Адаптированная
образовательная программа УЧЕБНОГО КУРСА «БИОЛОГИЯ» В 7—9 КЛАСС
7
класс Растения. Бактерии. Грибы (2 ч в неделю)
Введение. Значение растений
и их охрана Общее знакомство с цветковыми растениями.
Общее понятие об органах цветкового
растения (на примере растения, цветущего осенью): цветок, стебель, лист,
корень.
Цветение и плодоношение
растений. Строение цветка (на примере цветка вишни). Понятие о соцветиях
(зонтик, колос, корзинка). Опыление цветков. Оплодотворение. Образование плодов
и семян. Плоды сухие и сочные. Распространение плодов и семян.
Семена растений. Строение
семени (на примерах фасоли и пшеницы). Распространение семян. Условия,
необходимые для прорастания семян. Определение всхожести семян. Правила заделки
семян в почву. Практическая работа:
— определение всхожести
семян.
Демонстрация опытов:
— условия, необходимые для
прорастания семян;
Корни и корневые системы.
Разнообразие корней. Корневые системы (стержневая и мочковатая). Строение
корня. Корневые волоски. Значение корня в жизни растения. Видоизменения корней
(корнеплод и корнеклубень).
Лист. Внешнее строение
листа (листовая пластинка, черешок). Жилкование. Листья простые и сложные.
Значение листьев в жизни растения — образование из воды и углекислого газа органических
питательных веществ в листьях на свету. Испарение воды листьями, значение этого
явления. Дыхание растений. Листопад и его значение.
Демонстрация опытов:
— испарение воды листьями;
— дыхание растений
(поглощение листьями кислорода и выделение угле- кислого газа в темноте).
Стебель. Строение стебля на
примере липы. Значение стебля в жизни растения — доставка воды и минеральных веществ
от корня к другим органам растения и органических веществ от листьев к корню и
другим органам. Разнообразие стеблей.
Демонстрация опыта:
— передвижение минеральных
веществ и воды по древесине.
Растение — целостный
организм (взаимосвязь всех органов и всего растительного организма со средой
обитания)
Лабораторные работы
1.
Органы
цветкового растения.
2.
Строение цветка.
3.
Строение семени
фасоли.
4.
Строение
зерновки пшеницы. Рассмотрение с помощью лупы: форма, окраска, величина.
Экскурсии:
— в природу для
ознакомления с цветками и соцветиями, с.распростра- нением плодов и семян (в
начале сентября).
Многообразие бактерий,
грибов, растений
Бактерии. Общее понятие.
Значение в природе и жизни человека.
Грибы. Строение шляпочного
гриба: плодовое тело, грибница. Грибы съедобные и ядовитые, их распознавание.
Мхи. Понятие о мхе как
многолетнем растении. Места произрастания мхов. Торфяной мох и образование
торфа.
Папоротники. Многолетние
травянистые растения. Места произрастания папоротника.
Голосеменные. Сосна и ель —
хвойные деревья. Отличие их от лиственных деревьев. Сравнение сосны и ели.
Особенности их размножения. Ис- пользование древесины в народном хозяйстве.
Покрытосеменные, цветковые.
Особенности строения (наличие цветков, плодов с семенами). Экскурсии: — в лес
(лесопарк) для ознакомления с особенностями грибов и растений
осенью и весной.
Цветковые растения
Деление цветковых растений
на однодольные (например, пшеница) и двудольные (например, фасоль). Характерные
различия (строение семян, корневая система, жилкование листа).
Однодольные растения
Злаки. Пшеница, рожь,
ячмень, овес, кукуруза. Особенности внешнего строения (корневая система,
стебель, листья, соцветия). Выращивание: посев, уход, уборка. Использование в
народном хозяйстве. Преобладающая культура для данной местности.
Лилейные. Лук, чеснок,
лилия, тюльтан, ландыш. Общая характеристика (цветок, лист, луковица,
корневище).
Лук, чеснок — многолетние
овощные растения. Выращивание: посев, уход, уборка. Использование человеком.
Цветочно-декоративные
лилейные открытого и закрытого грунтов (хло- рофитум, лилия, тюльпан).
Практические работы:
— перевалка и пересадка
комнатных растений.
Лабораторная работа
Строение луковицы.
Двудольные растения
Пасленовые. Картофель,
томат-помидор (баклажан, перец — для южных районов), петуния, черный паслен,
душистый табак.
Лабораторная работа
Строение клубня картофеля.
Бобовые. Горох (фасоль, соя
— для южных районов). Бобы. Клевер, люпин — кормовые травы. Розоцветные.
