Адаптированная рабочая программа по литературному чтению для 7 класса

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературному чтению, составленная для учащегося 7 «А» класса.

I.  Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному  чтению и развитию речи для 7 класса специальной (коррекционной) программы  VIII вида  разработана на основе авторской программы «Грамматика, правописание и развитие речи 5 – 9 классы» под ред. В. В.Воронковой, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (издательство «ВЛАДОС», 2019 г.)

и учебника по литературному чтению для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

под ред. А. К. Аксёнова.- М.: Просвещение, 2019 г.

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Содержание школьного курса за 7 класс:

Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской отечественной ли­тературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины. Литературные сказки.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведение А. С. Пушкина. И. А Крылова. М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева. А. Н. Толстого, В. Г. Короленко,

А. П. Чехова.

Произведения А. М.Горького, В. В.Маяковского, Н. А.Островского, М. А.Шолохова, А. Т.Твардовского, А. А.Фадеева, С. Я.Маршака, С. В.Михалкова, Н. П.Кончаловского, К. Г..Паустовского, К. М.Симонова, Р. И. Рождественского, А. Г. Алексина, Е. И. Носова, Ч. И. Айтматова, Р. П. Погодина.

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.

Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лип, описание их внешности, характеристика их по­ступков, подтверждение своего заключения словами текста. Состав­ление характеристики героя с помощью учителя.

Деление прочитанного на части, составление плана. Пересказ по плану.

Выделение в тексте метких выражений, художественных опре­делений и сравнений.

Подробный и краткий пересказ прочитанного. Пересказ с изме­нением лица рассказчика. Заучивание наизусть стихотворений.

Знание основных сведений из жизни писателей.

Самостоятель­ное чтение статей в газетах и детских журналах.

Обсуждение прочитанных книг, статей. Составление отзывов.

Умение передать главную мысль произведения, оценить поступ­ки действующих лиц.

II.  Содержание курса

Устное народное творчество

Сказки.

Сивка – бурка (русская народная сказка), Журавль и Цапля (русская народная сказка), Умный мужик (русская народная сказка)

Былина. Три поездки Ильи Муромца

Народные песни. «Ах, кабы на цветы не морозы…». По улице мостовой

Пословицы

Загадки

Из произведений русской литературы XIX века

Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.» Главные герои сказки. Понятие: литературная сказка

Стихотворения А. С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»

Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. «Бородино» - поэма об историческом прошлом нашей страны, Великая Отечественная война 1812 года.

Иван Андреевич Крылов. Слово о писателе. Понятия: басня, мораль.«Кукушка и Петух», «Волк и Журавль», «Слон и Моська»

Николай Алексеевич Некрасов. Слово о поэте. «Несжатая полоса», «Генерал Топтыгин»

Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Кавказский пленник» ( в сокращении). Жилин и Костылин – герои рассказа, противопоставление характеров. Дина. Дружба Жилина и Дины. Нравственные проблемы рассказа.

Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Хамелеон»

Владимир Галактионович Короленко. Слово о писателе. «Дети подземелья» ( в сокращении). Нравственные проблемы повести. Валек и Вася. Соня и Маруся. Глава «Кукла» - кульминация повести.

Из произведений русской литературы XX века

Максим Горький. Слово о писателе. «Детство» (отрывки из повести), «В людях» (отрывки из повести)

Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте.«Детство», «Ветер», «Весна»

Константин Георгиевич Паустовский. Слово о писателе. «Последний черт»

Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. «Великие путешественники»

Константин Михайлович Симонов - Военный корреспондент.«Сын артиллериста» (отрывки)

Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг»

Николай Иванович Рыленков. «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».

Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин», «Картофельная собака»

III.Требования к уровню подготовки учащихся за курс 7 класса

Учащиеся должны уметь:

·  читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух: читать «про себя»;

·  выделять главную мысль произведения;

·  характеризовать главных действующих лип;

·  пересказывать содержание прочитанного.

Учащиеся должны знать:

·  наизусть 10 стихотворений.

