Адресные рекомендации по подготовке к ОГЭ

• 1 слайд

  «Адресные рекомендации подготовки ОГЭ по обществознанию 2024.
  Работа с заданиями 1, 5, 12 »
  

• 2 слайд

  Изменений в КИМ ОГЭ по обществознанию 2024 г. нет.
  Обновлены кодификаторы проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена, а также спецификации КИМ ОГЭ 2024 г. по учебным предметам.
  Добавлены темы:
  информационное общество
  профессии настоящего и будущего.
  непрерывное образование и карьера
  роль информации и информа-
  ционных технологий в современ-
  ном мире. Информационная
  культура и информационная безо-
  пасность. Правила безопасного
  поведения в Интернете.
  

• 3 слайд

  Обновление кодификатора ОГЭ по обществознанию
  Здоровый образ жизни.
  Социальная и личная значимость здорового
  образа жизни. Мода и спорт.
  Основные направления и приоритеты социальной политики российского государства.
  Усиление взаимосвязей стран
  и народов в условиях современного общества. Сущность глобализации. Причины, проявления
  и последствия глобализации, её
  Противоречия.
  

• 4 слайд

  В 2024г. в письме Рособрнадзора указаны такие диапазоны ПБ для оценок
  

• 5 слайд

  Распределение заданий по частям КИМ
  
  Задания с кратким ответом составляют 45,9% работы
  Задания с развёрнутым ответом составляют
  54,1
  

• 6 слайд

  Каждое задание проверяет определённое умение / комплекс умений. Задание 1 – освоение и применение системы обществоведческих знаний, а также умение характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности (в том числе защита человеческой жизни, прав и свобод человека, семья, созидательный труд, служение Отечеству, нормы морали и нравственности, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь, коллективизм, историческое единство народов России, преемственность истории нашей Родины); государство как социальный институт.
  

• 7 слайд

  Работа с обществоведческими терминами
  
  Огромную роль в успешной сдаче экзамена
  играют знание и применение обществоведческих терминов.
  Для отработки знания терминов провожу терминологические диктанты, устный опрос терминологии на уроках и дополнительных занятиях.
  
  

• 8 слайд

  ПОНЯТИЯ ОГЭ . Сайт решу ОГЭ.( Гущин)
   власть — возможность навязать свою волю, управлять или воздействовать на других людей;
  ИЛИ
  демократия — политический режим, при котором источником власти является сам народ.
  доход — денежные средства или материальные ценности, полученные лицом в результате экономической деятельности за определённый период времени;
  ИЛИ
  собственность— принадлежность экономических благ (материальных или духовных ценностей) определенным лицам — собственникам.
   страта — элемент социальной структуры общества, социальная группа, члены которой имеют примерно одинаковый доступ к социально-значимым благам;
  ИЛИ
  социальная мобильность — изменения положения человека или группы в обществе, переход от одной социальной позиции к другой.
   
  
  

• 9 слайд

   религия — сфера духовной культуры, в основе которой лежит вера в сверхъестественные силы, бога или богов, организованное поклонение им;
  ИЛИ
  наука — сфера духовной деятельности человека, направленная на получение объективных, обоснованных и системно-организованных знаний об окружающем мире.
  государство — главный политический институт общества, обладающий суверенитетом, специальным аппаратом принуждения, публичными органами власти, который осуществляет управление обществом;
  ИЛИ
  тоталитаризм — политический режим, в основе которого полный контроль государства за всеми сферами общественной жизни, господство единой общеобязательной идеологии и однопартийность.
  
  
  
  

• 10 слайд

  Задание1, 5
  
  
  
  

• 11 слайд

  Задание 5.
  
  
  
