки.

- А теперь давайте уберем за собой рабочие места.

-Ай, да, молодцы! Каждый потрудился немножко, а вместе большое дело сделали, вся веревка бельем завешена. И куклы довольны будут, ведь у них будут чистые наряды.

Краткое описание документа:

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

- развитие трудовой деятельности;

- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

- формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.