А. М. ГОРЬКИЙ. «ДЕТСТВО». «ЯРКОЕ, ЗДОРОВОЕ, ТВОРЧЕСКОЕ» НА СТРАНИЦАХ ПОВЕСТИ

Литература

Класс7-Б

Дата25.02.2015

Учитель Александрова С.В.

А. М. ГОРЬКИЙ.  «ДЕТСТВО».  «яРКОЕ, ЗДОРОВОЕ, ТВОРЧЕСКОЕ» НА СТРАНИЦАХ ПОВЕСТИ

Цели: показать гуманистическую направленность повести, несмотря на тяжелое впечатление от многих картин в произведении; выявить, в чем проявляется здоровое начало русской жизни, на чем основана вера писателя в «возрождение наше к жизни светлой, человеческой»; продолжить работу над развитием умения характеризовать литературного героя, анализируя его поступки и отношение к людям. 

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Актуализация

1.Прежде чем начать урок, ещё раз вспомним, каков жанр произведения?

(Автобиографическая повесть – художественное описание автором своей жизни.)

2.Максим Горький – это псевдоним автора. Каково его настоящее имя? (Алексей Максимович Пешков).

3. Назовите все повести трилогии. («Детство», «В людях», «Мои университеты»)

Проблемный вопрос.

Каждый писатель по-своему отображает этот очень важный период в жизни каждого человека. И каждый задаётся вопросом: как помочь детям увидеть этот мир, удивиться ему. Почерпнуть живой воды из душевных глубин детства.

Учащимся предлагаются высказывания писателей о детстве. Попробуем сравнить с впечатлениями М.Горького. Как вы считаете, созвучны ли эти высказывания с впечатлениями Горького?

Л.Толстой: “Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений”.

Ф.Достоевский: “Знайте, что нет ничего выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из родительского дома”.

В.Распутин: “Я уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте увидеть и почувствовать всё то, что даёт ему потом право взяться за перо”

Мы видим, что с впечатлениями Горького они не созвучны. Почему нет?

Игра «Литературный портрет»

Задание: определить, о каком герое говорится в отрывке.

 «Её большое, стройное тело, темное, железное лицо, тяжелая корона заплетённых в косы светлых волос – вся она, мощная и твердая, вспоминается мне как бы сквозь туман или прозрачное облако; из него отдаленно и неприветливо смотрят прямые серые глаза…» (Мать)

«Тихая, пугливая…женщина с детским личиком и такими прозрачными глазами, что, мне казалось, сквозь них можно было видеть всё сзади её головы…» (Тетка Наталья, жена дяди Якова)

 «Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер, празднично одетый в золотистую, шелковую рубаху… Блестели его волосы, сверкали раскосые веселые глаза под густыми бровями и белые зубы под черной полоской молодых усов…» (Цыганок Ваня)

 «Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелками, глухой жилет был стар, вытерт, ситцевая рубаха измята, на коленях штанов красовались большие заплаты…» (Дед)

 «Вся она – темная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь» (Бабушка)

Какой прием использует автор, описывая бабушку? (Сравнение).

 «Встряхнув кудрями, он сгибался над гитарой, вытягивал шею, точно гусь; круглое, беззаботное лицо его становилось сонным; живые, неуловимые глаза угасали в масляном тумане, и, тихонько пощипывая струны, он играл что-то разымчивое, невольно поднимавшее на ноги…» (Яков)

 «Он поднялся на ноги, высокий, изможденный, похожий на образ святого, поклонился бабушке и стал просить ее необычно густым голосом…» (Григорий  Иванович)

 «Это был худощавый, сутулый человек, с белым лицом в черной раздвоенной бородке, с добрыми глазами, в очках. Был он молчалив, незаметен…» (Хорошее Дело)

Вручение жетонов. Определение победителя.

III. Проверка домашнего задания

– Кто оказал на Алексея влияние? (бабушка, Цыганок, мастер Григорий Иванович)

– Каким человеком представляется он нам? (С раннего детства его душа была открыта для всего доброго, чистого, светлого. Первым человеком, кто помог ему сохранить эту тягу к добру и справедливости, была бабушка, обогатившая его своей бескорыстной любовью к миру, «насытив крепкой силой для трудной жизни».