Яблоня, груша, вишня, малина, шиповник, садовая зем-
ляника (персик, абрикос —
для южных районов).
Биологические особенности
растений сада. Особенности размножения яблони, малины, земляники. Созревание
плодов и ягод садовых растений, их уборка и использование.
Сложноцветные.
Подсолнечник. Ноготки, бархатцы — однолетние цветочные растения. Маргаритка —
двулетнее растение. Георгин — многолетнее растение. Особенности внешнего
строения сложноцветных. Агротехника выращивания подсолнечника. Использование
человеком.
Практические работы:
— в саду, на школьном
учебно-опытном участке;
— вскапывание приствольных
кругов:
— рыхление междурядий,
прополка и другие работы в саду и на участке.
Экскурсия:
— «Весенние работы в саду».
Заключение. Растение — живой организм. Обобщение материала о растениях.
8
класс Животные
2
ч в неделю
Введение.
Многообразие животного мира. Места
обитания животных и приспособленность их к условиям жизни. Позвоночные и
беспозвоночные животные. Дикие, сельскохозяйственные и домашние животные.
Значение животных в народном хозяйстве. Охрана животных.
Беспозвоночные животные.
Общие признаки
беспозвоночных животных: отсутствие позвоночника.(Внутреннего скелета)
Черви
Дождевые черви. Внешний вид
дождевого червя, образ жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Роль
дождевого червя в почвообразовании.
Демонстрация живого
дождевого червя или влажного препарата.
Черви – паразиты (глисты).
Вред глистов. Профилактика и борьба с глистными заболеваниями.
Насекомые
Бабочка – капустница и ее
гусеница, яблонная плодожорка, майский жук, комнатная муха.
Внешне строение, образ
жизни, питание, дыхание, способ передвижения. Размножение. Вред, приносимый
этими насекомыми. (Повреждения растений и перенос болезнетворных бактерий).
Меры борьбы с вредными насекомыми.
Пчела, тутовый шелкопряд –
полезные в хозяйственной деятельности насекомые. Внешнее строение, образ жизни,
питание. Способ передвижения. Размножение. Пчелиная семья и ее жизнь.
Разведение тутового шелкопряда.
Значение одомашненных
насекомых в народном хозяйстве и уход за ними. Получение меда от пчел и
шелковых нитей от шелкопряда.
Демонстрация живых насекомых,
а также коллекций насекомых, вредящих с/х растениям. Демонстрация фильмов о
насекомых. Экскурсия в природу для наблюдения за насекомыми.
Позвоночные животные
Общие признаки позвоночных
животных: наличие позвоночника (внутреннего скелета)
Рыбы. Общие признаки рыб.
Среда обитания - водоемы. Речные рыбы (окунь, щука, карп). Морские рыбы
(треска, сельдь). Внешнее строение, питание, дыхание, кровообращение, нервная
система, органы чувств. Размножение рыб. Рыболовство, рыбоводство. Рациональное
использование и охрана рыб.
Демонстрация живой рыбы в
аквариуме, скелета рыбы, фильмов о рыбах.
Земноводные. Общие признаки
земноводных. Лягушка. Место обитания, образ жизни. Внешнее строение лягушки,
способ передвижения.
Питание, дыхание, кровообращение,
нервная система, органы чувств, размножение лягушки.
Черты сходства черты
сходства с рыбами и отличия от рыб по строению, образу жизни и размножению.
Жаба. Особенности внешнего
строения и образ жизни.
Значение и охрана
земноводных. Демонстрация живой лягушки или влажного препарата.
Пресмыкающиеся. Общие
признаки пресмыкающихся. ( Передвижение – ползание по суши). Внешнее строение,
питание, дыхание, кровообращение, нервная система, органы чувств. Размножение
пресмыкающихся. Сравнение пресмыкающихся и земноводных по строению, образу
жизни.
Демонстрация влажных
препаратов.
Отличие ужа от гадюки.
Охрана пресмыкающихся.
Птицы. Общая характеристика
птиц: среда обитания, особенности внешнего и внутреннего строения. Размножение
и развитие.
Питание птиц.
Птицы, кормящиеся в
воздухе: ласточка, стриж.
Птицы леса: большой пестрый
дятел, большая синица. Хищные птицы: сова, орел.
Водоплавающие птицы: утка –
кряква, гуси.
Птицы, обитающие возле
жилья людей: голубь, воробей.
Особенности образа жизни
каждой экологической группы птиц. Значение и охрана птиц.
Курица, гусь, утка –
домашние птицы. Строение яйца птицы. Выращивание цыплят. Содержание и
разведение кур, гусей, уток на птицефермах. Птицеводство.
