Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Африка. Рельеф. Климат. Внутренние воды 7 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Африка. Рельеф. Климат. Внутренние воды 7 кл.

библиотека
материалов













Урок по географии

в 7 классе

с использованием дистанционных технологий










«Африка. Рельеф. Климат. Внутренние воды»



















Учитель географии и биологии











































































Заводоуковск

2016








ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №6
Африка. Рельеф. Климат. Внутренние воды

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Иванова Наталья Викторовна

Место работы

МАОУ СОШ№4

Должность

Учитель географии и биологии

Предмет

География

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Африка. Урок №1

Базовый учебник

В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А.Щенёв «География материков и океанов. 7 класс» - М.: Дрофа


  1. Цель и задачи урока

Цель:сформировать у учащхся представление о разнообразии видов рельефа, климата и внутренних вод Африки

Задачи:

  • обучающие

изучить тектоническое строение материка Африка; взаимосвязь рельефа и полезных ископаемых Африки.Познакомить с особенностями климата и внутренних вод материка.

-развивающие

развивать умения устанавливать причинно-следственные связи, навыки работы с картами атласа и другими источниками информации.

-воспитательные

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к водным ресурсам.

  1. Тип урока комбинированный с использованием ЦОР и ЭОР

  2. Формы работы учащимися: фронтальная, индивидуальная

  3. Необходимое техническое оборудование: Персональные компьютеры учителя и учащихся, принтер, веб-камера, микрофон, тектоническая и физическая карты Африки, атлас 7 кл. Перед уроком пересылается по электронной почте презентация к уроку и приложение.

  4. Структура и ход урока


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР


Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный


Приветствует учащуюся, проверяет её готовность к уроку. Сообщение темы и задач урока


Приветствует учителя, проверяют свою готовность к уроку

1 мин.

2

Актуализация знаний


Актуализирует знания учащихся о материках, выясняет особенности каждого материка и, в частности, Африки.


Отвечает на вопросы учителя.

3 мин

3

Изучение нового материала

Работа с электронным учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

http://fcior.edu.ru/card/22781/tipovaya-harakteristika-afriki.html


Предлагает учащейся перейти по ссылке

Знакомится с информацией слайда №1 о географическом положении Африки.

1 мин


Работа с учебником


Организует самостоятельную работу учащейся: с помощью учебника установить, какие исследователи изучали Африку.


Самостоятельно работает по тексту учебника: устанавливает, какие исследователи изучали Африку.


2 мин


Работа с атласом


Организует самостоятельную работу учащейся с атласом: с помощью физической карты Африки определить объекты береговой линии


С помощью физической карты Африки в атласе определяет объекты береговой линии

3 мин



Работа с электронным учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

http://fcior.edu.ru/card/22781/tipovaya-harakteristika-afriki.html)


Предлагает ознакомится с информацией слайда №2 о рельефе Африки

Знакомится с информацией слайда №2.

1 мин




Предлагает с помощью атласа определить названия озёр Восточно-Африканской рифтовой зоны


С помощью атласа определяет названия озёр Восточно-Африканской рифтовой зоны


1 мин



Презентация «Рельеф Африки»

Учитель предлагает свернуть учебный модуль и открыть презентацию «Рельеф Африки». Посмотреть 1 и 2 слайд.






Сворачивает учебный модуль. Открывает презентацию

1 мин


Работа с атласом


Предлагает открыть тектоническую карту и ответить на вопросы по карте.

Открывает атлас и отвечает на вопросы.

4 мин


Работа с таблицей (из заранее распечатанного приложения)


Предлагает, читая текст учебника и, анализируя карты атласа, выявить, какими полезными ископаемыми богата Африка.

Заполнить таблицу (приложение 1)


Заполняет таблицу

5 мин



Презентация «Рельеф Африки»

Предлагает изучить оставшуюся часть презентации

Изучает оставшуюся часть презентации

3 мин




Предлагает сделать вывод о рельефе Африки

Делает вывод о рельефе Африки

1 мин



Работа с электронным учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

http://fcior.edu.ru/card/22781/tipovaya-harakteristika-afriki.html)


Организует беседу после изучение слайда №3 «Климат Африки»

Изучает слайд №3 «Климат Африки», отвечает на вопросы.

2 мин




Организует работу с климатической картой Африки и заполнение таблицы в приложении 2.

Определяет климатические пояса Африки, заполняет таблицу.

10 мин



Работа с электронным учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

http://fcior.edu.ru/card/22781/tipovaya-harakteristika-afriki.html)


Организует беседу после изучение слайда №4 «Гидросфера»

Изучает слайд №4 «Гидросфера», отвечает на вопросы.

1 мин




Организует работу с атласом и тетрадью

Определяет какие реки впадают в Индийский океан, а какие – в Атлантический. Записывает в тетрадь.

4 мин

4

Подведение итогов и рефлексия


Заключительное слово учителя. Домашнее задание

Рефлексия

2 мин





I.Организационный момент. Сообщение темы и задач урока



II. Изучение нового материала.

Работа с электронным учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

http://fcior.edu.ru/card/22781/tipovaya-harakteristika-afriki.html



1. Географическое положение Африки.

После просмотра слайда 1.

  1. С помощью учебника установить, какие исследователи изучали Африку.

  2. С помощью карты определить объекты береговой линии.

2. Рельеф

После просмотра слайда 2: определить названия озёр Восточно-Африканской рифтовой зоны

Свернуть учебный модуль (не закрывать)

3. Работа с презентацией «Рельеф Африки» начинается с анализа карты строения земной коры.

1.На скольких литосферных плитах находится материк? Название плиты запиши к себе в тетрадь. (карта стр.4-5) (африканская)



2.Есть ли районы столкновения с другими плитами? Если есть, то где, и какие процессы происходят при столкновении? (африканская и евразийская плиты).



3. Горы какого возраста расположены на материке? (древние горы: Капские и Драконовы; молодые горы: Атлас.)



4. В каком направлении и с какой скоростью движется плита? (плита движется на северо-восток, со скоростью 1,9 см/год).



5. В чем вы видите зависимость форм рельефа от строения земной коры материка? (равнины располагаются на платформах, а горы – в районах складчатостей)



6. Читая текст учебника и, анализируя карты атласа, выявить, какими полезными ископаемыми богата Африка.

Заполнить таблицу (приложение 1)



7. С помощью презентации знакомимся с основными формами рельефа Африки.

Делаем выводы:

Какие формы рельефа преобладают в Африке? Почему?



4. Продолжение работы с учебным модулем «Типовая характеристика Африки».

После просмотра слайда 3. Климат:

  1. Определить с помощью карты на форзаце учебника в пределах каких климатических поясов располагается Африка.

  2. С помощью климатической карты охарактеризовать климатические пояса Африки (заполнить таблицу Приложение 2.)

После просмотра слайда 4. Гидросфера:

Определить какие реки впадают в Индийский океан, а какие – в Атлантический. Записать в тетрадь. Сделать выводы.

5. Домашнее задание:

На контурной карте отметить крупные формы рельефа и объекты береговой линии. Контурную карту с выполненным заданием отсканировать и отправить учителю для проверки.



Приложение1.

Рельеф и полезные ископаемые


Магматические:



Алмазы





Приложение 2.

Характеристика

климата (температура, осадки)



















Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров183
Номер материала ДБ-359997
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх