РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «Подготовка к ГИА»
9
КЛАСС
НА
2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Составила:
Мартынова
Фаина Сергеевна
учитель
информатики
г.
Гусь-Хрустальный
2. Пояснительная записка
Настоящая
программа разработана в соответствии с современными тенденциями развития
образования и опирается на ряд нормативных документов:
1.
Приказ
Минобрнауки РФ 06 октября 2009
г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России от 22
декабря 2009 г. N 15785).
2.
Федеральный
компонент государственного стандарта полного общего образования на базовом
уровне (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04 № 1312).
В настоящее время введена
государственная итоговая аттестация по информатики после окончания 9 классов.
Данная программа готовит учеников к аттестации по выбору. Программа охватывает
весь курс информатики. Тренирует учеников писать тесты по информатики.
Предлагаемый курс дополняет и
расширяет знания и практические умения учащихся, полученные при изучении
информатики на уровне общего базового образования.
Цель занятий: подготовить
учеников к итоговой аттестации по информатики.
Задачи занятий:
систематизация и расширение знаний
учащихся в области информатики;
формирование у учащихся умений работы с тестами;
повышение мотивации и интереса учащихся к
обучению, активизация их самостоятельной учебно-познавательной деятельности.
Программа создана на основе учебника:
Информатика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА авторами Евич
Л.Н., Кулабухов С.Ю., Ковалевская А,С.
Учебно-методическое
и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов
освоения цели и задач учебного курса:
1. «Информатика. 9
класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА» Евич Л.Н., Кулабухов С.Ю.,
Ковалевская А,С.
2.
Характерные
для учебного курса формы организации деятельности обучающихся:
1.
Групповые;
2.
Индивидуально
- групповые;
3.
Фронтальные;
4.
Компьютерные
практикумы
3.
Общая характеристика учебного предмета:
Содержание программы направлено на
систематизацию и расширение знаний учащихся в области информатики. Учащиеся
знакомятся с новыми программами. Значительный объём учебного времени отводится
на решение тестов, практические занятия.
При проведении
занятий используются различные формы обучения, направленные на развитие
способностей и самостоятельной работы учащихся. Объяснение приёмов работы
рекомендуется сопровождать демонстрацией примеров. Индивидуальный подход к
обучению реализуется методом проектов. В ходе работы над проектом учащиеся
занимаются с различными методами, технологиями, решениями различных задач. В
результате каждый ученик пишет пробный образец итоговой аттестации, а ученики
которые выбрали экзамен по информатики – сдают его в форме ГИА.
Учебно-методическое обеспечение
занятий включает комплекс дидактических материалов для учащихся, методические
рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий, перечень
рекомендуемой литературы.
Программа занятий рассчитана на 34
ч (1 ч в неделю). Все темы учебной программы являются обязательными для
изучения. Данная программа ориентирована на учащихся 9 классов.
4.
Планируемые результаты освоения программы:
В результате изучения курса
учащиеся:
·
расширят
знания в разделах: системы счисления, кодирование информации, построение
алгебры высказываний, алгоритмы, введение в Паскаль, базы данных,
электронные таблицы, создание и обработка информационных объектов посредствам
текстовых редакторов
·
подготовятся
к Итоговой аттестации по информатики;
·
освоят программы Excel, Access
5.
Тематическое планирование учебного курса
Базисный учебный
план по программе - 1 час в неделю, 34 часа в год.
Таблица
тематического распределения часов
|
№
п/п
|
Разделы
|
Количество
часов
|
|
Примерная
программа
|
Рабочая
программа
|
|
1.
|
Системы
счисления
|
5
|
5
|
|
2.
|
Кодирование
информации
|
3
|
3
|
|
3.
|
Построение
алгебры высказываний
|
6
|
6
|
|
4.
|
Алгоритмы
|
3
|
3
|
|
5.
|
Введение
в Паскаль
|
9
|
9
|
|
6.
|
Создание
и обработка информационных объектов посредствам текстовых редакторов
|
2
|
2
|
|
7.
|
Электронные
таблицы
|
3
|
3
|
|
8.
|
Базы
данных
|
3
|
3
|
|
Всего
34 часа
|
|
|
|
|
|
6.
Календарно-тематическое планирование
|
№
урока
|
Название
раздела,
темы
урока
|
Кол-во
часов
|
Вид
контроля
|
Учебное
оборудование и средства ИКТ, ЦОР, ЭОР, дидактические материалы.
|
Сроки
|
|
п/п
|
в
теме
|
|
|
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел 1. Системы счисления
|
|
1
|
1
|
Позиционные
системы счисления. 2-ая 8-ая, 16-ая системы счисления.
|
1
|
Актуализация
знаний
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
2
|
2
|
Перевод
чисел в 10-ю систему счисления. Перевод чисел из 10-ой системы счисления.
|
1
|
Опорный
конспект
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
3
|
3
|
Перевод
чисел из 2-ой системы счисления в 8-ую, 16-ую и обратно.
|
1
|
Опорный
конспект
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
4
|
4
|
Арифметические
операции в позиционных системах счисления.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
5
|
5
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 2. Кодирование информации
|
|
6
|
6
|
Количество
информации. Представление числовой информации.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
7
|
7
|
Кодирование
текстовой информации.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
8
|
8
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 3. Построение алгебры высказываний
|
|
9
|
9
|
Простые
и составные высказывания. Высказывательные переменные.
|
1
|
Фронтальный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
10
|
10
|
Основные
логические связки. Логические операции над высказываниями.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
11
|
11
|
Формулы
и их логические возможности.
|
1
|
Опорный
конспект
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
12
|
12
|
Равносильные
формулы.
|
1
|
Опорный
конспект
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
13
|
13
|
Свойства
логических операций (законы логики).
|
1
|
Опорный
конспект
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
14
|
14
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 4. Алгоритмы
|
|
15
|
15
|
Способы
задания алгоритма.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
16
|
16
|
Основные
алгоритмические конструкции.
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
17
|
17
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 5. Введение в
Паскаль
|
|
18-19
|
18-19
|
Основы языка
программирования Pascal.
Величины и их характеристики: тип, имя, значение. Структура программы.
Ввод-вывод данных.
|
2
|
Устный
опрос, практическая работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
20-21
|
20-21
|
Линейная
программа. Оператор присваивания. Стандартные функции.
|
2
|
Устный
опрос, практическая работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
22-23
|
22-23
|
Ветвление.
Условные операторы if и case.
|
2
|
Устный
опрос, практическая работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
24-25
|
24-25
|
Цикл.
Операторы цикла for, while и repeat.
Вложенные циклы.
|
2
|
Устный
опрос, практическая работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
26
|
26
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 6. Создание и обработка информационных
объектов посредствам текстовых редакторов
|
|
27
|
27
|
Создание
и обработка информационных объектов посредствам текстовых редакторов.
|
1
|
Практическая
работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
28
|
28
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 7. Электронные таблицы
|
|
29-30
|
29-30
|
Работа
с электронными таблицами в Excel.
|
2
|
Практическая
работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
31
|
31
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
|
Раздел 8. Базы данных
|
|
32
|
32
|
Базы
данных
|
1
|
Устный
опрос
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
33
|
33
|
Работа
с СУБД Access
|
1
|
Практическая
работа
|
ИКТ-презентация
|
|
|
|
34
|
34
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
Итоговое
тестирование
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.