Демонстрация скелета птицы,
чучел птиц, влажного препарата, модели строения яйца, фильмов о птицах.
Экскурсия в зоопарк или на
птицеферму.
Млекопитающие, или звери.
Разнообразие млекопитающих. Приспособленность к условиям жизни.
Общие признаки
млекопитающих, или зверей: волосяной покров тела, рождение живых детенышей и
вскармливание их молоком.
Внутреннее строение млекопитающего
(на примере кролика): органы пищеварения, дыхания, кровообращения, нервная
система.
Демонстрация скелета
млекопитающего, чучел, влажных препаратов.
Грызуны: мышь, белка, бобр.
Общие признаки грызунов. Внешний вид и особенности каждого из этих животных.
Образ жизни, питание, размножение, значение грызунов в природе и хозяйственной
деятельности человека. Охрана белок и бобров.
Зайцеобразные: заяц –
беляк, заяц - русак, кролик домашний. Общие признаки зайцеобразных, черты
сходства и различия между зайцами и кроликами. Образ жизни, питание,
размножение зайцев и кроликов. Значение зайцев и их охрана.
Значение кроликов в
народном хозяйстве.
Хищные звери: волк,
медведь, тигр, лев, рысь. Общие признаки хищных зверей. Внешний вид и
отличительные особенности каждого из этих животных. Черты сходства и различия
между некоторыми из них. Образ жизни, добывание пищи, размножение.
Распространение хищных зверей. Значение этих животных и их охрана. Домашние
хищники: кошка, собака. Уход за ними.
Пушные хищные звери:
куница, лисица, соболь, норка. Образ жизни, распространение и значение пушных
зверей. Разведение норки на зверофермах.
Ластоногие морские
животные: тюлень, морж, морской котик. Общие признаки ластоногих. Отличительные
особенности этих животных, распространение и значение. Охрана морских зверей.
Китообразные: кит, дельфин.
Общие признаки китообразных. Внешнее строение кита и дельфина. Питание и передвижение.
Вскармливание детенышей. Дыхание. Значение этих животных и их охрана.
Растительноядные животные
дикие и домашние. Общие признаки растительноядных животных. Дикие
растительноядные животные (лось). Дикие всеядные животные (дикая свинья).
Характеристика этих животных, распространение, значение и охрана их. Сельскохозяйственные
травоядные животные: корова, овца, верблюд, лошадь. Всеядные
сельскохозяйственные животные — свинья.
Корова. Внешнее строение.
Молочная продуктивность коров.
Корма для коров. Уход за коровами.
Современные животноводческие фермы, их оборудование и содержание в них коров.
Выращивание телят.
Овца. Распространение овец.
Особенности внешнего строения и питания овец.
Значение овец в народном
хозяйстве. Некоторые породы овец. Содержание овец: зимнее — на фермах и летнее
— на пастбищах.
Круглогодовое содержание
овец на пастбищах. Оборудование овцеводческих ферм и пастбищ. Выращивание
ягнят.
Верблюд. Особенности
внешнего строения. Приспособленность к засушливым условиям жизни. Особенности
питания верблюда. Значение верблюда в хозяйстве человека.
Северный олень. Особенности
строения — приспособленность к суровым северным условиям жизни. Особенности
питания. Значение северного оленя в народном хозяйстве.
Свинья. Внешнее строение
свиньи: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова.
Значение свиноводства.
Современные свиноводческие фермы и их оборудование. Размещение свиней. Уход за
свиньями и их кормление. Выращивание поросят. Откорм свиней.
Лошадь. Внешнее строение
лошади: особенности туловища, головы, ног, кожного покрова. Питание лошадей.
Значение лошадей в народном
хозяйстве. Верховые лошади, тяжеловозы и рысаки.
Содержание лошадей.
Выращивание жеребят. Приматы. Обшая характеристика.
Обобщающее занятие по
результатам изучения животных: общие признаки изученных групп животных,
признаки сходства и различия. Охрана и млекопитающих. Редкие и исчезающие виды.
Различение диких и домашних. Охрана диких и уход за домашними.
Практические работы на
животноводческих фермах. Экскурсии
Экскурсии в зоопарк, заповедник,
на звероферму, в какой-либо питомник или морской аквариум для наблюдений за
поведением животных, за их ормлением и уходом.
Практическая работа на любой
животноводческой ферме, расположенной вблизи школы: участие в уходе за
помещением и животными, в раздаче кормов.
9
класс Человек
(2
ч в неделю)
Введение
Место человека среди
млекопитающих (как единственного разумного существа) в живой природе. Заметные
черты сходства и различия в строении тела человека и животных (на основании
личных наблюдений и знаний о млекопитающих животных).
