Контрольная работа за 1 четверть Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

Контрольная работа за  1 четверть

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

 

КАК БАРСУК И КУНИЦА СУДИЛИСЬ

Однажды барсук и куница бежали по лесной тропинке и увидели кусок мяса. Подбежали они к своей находке.
– Я нашёл кусок мяса! – кричит барсук.
– Нет, это я нашла кусок мяса! – кричит на весь лес куница.
Барсук своё:
– Это я нашёл! Нечего зря спорить!
Куница своё:
– Я первая увидела!
Так они спорили-спорили, чуть не разодрались.
Тогда барсук сказал:
– Пойдём к судье. Пусть судья нас рассудит.
А судьёй в этом лесу была лиса.
Выслушала лиса барсука и куницу и говорит:
– Дайте-ка мне сюда вашу находку.
Отдали спорщики судье кусок мяса. Лиса сказала:
– Надо этот кусок разделить на две равные части. Одну часть пусть возьмёт себе барсук, другую – куница.
С этими словами лиса разорвала кусок на две части.
– Это несправедливо, – заскулил барсук. – У куницы кусок больше.
– Мы сейчас эту беду исправим, – сказала хитрая лиса и откусила от доли куницы изрядную часть мяса.
– Теперь у барсука кусок больше, – закричала куница. – Это несправедливо!
– Ничего, мы и эту беду исправим! Я люблю, чтобы всё было по справедливости.
Сказав так, лиса опять откусила кусок мяса, только уже от доли барсука. Теперь оказалось, что у куницы остался кусок больше, чем у барсука. Но лиса не растерялась и откусила от куска куницы.
И так она выравнивала кусок до тех пор, пока от находки ничего не осталось.
Видно, правду говорят умные люди: жадные да неуступчивые всегда в убытке бывают.

( 226 слов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вопросы и задания

Прочитай текст «Как барсук и куница судились».

 Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

1. Где, в каком месте происходит события, описанные в тексте?

А) На лугу;       Б) в лесу;         В) в поле;        Г) в деревне.

2. Определи персонажей произведения.

А) Барсук, куница, лиса;  
Б) барсук, соболь, лиса;  
В) норка, куница, лиса.

3. Из-за чего у животных возник спор?

А) Не знали, как поделить находку;  
Б) боялись обделить друг друга;  
В) выясняли, кто нашёл кусок мяса.

4. Определи, какое значение автор вкладывает в выражение   чуть не разодрались?

А) Чуть не разорвали на части;  
Б) чуть не подрались сильно;  
В) чуть не сделали дырку.

5. Кто вершил суд в этом лесу?

А) Лиса;  
Б) медведь;  
В) волк.

6. Какое определение даётся лисе в этом тексте?

А) Хитрая;  
Б) плутовка;  
В) рыжая разбойница.

7. Какой человеческий порок осуждает народ в этом произведении?

А) Жадность;      Б) хитрость;          В) трусость.

8. Подумай: что вынесено в заглавие?

А) Основная мысль;  
Б) тема.

9. Есть ли в этом произведении герой, поведение которого вызывает одобрение?

_______________________________________________________________________

10. Выпиши главную мысль этого произведения.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Запиши название другого произведения, в котором тоже осуждается жадность.

______________________________________________________________________

12. Понравилось ли тебе это произведение и чем?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Правильные ответы к заданиям

	А	Б	В	Г
1		+
2.	+
3.			+
4.		+
5.	+
6.	+
7.	+
8.		+
9.	Нет
10.	Последнее предложение текста
11.	«Лиса и журавль», «Два жадных медвежонка»

Синица – пример благодарности. 

Когда тучи плотно заволакивают небо, идёт сильный дождь, когда снежная буря обрушивается на землю, звонкое пение маленькой синицы можно слышать сквозь шум и завывание ветра. Кажется, что маленькая птичка с какой-то необыкновенной лёгкостью переносит самую тяжёлую непогоду, поражая своим жизнерадостным пением всех, кому довелось её слышать. 

Пение синицы в зимнюю непогоду своего рода подвиг, потому что температура тела маленькой птички падает очень быстро в холодное зимнее ненастье, когда другие птицы ищут тёплое укрытие, маленькие синички оглашают всю округу звонким радостным щебетом. Птицы как бы благодарят жизнь за то, что она им дана, и восхваляют её. Возможно, что это необычное качество – пение во время ненастья – служит причиной сравнительного долголетия синиц. Они переживают своих пернатых собратьев: продолжительность их жизни достигает девяти лет. 

Поскольку птенцы синицы отличаются прекрасным аппетитом, родителям приходится постоянно искать для них корм. Можно было бы ожидать от них стремления прятать и хранить пищу, но выражая свою благодарность природе, синицы как только находят пропитание – устраивают оживлённый гомон. Этим они подают сигнал другим синицам в округе принять участие в пиршестве. 

Человеку есть чему поучиться у маленьких синичек – благодарности. Насколько эта благодарность искренна, можно видеть по тому, как она выражается. Чем больше душевной теплоты в словах благодарности, тем ценнее она для тех, кому адресована. У синиц это проявляется в разнообразии пения. С приходом весны, когда становится теплее, они меняют свою зимнюю песню на весеннюю, их щебет становится пронзительным и заканчивается продолжительным свистом. По-разному благодарят синички мать-природу за непогоду и солнце, за крепкий мороз и снежные бури.

Мы люди, учась благодарности у маленьких желтогрудых птичек, должны всегда помнить о том, что её следует проявлять вовремя. Скажем же синичкам спасибо за живой пример благодарности.

1.Почему пение синицы зимой можно считать подвигом? Найди в тексте и подчеркни ответ. 
2.Какова в среднем продолжительность жизни синичек? 
___________________________________________________________________ 
3.Что, по мнению автора, является причиной долголетия синиц? Запиши ответ. 
______________________________________________________________________________________________________________________________________ 
________________________________________________________________ 
4.Почему синицы не делают запасов на зиму? Подчеркни ответ в тексте. 
5.За что синички благодарят мать-природу своим пением? Найди ответ в тексте и запиши его. 
___________________________________________________________________________________________________________________________________ 
6.Чему автор предлагает поучиться у синичек? Запиши ответ. 
__________________________________________________________________ 
7.Какой должна быть искренняя благодарность, обращённая к кому-либо? Запиши ответ. 
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
8.Восстанови план текста (запиши номера частей). 
№ _____ Почему синицы не делают запасов на зиму. 
№ _____ Пение в снежную бурю. 
№ _____ За что люди могут быть благодарны синичкам. 
№ _____ Разнообразное пение синичек. 
№ _____ Пение в непогоду – подвиг синички. 
9.Соотнеси слова с их значением. 
Долголетие                               звонкое шумное пение птиц. 
Гомон                                        плохая погода. 
Ненастье                                    большая продолжительность жизни. 
10.Сравни зимнее и весеннее пение синичек.
Зимнее пение______________________________________________________________  __________________________________________________________________________
Весеннее пение ____________________________________________________________  __________________________________________________________________________
11.Понравился ли тебе рассказ? Чем именно? Запиши своё мнение. 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Выбери главную мысль рассказа. 
А. Надо быть благодарным ко всему, что происходит в жизни. 
Б. Только у синичек в природе можно научиться благодарности. 
В. Синички благодарны природе за всё, что она им даёт.