Сценарий открытого мероприятия для педагогов: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

КУЗНЕЦОВО-МИХАЙЛОВСКАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ

АДМИНИСТРАЦИИ ТЕЛЬМАНОВСКОГО РАЙОНА

Гаврилюк Любовь Петровна

Заместитель директора по УВР,

учитель физики

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Аннотация. Учитель — человек, который навечно вызван к доске. Каждодневный труд в виде ответа перед классом требует определенных знаний, поиска новых путей в профессии, отвечать требованиям времени. Представленная серия конкурсов позволит объединить и сплотить педагогический коллектив в одном самом важном направлении – совершенствовании воспитательного процесса. Конкурс для педагогов — это своеобразное испытание в педагогическом профессионализме,  это способ познать себя, раскрыть свой потенциал, проявить свои сильные стороны и расширить свой кругозор. Именно в конкурсе учитель сможет раскрыть глубину своего таланта, свой собственный наработанный стиль.

Ключевые слова. Ученик, учитель, воспитание, знание, обучение, ситуация, конкурс.

с. Кузнецово-Михайловка

2017

Вступительное слово ведущего:

В этом зале собрались представители звездного небосклона педагогики, представители высокого интеллекта, творческого напряженного труда.

Мы все очень разные, но есть одно общее - мы профессиональные педагоги. Работая с детьми, мы не имеем права терять квалификацию и поэтому нам просто необходимо встречаться, обмениваться и делиться опытом.

Меняется наше общество, его отношение к школе, главной задачей которой сегодня стало формирование личности, способной к творчеству, понимающей свою значимость в социуме, личности, умеющей работать на результат.

Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю необходимо впитать в себя море света.

Поэтому я предлагаю вам сыграть в игру и пополнить свою энергию.

«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах...» (Ш. Амонашвили)

Ход игры:

1 конкурс.

Мое педагогическое кредо

Участник готовит выступление, которое раскрывает его педагогическую индивидуальность. Жанр выступления разнообразный

2 конкурс.

Разминка.

Кто автор этих слов? Из перечня выбрать автора данных золотых высказываний.

	Высказывание	Автор
1	Чтобы стать настоящим воспитателем детей, надо отдать им свое сердце	В.Сухомлинский.
2	Чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю необходимо впитать в себя море света.	В.Сухомлинский.
3	Воспитателем, как и художником, нужно родиться	К. Вебер
4	Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.	Ж.Же.Руссо.
5	Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость	Ж.Же.Руссо.
6	Чтение для ума, что физкультура для тела	Аддисон
7	Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно	А. С. Макаренко
8	Единственный, кто понимает ребенка,- это другой ребенок.	Монтессори.
9	Воспитание нуждается в трех вещах: в даровании, науке, упражнении.	Аристотель
10	Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы.	К. Гельвеций
11	Тот, кто мало знает, малому может и учить	Я. Коменский
12	Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью	А.П. Чехов
13	Образование – то, что остается после того, когда забывается все, чему учили.	А. Эйнштейн
14	Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.	В. Г. Белинский
15	Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.	А. Дистервег

3 конкурс.

Блиц - турнир

Дайте объяснение понятий:

Понятие	Определение
Дидактика	универсальное искусство всех учить всему
Оценка	определение степени усвоенности знаний, умений и навыков
Образование	это организованная система внешних условий, которая создается в обществе для развития человека
Личность	индивид как субъект общественных отношений и творческой деятельности
Дифференцированное обучение	это форма организации учебного процесса, при которой учитель работает с группой учащихся, образованной с учетом наличии в них каких-либо значимых для учебного процесса общих качеств
Методы воспитания	совокупность способов и приемов воспитательной работы для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся.
Обучение	это непосредственная передача знаний, умений и навыков при взаимодействии педагога и учащегося
Индивидуальность	это совокупность внешних и внутренних особенностей человека, формирующая его своеобразие, отличия от других людей
Педагогический процесс	это система, объединяющая в себе процессы обучения, воспитания, развития
Цель воспитания	ориентация на ценности, которые будут приоритетны для человека

4 конкурс.

Известные личности.

Узнать портреты выдающихся педагогов.

Участники получают листки бумаги и записывают фамилии всех деятелей, в том порядке, в котором их показали.

Антон Семенович Макаренко

Сухомлинский Василий Александрович

Константин Дмитриевич Ушинский

Ян Амос Коменский

5 конкурс.

Продолжите фразу.

	Начало фразы	Ее концовка
1	Век живи	— век учись
2	За одного ученого…	— дают десять неученых
	Сколько б ты ни жил,.	— всю жизнь следует учиться
3	Учиться никогда ...	— не поздно.
	Уча других,	— мы учимся сами.
4	Все победы начинаются...	— с победы над собой
	Образование —	— лицо разума.
5	Кто не смотрит вперед...	— остается позади.
	Ученик никогда не превзойдет учителя,	если видит в нем образец, а не соперника.
6	Почитай учителя...	— как отца.
7	Учение - свет, ...	а неученье - тьма.
8	Умный человек совета не требует, а...	— глупый все равно им не воспользуется.
9	Хорошо того учить ...	— кто хочет все знать.
10	Чтобы вести людей за собой...	— иди за ними.
11	Добрый делает больше, чем просят, а...	— умный раньше, чем просят.
12	Чему научился, то ...	— за плечами не носить.