Самые яркие впечатления подарил ему безродный подкидыш Цыганок, который жил в той же среде, что дядья Яков и Михаил, издевавшиеся над окружающими, сын дяди Якова, Саша, которого даже дед не любил, но оставался простым, ласковым, похожим на большого ребенка. Алексей обожал Цыганка, удивляясь «до немоты» способностям его фантазии, восторженности, неукротимой любви к жизни.

Мастер Григорий Иванович учил его терпению, выдержке, учил жить, потому что «сиротское житье трудное».

Воспоминания  мастера  Григория  об  отце («Отец  твой… козырь (умный, опытный, самостоятельный человек) был, он все понимал…»), Цыганка (Ты не Каширин, ты Пешков) создавали в его воображении образ отца-великана, честного, справедливого, все понимающего. И сам Алексей был честным, справедливым, бескорыстным и добрым, поэтому и не мог видеть, когда обижают животных, обижают слабых.)

IV. Изучение новой темы

1.Работа по главе VIII.

Беседа по вопросам.

- Из чего складывается впечатление о человеке? (от внешности и обстановки, которой он себя окружает; от поступков; от его отношения к людям; от высказываний человека – запись на доске, в тетради)

- Каким человеком казался Алеше Хорошее Дело? Какое впечатление произвел он на мальчика? «Но особенно крепко заставил и потянул меня к себе… Хорошее Дело. Почему? (Зачитать описание внешности, комнаты.)

– Что обидело Алексея? («…Ты… не ходи ко мне. Хорошо?»)

– Как Хорошее Дело воспринял бабушкин рассказ?

– Какова его главная мысль. («Нельзя жить чужой совестью, да, да!» Перед Алешей – ученый, очевидно, химик. Алеша случайно становится свидетелем творческого процесса, рождения мысли, воплощения ее в бесчисленных экспериментах. («Скверно пахнет? «Это, брат, весьма хорошо!»), и его захватывает увлеченность человека своим делом, Алешу трогает внимание Хорошего Дела к бабушкиным историям, напоминающее отношение самого автора, хотя он до конца не понимает слез квартиранта, восхищающегося талантом русского народа. Хорошее Дело гордится тем, что живут такие люди, как бабушка, на русской земле. Он прост, деликатен, скромен, умеет уважать человека, радоваться красоте природы. Он прощает людям презрительное отношение к себе, понимая, что это идет  от  темноты,  невежества,  непонимания  того,  что  человек  может беспокоиться не о собственном благополучии, а бескорыстно служить делу. «Чужой – понимаешь? Вот за это самое не любят. Не такой…» Каширины, брат, хорошего не любят…! И, оказывается, не только Каширины.)

Задание: зачитать  текст  «Прощание  Алеши  с  Хорошим  Делом». С. 79.

«Так закончилась моя дружба с первым человеком из бесконечного ряда чужих людей в родной своей стране, – лучших людей ее».

- Какие чувства переживали мальчик и взрослый человек в это время?

Автор рассказал о дружбе взрослого человека и ребенка. Если бы сам Алексей был менее чутким, он никогда бы не понял Хорошего Дела, да и постоялец не нашел бы пути к его сердцу. Дружба «с одним из лучших людей» оказала огромное влияние на Алешу. Она доказывает то, что сам мальчик был незаурядной личностью, вызвавшей интерес большого человека. Сам Горький убежден и нас убеждает в том, что положительное начало в человеке неискоренимо, неистребимо.

2. Чтение учителем главы XII.

Беседа по вопросам.

– Что автор называет «свинцовыми мерзостями»? (С. 81.)

– В чем уверен автор? («…русский человек все-таки настолько здоров и молод душою, что преодолевает и преодолеет их».)

– Чем «изумительна жизнь наша»? («…Сквозь… пласт… победно прорастает яркое, здоровое, творческое…».)

Вывод. Алеша – это «яркое, здоровое и творческое» начало, которое победно «прорастает» сквозь пласт «скотской дряни»; его чуткость, справедливость, доброта, привлекают самых «лучших людей», которые помогли ему взглянуть на жизнь более широко и осмысленно, скупые, полные глубокого смысла фразы Хорошего Дела («Нельзя жить чужой совестью, да, да!», «Деньги, брат, ерунда». «Всякую вещь надо уметь взять – понимаешь? Это очень трудно – уметь взять!» – это о жизни, о бабушке: «Хороша у тебя бабушка, – о, какая земля!», «…записывай, что бабушка рассказывает, – это, брат, очень годится…»; о бабушкиных сказаниях: «Это – страшно верное, наше…», «Это – страшно русское»; об отношении людей: «Чужой – понимаешь? Вот за это самое не любят. Не такой…»; о природе: «Славно, брат? То-то!») вошли в душу мальчика и стали его жизненными вехами (ориентирами).