IV. Методическая литература

1.  Русский язык и чтение. 5 -7 класс: речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения \ М. Е.Прокопьенко. –Волгоград: Учитель, 2019 . – серия «Коррекционное обучение»

2.  Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида \ А. К.Аксёнова.- М.: Просвещение, 2019 г.

V.  Календарно – тематическое планирование

№	Тема урока	Дата прове-дения / план	Дата прове-дения / факт
1	Введение. Знакомство с учебником
2	УНТ. Русские народные сказки. Сказители.
3-4	«Сивка – бурка»- русская народная сказка. Герои сказки.
5	Идея русской народной сказки «Журавль и Цапля». Идея сказки.
6	Сюжет русской народной сказки «Умный мужик».
7	Три поездки Ильи Муромца.
8	Народные песни «Ах, кабы на цветы не морозы…», « По улице мостовой»
9	Малые жанры фольклора. Пословицы.
10	Загадки.
11	Александр Сергеевич Пушкин. Слово о писателе. Детство и лицейские годы.
12-15	«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
16	Изучение стихотворений А. С.Пушкина «Зимний вечер», «У Лукоморья»
17	Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о писателе. История создания стихотворения «Бородино».
18-19	Михаил Юрьевич Лермонтов «Бородино». Выразительное чтение.
20	Жанр басни в творчестве Ивана Андреевича Крылова. Чтение и изучение басни «Кукушка и Петух».
21	Иван Андреевич Крылов «Волк и Журавль». Мораль басни.
22	Чтение и изучение басни И. А. Крылова «Слон и Моська».
23	Лирика Н. А.  Некрасова. «Несжатая полоса». Беседа по содержанию стихотворения.
24	Николай Алексеевич Некрасов «Генерал Топтыгин». Сатирическое изображение власти.
25	Вн. чт. Л. Н.Лагин «Старик Хоттабыч». Сюжет и герои произведения.
26-32	Лев Николаевич Толстой. «Кавказский пленник» ( в сокращении).  Характеристика главных героев.
33	Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. Юмористические рассказы Антоши Чехонте.
34-35	Антон Павлович Чехов «Хамелеон». Смысл рассказа.
36-40	Короленко «Дети подземелья» ( в сокращении). Разные судьбы детей.
41	Максим Горький. Слово о писателе. Детские годы.
42-45	Максим Горький «Детство» (чтение отрывков из повести)
46-47	Максим Горький «В людях» (чтение отрывков из повести)
48	Михаил Васильевич Исаковский. Слово о поэте. Анализ стихотворения «Детство»
49	Михаил Васильевич Исаковский. Чтение и изучение стихотворений «Ветер», «Весна»
50	Константин Георгиевич Паустовский «Последний черт». Вера деревенских жителей в существование нечисти.
51	Михаил Михайлович Зощенко. Слово о писателе. Юмористические рассказы.
52	Идея рассказа Михаила Михайловича Зощенко  «Великие путешественники».
53	Вн. чт. Л. Кассиль «Огнеопасный груз».
54	Константин Михайлович Симонов «Сын артиллериста» (выразительное чтение отрывков стихотворения)
55-56	Валентин Петрович Катаев. Слово о писателе. «Флаг».
57	Николай Иванович Рыленков. Чтение и изучение стихотворений «Деревья», «Весна без вещуньи – кукушки», «Всё в тающей дымке».
58	Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин». Основная мысль рассказа.
59	Юрий Иосифович Коваль « Картофельная собака». Герои поучительной сказки.
60-61	Юрий Яковлевич Яковлев «Багульник». Призыв писателя к доброте и милосердию.
62-63	Радий Петрович Погодин «Время говорит – пора». Сюжет и смысл названия произведения.
64-65	Анатолий Георгиевич Алексин «Двадцать девятое февраля» (выразительное чтение  отрывка из повести «Звоните и приезжайте»)
66-67	Константин Яковлевич Ваншенкин. Герои рассказов «Мальчишка», «Снежки».
68	Подведение итогов года. Викторина «Моё любимое произведение».
69-70	Резервные уроки