Общий обзор организма
человека
Общее знакомство с
организмом человека. Краткие сведения о строении клеток и тканей человека.
Органы и системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, кровеносная,
выделительная, дыхательная, нервная и органы чувств).
Демонстрация торса
человека.
Опора тела и движение.
Значение опорно-двигательной системы. Состав и строение костей. Скелет
человека. Соединения костей (подвижное и неподвижное). Первая помощь при
ушибах, растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.
Основные группы мышц
человеческого тела. Работа мышц. Значение физических упражнений для правильного
формирования скелета и мышц. Предупреждение искривления позвоночника и развития
плоскостопия.
Демонстрация скелета
человека, позвонков. Опыты, демонстрирующие статическую и динамическую нагрузки
на мышцы; свойства декальцинированных и прокаленных костей.
Кровь и кровообращение.
Значение крови и кровообращения. Состав крови (клетки красные, белые), плазма
крови.
Органы кровообращения:
сердце и сосуды. Большой и малый круги кро-
°вообращения. Сердце, его
строение и работа. Движение крови по сосудам. _ Пульс. Предупреждение
сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Отрицательное
влияние никотина и алкоголя на сердце и сосуды (а через кровеносную систему —
на весь организм) Демонстрация муляжа сердца млекопитающего.
Лабораторные работы
1.
Микроскопическое
строение крови.
2.
Подсчет
частоты пульса в спокойном состоянии и после ряда физичь. ских упражнений
(приседания, прыжки, бег).
Дыхание. Значение дыхания.
Органы дыхания, их строение и функции. Голосовой аппарат. Газообмен в легких и
тканях. Болезни, передающиеся через воздух. Гигиена органов дыхания.
Отрицательное влияние никотина на органы дыхания. Необходимость чистого воздуха
для дыхания.
Демонстрация опыта,
обнаруживающего углекислый газ в выдыхаемом воздухе.
Пищеварение. Значение
пищеварения. Питательные вещества и витамины. Пищевые продукты. Органы
пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, кишечнике. Всасывание
питательных веществ в кровь. Гигиена питания и предупреждение желудочно-кишечных
заболеваний, пищевых отправлений и глистных заражений.
Демонстрация опытов:
1.
Обнаружение
крахмала в хлебе и картофеле.
2.
Обнаружение
белка и крахмала в пшеничной муке.
3.
Действие слюны
на крахмал.
4.
Действие
желудочного сока на белки. Почки. Органы мочевыделительной системы, их
значение. Внешнее
строение почек и их расположение
в организме. Предупреждение почечных заболеваний. Кожа. Кожа человека и ее
значение как органа защиты организма, осязания, выделения (пота) и
терморегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи и гигиенические требования
к одежде. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечных ударах, ожогах
и обморожении.
Нервная система. Строение и
значение нервной системы (спинной и головной мозг, нервы). Гигиена умственного
труда. Отрицательное влияние на нервную систему алкоголя и никотина. Сон и его
значение.
Органы чувств. Значение
органов чувств. Строение, функции, гигиена органа зрения. Строение органа
слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы обоняния и вкуса.
Демонстрация влажного
препарата «Глаз крупного млекопитающего»,
моделей глазного яблока и
уха.
Охрана здоровья человека в
Российской Федерации
Система здравоохранения в
Российской Федерации. Мероприятия, осуществляемые в нашей стране по охране труда.
Организация отдыха. Медицинская помощь. Социальное обеспечение по старости,
болезни и потере трудоспособности.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ В 7—9 КЛАССАХ
7
класс. Растения. Бактерии. Грибы (68 ч)
|
№
|
Дата
|
Тема
|
|
Введение 1 час
|
|
1
|
|
О чем расскажет учебник.
Как работать с учебником.
|
|
Растения вокруг нас 3
часа
|
|
2
|
|
Разнообразие растений
|
|
3
|
|
Значение растений
|
|
4
|
|
Охрана Растений
|
|
Общее знакомство с
цветковыми растениями 22часа
|
|
5
|
|
Строение растения
|
|
Цветок 3 часа
|
|
6
|
|
Строение цветка.
Лабораторная работа «Строение цветка»
|
|
7
|
|
Виды соцветий
|
|
8
|
|
Опыление цветков
|
|
Плоды 2 часа
|
|
9
|
|
Разнообразие плодов
|
|
10
|
|
Размножение растений
семенами. Распространение плодов и семян
|
|
Семя 4 часа
|
|
11
|
|
Внешний вид и строение
семени фасоли. Л/Р« Внешний вид фасоли»
|
|
12
|
|
Строение семени пшеницы.
