Презентация по химии на тему "Педагогические технологии- проблемное обучение на уроках химии" (8 класс)

• 1 слайд

  учитель биологии и химии
  Иваненко
  Любовь Викторовна
  Проблемное обучение
  на уроках химии
  

• 2 слайд

  Мышление начинается с проблемной ситуации.
  С. Л. Рубинштейн
  

• 3 слайд

  Сущность педагогической технологии.
  Обновление школы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогических технологий.
  

• 4 слайд

  Педагогические технологии:
  организация самостоятельной деятельности школьников;
  организация исследовательской деятельности школьников;
  организация проектной деятельности школьников;
  проблемное обучение.
  
  

• 5 слайд

  Педагогические технологии:
  развитие критического мышления;
  диалоговое взаимодействие;
  «педагогическая мастерская»;
  кейсы.
  
  

• 6 слайд

  Проблемное обучение-
  организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную деятельность учащихся по их разрешению.
  
  

• 7 слайд

  Главная цель проблемного обучения:
  
  при минимальных затратах времени получить максимальный эффект в развитии мышления и творческих способностей учащихся
  

• 8 слайд

  Структура деятельности
  в условиях проблемного обучения
  актуализация
  Усвоение новых понятий и способов
  Формирование умений
  Создание проблемных ситуаций и постановка проблем
  Доказательство гипотез
  Выдвижение и обоснование гипотез
  догадка
  Проверка правильности раскрытия проблем
  Известные способы
  

• 9 слайд

  МЕТОДЫ ПОСТАНОВКИ УЧЕБНОЙ ПОБЛЕМЫ
  Побуждающий от проблемной ситуации диалог
  

• 10 слайд

  При изучении нового материала
  Метод
  выдвижения
  гипотез,
  предположений,
  формулировки
  выводов
  и их опытная
  проверка
  При проведении практических занятий
  Метод
  проблемного
  эксперимента
  При закреплении знаний
  Использование
  проблемных
  ситуаций, побуждающих
  учащихся к анализу
  жизненных явлений,
  приводящих их
  в столкновение с
  прежними
  житейскими
  представлениями
  об этих явлениях
  Проблемные ситуации
  

• 11 слайд

  Постановка вопроса
  Какие группировки можно ожидать у глюкозы?
  
  
  
  
  
  
  Эксперимент Вывод эксперимент
  
  Глюкоза С6Н12О6
  - ОН
  - СОН
  - СООН
  R-O-R
  R- COOR
  Фуксин,сернистая кислота
  ?Проблема
  +
  

• 12 слайд

  «Азот»
  
  Предъявление противоречивых фактов
  Факт 1
  Факт 2
  Побуждающий диалог
  Что удивило?
  Какие факты на лицо?
  Какой вопрос возникает?
  Решением проблемы будет изучение
  Строения молекулы азота, изучение вопроса взаимосвязи строения
  и свойств вещества.
  

• 13 слайд

  9 класс Серная кислота.
  Повторение свойств кислот
  Mg + H2SO4 MgSO4 + H2
  Cu +H2SO4
  эксперимент
  Cu + H2SO4
  Что вы утверждали? Какие знания применяли (осознание
  проблемы)? Что нам известно? Какая будет цель (тема)
  урока?
  

• 14 слайд

  11 класс. Гидролиз.
  опыт
  НСl
  NaOH
  NaCl
  + лакмус
  краснеет
  синеет
  не изменяется
  опыт
  АlCl3
  Na2CO3
  BaCl2
  + лакмус
  Проблема
  

• 15 слайд

  8 класс. Растворимость твердых веществ в воде.
  Проблема
  Как влияет температура на растворимость
  твердых веществ в воде?
  предположение
  Проверка гипотезы экспериментом
  

• 16 слайд

  Заметка из газеты «Жвачка без сахара»
  Жуй жвачку с ксилитом – сохранишь здоровые зубы
  биология
  химия
  проблема
  Как же быть?
  

• 17 слайд

  9класс Электролитическая диссоциация.
  Вопросы
  эксперимент
  проблема
  Пути ее решения
  строение
  Кристаллическая решетка
  Вид связи
  

• 18 слайд

  Амфотерность.
  свойства
  оснований
  кислот
  доказательство
  + кислота
  + щелочь =
  
  + основание
  + кислота =
  Al(OH)3
  Вопрос
  характер?
  + кислота
  + щелочь
  Проблема ?
  Что утверждали? Какие знания применили? А что на самом деле? (осоз-
  нание ситуации). Что неизвестно? Какова будет цель урока?
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!