3. Пересказ XIII главы повести.

4.Работа с иллюстрацией

Художник  Б.А.Дехтерев – автор многих иллюстраций к повести «Детство». В них бьётся живая горьковская мысль, глубоко раскрыты характеры героев, действующие лица повести изображаются в тот момент, в который ярче всего раскрывается их внутренний мир.

Рассмотрим титульный лист.

- Что изобразил художник? Почему именно так расположил персонажей?

(Художник вводит в 70-е годы 19 века, знакомит с местом действия, основными персонажами и событиями. В центре – Алёша, выглядывающий из широко распахнутого окна каширинского дома, и бабушка. Справа – олицетворение “свинцовых мерзостей”: дядья и дед, слева – Цыганок и мать Алёши).

V. Подведение итогов урока.

Мы вновь перелистали страницы повести. Мы попытались понять смысл поступков героев, в конечном итоге мы учимся понимать людей, а, главное, себя. Необходимость оставаться человеком, во что бы то ни стало, в любой жизненной ситуации.

Первоначально автор хотел назвать её «Бабушка», но по мере написания  замысел изменился и Горький назвал первую часть трилогии -  «Детство». В чем причина?

Да, бабушка была светом для маленького Алеши. Она всячески пыталась скрасить жизнь его в семье, где царили жестокость, зависть, озлобленность. Но кроме бабушки рядом с Алешей оказывались и добрые, ласковые, любящие его люди. Это и Цыганок, и тихая тетка Наталья, и работник Григорий Иванович, и квартирант по прозвищу Хорошее Дело. Все они были с Алешей рядом в прекрасную пору, название которой Детство. В каком бы возрасте ни был человек, он всегда помнит детство. Лучше, чем сказал автор о героях своей повести, не скажешь. «Не только тем изумительна жизнь наша,  что в ней  так плодовит и жирен пласт всякой скотской дряни, но тем, что сквозь этот пласт всё-таки победно прорастает яркое, здоровое и творческое, растёт доброе – человечье, возбуждая несокрушимую надежду на возрождение наше к жизни светлой, человеческой».

«Главная тема повести говорит о том, что в недрах старого, отмирающего мира зарождается новое, светлое, жизнеутверждающее начало, и это новое прекрасно»

 Тест.

1) Не является автобиографическим произведение:

а) М. Горького «Детство»;

б) Л. Н. Толстого «Детство»;

в) А.П.Чехов «Хамелеон».

2) Здоровых творческих корней народной жизни лишен:

а) Алеша;

б) дядя Яков;

в) бабушка Акулина Ивановна.

3) Жанр произведения:

а) очерк;

б) рассказ;

в) повесть.

4) Рассказывая о «свинцовых мерзостях жизни», автор стремился показать:

а) «…Тот тесный, душевный круг жутких впечатлений, в котором жил… простой русский человек»;

б) что «это – живучая, подлая правда… Это та правда, которую необходимо знать до корня…»

в) что «русский человек все-таки настолько еще здоров и молод душой, что преодолевает и преодолеет их».

5) Тема произведения:

а) жизнь Алеши;

б) судьба деда;

в) рассказ о бабушке.

6) Название произведения:

а) указывает на главного героя;

б) определяет его тематику;

в) имеет обобщающий смысл.

7) Жизнь Алеши, показанная в произведении, представляется:

а) типичной;

б) трагичной;

в) исключительной.

8) Главным героем произведения является:

а) вымышленный персонаж;

б) реальный человек;

в) сказочный персонаж.

9) Авторская позиция в произведении:

а) скрыта;

б) выражена в авторском повествовании;

в) передана одним из персонажей.

10) Алеша выучился грамоте с помощью:

а) деда;

б) бабушки;

в) жены дяди Якова.

Взаимопроверка (ключ на доске)

Рефлексия

- Что понравилось на уроке?

- Что, на ваш взгляд, было неудачным?

- Что было на уроке трудным, непонятным?

Домашнее задание: подобрать материал к сочинению по одной из тем:  «Алеша  и дом Кашириных»,  «Бабушка  Акулина  Ивановна»,  «Судьба  деда Каширина».