Л/Р «Строение зерновки пшеницы»
|
|
13
|
|
Условия прорастания семян
|
|
14
|
|
Определение всхожести
семян. Правила заделки семян в почву. Л/Р «Определение всхожести семян». Опыт
«Глубина заделки семян»
|
|
Корень 3 часа
|
|
15
|
|
Виды корней
|
|
16
|
|
Корневые системы
|
|
17
|
|
Видоизменения корней
|
|
Лист 5 часов
|
|
18
|
|
Внешнее строение листа
|
|
19
|
|
Из каких веществ состоит
растение.
Пр.р «Обнаружение
крахмала в клубнях картофеля», «Образование крахмала в листьях растений на
свету», «Листья растений выделяют кислород"
|
|
20
|
|
Испарение воды листьями
|
|
21
|
|
Дыхание растений
|
|
22
|
|
Листопад и его значение
|
|
Стебель 3 часа
|
|
23
|
|
Строение стебля
|
|
24
|
|
Значение стебля в жизни
растений. Пр.р. «Кольцевание ветки»
|
|
25
|
|
Разнообразие стеблей
|
|
Растение – целостный
организм 1 час
|
|
26
|
|
Взаимосвязь частей
растения. Связь растений со средой обитания.
|
|
Многообразие
растительного мира 5 часов
|
|
27
|
|
Деление растений на
группы
|
|
28
|
|
Мхи
|
|
29
|
|
Папоротники
|
|
30
|
|
Голосеменные. Хвойные
растения
|
|
31
|
|
Покрытосеменные или
цветковые. Деление цветковых на классы
|
|
Однодольные покрытосеменные растения
8 часов
|
|
32
|
|
Злаковые. Общие признаки
злаковых
|
|
33
|
|
Хлебные злаковые культуры
|
|
34
|
|
Выращивание зерновых
|
|
35
|
|
Использование злаков в
народном хозяйстве
|
|
36
|
|
Лилейные. Общие признаки
лилейных
|
|
37
|
|
Цветочно-декоративные
лилейные
|
|
38
|
|
Овощные лилейные Л/Р
«Строение луковицы»
|
|
39
|
|
Дикорастущие лилейные.
Ландыш
|
|
Двудольные.
Покрытосеменные растения 21 час
|
|
40
|
|
Паслёновые. Общие
признаки Пасленовых. Дикорастущие пасленовые. Паслен
|
|
41
|
|
Овощные и технические
пасленовые. Картофель. Л/Р «Строение клубня картофеля»
|
|
42
|
|
Овощные пасленовые. Томат
|
|
43
|
|
Овощные пасленовые.
Баклажан и перец
|
|
44
|
|
Цветочно - декоративные
пасленовые.
|
|
45
|
|
Бобовые. Общие признаки
бобовых
|
|
46
|
|
Пищевые бобовые растения
|
|
47
|
|
Фасоль и соя южные
бобовые культуры
|
|
48
|
|
Кормовые бобовые растения
|
|
49
|
|
Розоцветные. Общие
признаки розоцветных
|
|
50
|
|
Шиповник- растение группы
розоцветных
|
|
51
|
|
Плодово-ягодные
розоцветные. Яблоня
|
|
52
|
|
Плодово-ягодные
розоцветные. Груша
|
|
53
|
|
Плодово-ягодные
розоцветные. Вишня
|
|
54
|
|
Плодово-ягодные
розоцветные. Малина
|
|
55
|
|
Плодово-ягодные
розоцветные. Земляника
|
|
56
|
|
Персик и абрикос- южные
плодовые розоцветные культуры
|
|
57
|
|
Сложноцветные. Общие
признаки розоцветных.
|
|
58
|
|
Пищевые сложноцветные
растения. Подсолнечник
|
|
59
|
|
Календула и бархатцы-
однолетние цветочные декоративные сложноцветные
|
|
60
|
|
Маргаритка и
георгин-многолетние цветочно- декоративные сложноцветные
|
|
Уход за комнатными
растениями 5 часов
|
|
61
|
|
Перевалка комнатных
растений. Пр./р«Перевалка комнатных растений»
|
|
62
|
|
Пересадка комнатных
растений.Пр./р «Пересадка комнатных растений».
|
|
63
|
|
Основные работы на
пришкольном участке
|
|
64
|
|
Весенние работы на
пришкольном участке
|
|
65
|
|
Растение – живой организм
|
|
Бактерии 1 час
|
|
66
|
|
Бактерии
|
|
Строение грибов 2 часа
|
|
67
|
|
Строение грибов
|
|
68
|
|
Съедобные и несъедобные
грибы. Ядовитые грибы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.