6 конкурс.

Инновационные технологии

	Вопрос	Ответ
1	Что называется блоком уроков?	Совокупность уроков по одной теме, выделенной в тематическом плане
2	Назовите основную форму обучения в школе.	Урок.
3	Что является показателем эффективности обучения?	Объем знаний; интерес к предмету; качество знаний
4	От чего зависит процесс усвоения знаний учениками?	Возраст + развитие интеллекта.
5	Что лежит в основе обучения?	Наука, талант, мастерство.
6	Что лежит в основе проблемного обучения?	Коррекция знаний; активизация самостоятельной творческой деятельности учащихся.

7 конкурс.

Психологический.

а) Деловое общение это, прежде всего обмен важной информацией. Позиция во время общения определяется характером общения. Ваша задача определить, что означает следующий факт:

	Факт	Что означает
1	Коллеги садятся друг против друга.	Они соперники, или имеют оборонительный характер.
2	Коллеги сели в уголок	Идет дружеская, интимная беседа.
3	Коллеги сели с одной стороны стола.	Деловое взаимодействие, кооперативное общение

б) Общение проходит с помощью вербальных (словесных) и невербальных средств. Вербальными - передают чистую информацию, а невербальным способом передают целый спектр важной информации. Например.

Что означают следующие ситуации, и что именно передано невербальным способом.

	Ситуация	Что передано
1	При общении двух коллег один смотрит на часы.	Передается отношение к партнеру, а именно ему сейчас не до вас.
2	У вашего собеседника пальцы теребят карандаш.	Передается эмоциональное состояние человека. Его что-то тревожит.
3	У собеседника скрещенные на груди руки	Передается эмоциональное состояние человека, а именно - неуверенность в себе.

8 конкурс.

Профессиональный квест

Разберем, например, ситуацию с порчей лестничных перил, которую можно назвать так: «Это же нельзя!» Учитель, спускаясь по ступеням, случайно заметила, как ученик перочинным ножом порезал перила лестницы. Увидев преподавателя, ученик убежал. О случившемся учитель рассказал матери мальчика, которая не поверила, что ее сын мог такое совершить. Она была убеждена в том, что сын ее совершенно не виноват, ведь они живут в квартире с идеальным порядком и красивой обстановкой, все в семье бережно и аккуратно относятся к вещам и мебели. На вопрос матери сын признался, что просто хотел попробовать свой ножик в деле. Каково же было удивление и возмущение мальчика, когда учитель предложила ему порезать у себя дома стол или стул. Он просто был уверен, что так делать нельзя, ведь этот стол ему купил отец.

После восстановления картины этой ситуации можно перейти к ее анализу:

Главным участником события является ученик. К своим личным вещам он относится бережно, но спокойно портит школьное имущество. В основе этого конфликта лежит разногласие. Мальчик уверен, что его поступок не противоречит принятым нормам поведения. Хотя понятно, что нужно беречь не только свои вещи, но и общественные. Свои действия он совершает неумышленно, так как не осознает, что нарушает правила поведения. Педагогическая проблема, налицо. По всей видимости, отец, подарив сыну перочинный ножик, не объяснил основное предназначение этого предмета

Анализ события позволяет правильно сформулировать задачи, среди которых следует выделить наиболее значимые. После определения значимости приступают к их решению и урегулированию. В нашем примере возникают следующие задачи:

·                   помочь ребенку осознать свою ошибку, чтобы в будущем он не совершал подобных поступков;

·                   донести до понимания родителей, что при воспитании нужно уделять внимание таким качествам, как бережливость и аккуратность: ребенок должен бережливо относиться не только к своим вещам, но и к чужим;

·                   провести беседу с детьми в классе, где учится мальчик, и не оставлять без внимания случаи, когда школьники портят вещи.

А каковы ваши действия в таких ситуациях:

Ситуация 1.

Описание ситуации

Вариант правильного ответа

Перемена пред уроком физкультуры. К учителю подходит ученик 7 класса, в руках у которого футболка: «Владимир Евгеньевич, в нашей раздевалке кто-то оставил футболку. Не могли бы Вы оставить ее у себя, вдруг кто-нибудь придет забрать. В раздевалке ее могут украсть». Учитель: «Я занят. И вообще у меня здесь не бюро находок». Ученик ушел

Оценка: Ученик мог поступить иначе, то есть оставить футболку там, где она лежала и пойти играть в мяч. Но он повел себя так, как учат родители и учителя – попытался найти человека, который оставил эту вещь. В силу того, что он не знает учеников, он обратился за помощью к учителю, который помог бы решить ему эту проблему Прогноз: Возможно этот мальчик, найдя однажды какую-либо вещь, не понесет ее старшему, а оставит ее лежать на месте или заберет себе. Он будет не уверен, согласятся ли ему помочь.  К Владимиру Евгеньевичу мальчик никогда не обратится с какой-либо просьбой, он будет бояться отказа. Решение: На месте учителя я бы взяла у мальчика футболку со словами: «Хорошо, я попробую найти этого ученика». Возможно, я бы забыла об этом обещании, но зато у ученика осталось бы чувство, что он поступил правильно. И в следующий раз он поступит точно так же.