  Задание № 5 ОГЭ проверяет умение анализировать изображение и давать развёрнутый ответ на вопросы. В задании проверяются теоретические знания 
  по всем разделам кодификатора.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  1) Принятие законов/законодательная деятельность
  2 суждения с объяснениями:
  - При принятии законов необходимо понимать потребности общества, насущные задачи, которые необходимо решить; в этом случае принятые законы будут способствовать успешному развитию общества и государства;
  -Лица, принимающие законы , должны действовать в интересах народа( избирателей); в этом случае народ поддержит законодателей и общество будет единым.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  1) Социальная функция
  2 суждения с объяснениями:
  -Реализация данной функции способствует повышению благосостояния семей( члены семьи получают материальную поддержку – социальные выплаты и льготы);
  -Реализация данной функции способствует повышению рождаемости( государственная поддержка семьи формирует чувство уверенности в завтрашнем дне).
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  1) Инфляция
  2 суждения с объяснениями:
  -Открытие срочного банковского вклада с высокой процентной ставкой может смягчить негативные последствия инфляции
  ( чем крупнее взнос и длиннее срок депозита, тем более высокую ставку предложит банк);
  -Вложение средств в недвижимость поможет смягчить негативные последствия инфляции( приобретение недвижимости с перспективой сдачи её в аренду создаёт дополнительный источник дохода/ возможен устойчивый и длительный рост цен на недвижимость).
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  1) Инфляция
  2 суждения с объяснениями:
  -Государство может влиять на негативные последствия инфляции через снижение государственных расходов( за счёт сокращения средств на содержание государственного аппарата);
  -Государство может влиять не негативные последствия инфляции через индексацию фиксированных доходов населения( за счёт регулярного повышения минимального уровня оплаты труда, пенсий, размеров пособий, что помогает населению частично восполнять материальные потери, вызванные инфляцией).
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  1) Экономическая/хозяйственная
  2 суждения с объяснениями:
  -Семейный бюджет позволяет планировать накопления и траты( это помогает избежать кризисной финансовой ситуации);
  -семейный бюджет даёт возможность учитывать общие интересы семьи и потребности каждого её члена( семья может предусмотреть эти траты заранее и выделить на них соответствующие денежные суммы).
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  1) Избиратель/участник выборов
  2 суждения с объяснениями:
  -Участие в выборах- это проявление прямой демократии
  ( избиратели непосредственно участвуют в формировании органа государственной власти или выбирают главу государства );
  -Выбор избирателей влияет на политику, которую будет проводить государство( партии и лица, получившие одобрение избирателей, будут действовать на законных основаниях от их лица, выражать их интересы ).
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  1) Деятельность избирателя/участник выборов
  2 суждения с объяснениями:
  -Все граждане , достигшие 18 лет, имеют право избирать высшие органы государственной власти и органы МСУ
  ( всеобщий характер);
  -Никто не может контролировать волеизъявление человека
  ( тайное голосование).
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  1) Досуговая
  2 суждения с объяснениями:
  -Совместное проведение свободного времени сплачивает семью: совместный досуг помогает раскрыть интересы и способности каждого члена семьи, найти занятие по душе, помогает укрепить семейные связи;
  -Совместное проведение свободного времени помогает налаживать контакты между старшими и младшими в семье, помогает им понять друг друга, отражает желание взрослых доставить радость маленьким членам семьи.
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  12 задание в ОГЭ по обществознанию — это задание на анализ статистического источника
  В самом задании вам дается статистический источник, представленный в виде таблицы или диаграммы. Еще есть небольшой текст, описывающий, что за данные приведены в задании. Условие задания звучит так:
  Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 31 слайд

  Что чаще всего приходится анализировать
  Чаще всего на экзамене попадаются социологические опросы по следующим тематикам:
  Сравнение ответов в рамках социологического опроса между мужчинами и женщинами.
  Сравнение ответов между двумя разными возрастными группами. Например, молодежью и людьми пенсионного возраста.
  Сравнение ответов жителей одной страны, но в разное время. Например, в 2002 и 2004годах.
  Сравнение ответов жителей из разных мест. Например, из Твери и Москвы.
  Сравнение ответов людей с разным уровнем образования. Например, с высшим и средним профессиональным образованием
  
  
  
  
  
  
  

• 32 слайд

  1. В чем особенность задания
  Для этого задания необходимо умение анализировать информацию и делать выводы — только теоретических знаний недостаточно. Еще важно подробно изучать статистический источник .
  2. Что такое выводы и предположения
  Выводы — это то, что непосредственно вытекает из анализа представленной информации.
  Предположения — это уже ваша интерпретация того, почему могли получиться именно такие результаты.
  Делая предположения, вы должны опираться на предполагаемые факты социальной действительности. Рассуждение о вероятных социальных, экономических, политических явлениях и процессах — или о различиях в жизненном опыте и ценностях респондентов.
  
  

• 33 слайд

  О сходстве.
  Большая часть граждан обоих государств считает, что они платят налоги……..
    Граждане обеих возрастных групп в равной мере считают, что вести домашнее хозяйство обязанность жены ….
  

• 34 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Граждане всех возрастных групп в равной мере считают, что человеку нужно знать конституционное право (так как каждый гражданин должен знать свои права и обязанности, основы конституционного строя)…
  
   Как для юношей, так и для девушек главным трудовым мотивом служит материальное благополучие
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 35 слайд

  
  
  
  
  
  О различии:
  
  Граждане 55-летнего возраста в меньшей мере, чем граждане 25-летнего возраста, считают, что в ведении домашнего хозяйства муж и жена должны участвовать в равной мере…
  
   Граждане старше 60 лет в меньшей мере, чем граждане других возрастных групп, считают, что человеку нужно знание гражданского права (так как гражданское право регулирует имущественные отношения, вопросы собственности, заключения договоров и т. п.; эти вопросы волнуют пенсионеров несколько меньше, чем граждан более молодого возраста).
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 36 слайд

  
  
  
  Рекомендации из опыта работы
  1.Постоянное повторение теории и обществоведческих понятий
  2.Отработка навыков по написанию письменных заданий
  3.Работа с различными видами текстов
  4.Регулярная работа с текстом Конституции РФ
  5.Написание пробных экзаменов ежемесячно ( в 9 классе)
  
  
  
  
  
  
  

• 37 слайд