Ситуация 2.

Описание ситуации

Вариант правильного ответа

Идет урок, на крыльце стоит ученик 11 класса и курит. Вдруг он видит директора, которая идет в школу. К его сожалению, он замечает ее поздно, и она видела, что он курил. Не дойдя до крыльца, она начинает кричать: «Опять ты, Петров!!!! Почему ты не на уроке?» Петров, нахальным тоном: «А у меня сейчас физкультура. Я от нее освобожден». Директор: «Так значит, курить раздетым в мороз ты можешь, а на физкультуру не ходишь!!!» С этими словами, она буквально затаскивает его в школу и отчитывает его в коридоре. Попадает также и охраннику, который его выпустил на улицу. «Я вызову маму в школу, а вам (охраннику) объявлю выговор за нарушение устава школы».

Оценка: Петров нарушил дисциплину, и, по словам директора, будет наказан. Но судя по его скучающему виду, с которым он слушал «речь» директора, такие наказания ему не впервой, и мне показалось, что директор не будет этим заниматься вообще. А Петров как курил на крыльце, так и будет продолжать это делать Прогноз: В коридоре находилось несколько учащихся, которые были свидетелями этой сцены. Когда директор ушла, они вместе с Петровым посмеялись: «Да никого она не вызовет. К тому же, твои родители знают, что ты куришь». Решение: К сожалению, в наше время очень большой процент учащихся являются постоянными потребителями сигарет. С этой проблемой достаточно трудно бороться. Я считаю, что запрещать им курить на улице во время уроков бесполезно. Они будут курить в туалетах, а это опасно, так как может случиться пожар. На месте директора я бы чаще проводила воспитательные беседы с учениками и их родителями о вреде курения. Если бы это не дало результатов, то мне кажется, что нужно отвести специальное место, для тех учащихся, которые курят постоянно.

9 конкурс. 

Педагогическая техника

Участникам предлагают продемонстрировать владение педагогической техникой, актерским мастерством, творчеством.

- Участники получают карточки со стихотворением, отражающий сильное эмоциональное переживание человека, или яркое явление, стихию. Через 1 минуту он должен прочитать предложенные строки, передавая заложенный в них состояние природы и души.

10 конкурс. 

Аукцион педагогических идей.

(Домашнее задание)

Участникам предлагают внести творческие идеи по обновлению воспитательного процесса в школе.

11 конкурс

Прохождение теста он-лайн

https://iq2u.ru/tests/12 тест с работой над ошибками

Заключительное слово.

Еще Дистерверг сказал: «Воспитание достигло своей цели, когда человек имеет силу и свободу самого себя воспитать и знает способы и меры, как это осуществить».

Вы отлично справились со всеми заданиями. Это подтверждает Вашу высокую компетентность и демонстрирует ваше желание работать над собой в дальнейшем.

Список использованной литературы:

1. Глоссарий педагогика / Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы. Режим доступа к журн. URL: https://studfiles.net/preview/3558301/ (Дата обращения 20.09.2017)

2. «Жемчужины мысли» - великие педагоги о воспитании и воспитателях/ Крымский республиканский институт постдипломного педагогического образования. Режим доступа к журн. URL: http://krippo.ru/biblioteka/563?task=view. (Дата обращения 01.10.2017)

3. Копилка педагогических ситуаций / Inter-педагогика. Сайт Ирины Писаренко для учителей и родителей. Режим доступа к журн. URL:  http://inter-pedagogika.ru/index.php (Дата обращения 28.09.2017)

5. Педагогические ситуации и пример их решения / Журнал «Здоровье и спорт» Режим доступа к журн. URL: http://getmedic.ru/raznoe/100591-6-sposobov-bystro-projti-slozhnye-situatsii-11   (Дата обращения 24.09.2017)

Краткое описание документа:

Учитель — человек, который навечно вызван к доске. Каждодневный труд в виде ответа перед классом требует определенных знаний, поиска новых путей в профессии, отвечать требованиям времени. Представленная серия конкурсов позволит объединить и сплотить педагогический коллектив в одном самом важном направлении – совершенствовании воспитательного процесса. Конкурс для педагогов — это своеобразное испытание в педагогическом профессионализме, это способ познать себя, раскрыть свой потенциал, проявить свои сильные стороны и расширить свой кругозор. Именно в конкурсе учитель сможет раскрыть глубину своего таланта, свой собственный наработанный стиль.