Аналитический отчет 1 класс адптация

Аналитический отчет

         Цель: определение уровня школьной мотивации у учащихся 1 классов.

Для достижения цели решались следующие задачи:

1.Определение уровня школьной мотивации.

2. Определение самооценки.

         В диагностике использовались следующие методики:

Анкета «Оценки уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой,

Методика «Лесенка» В.Г.Щур ,

Анкета для родителей «Адаптиция ребенка к школе» М.Р. Битянова

         В диагностике принимали участие учащиеся 1-х классов МБОУ Большелогская СОШ. Также принимали участие в диагностике родители учащихся 1 –х классов. Используя методы математической обработки и качественного анализа были получены следующие результаты.

1.     Сформированность мотивации

Уровень мотивации	%
Очень высокий	12%
Высокий	31,7%
Средний	39%
Низкий	17%
Очень низкий	2,4%

         Показатели по мотивации свидетельствуют о том, что у учащихся 1-х классов сформировано положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. Дети достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако в школу приходят , чтобы общаться с друзьями. Им нравится ощущать себя учениками, иметь красивый портфель, ручки, тетради. Познавательные мотивы у них сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало привлекает.

2.     Самооценка

Уровень самооценки	%
Заниженная	31,7
Адекватная	31,7
Завышенная	39,0

Уровень самооценки получил разброс данных, но большинство учащихся 1-х классов имеют завышенную самооценку.

3.     Анкета для родителей

Уровень адаптации	%
Адаптация	63,1
Возможная дезадаптация	31,5
Дезадаптация	5,2

Большинство учащихся по опросу родителей уже успешно прошли адаптацию. Об это свидетельствует , 84,2% учащихся с радостью идут в школу, 89,4% привыкли к режиму и новому распорядку дня,78,9% переживают за свои успехи и неудачи в учебном процессе, 73,6% учащихся делятся впечатлениями о происходящем в школе из них 68,4% в основном положительными впечатлениями. Около 30-60 минут в среднем родители затрачивают на выполнение домашнего задания. В чем же причина возможной дезадаптации по мнению родителей 57,8%  учащихся нуждаются в помощи при выполнении домашнего задания, но 73,6% самостоятельно пытаются справиться со сложившимися трудностями, и  те же 73,6% иногда могут проверить свою работу и найти ошибки для исправления. В основном 63,1% учащихся имеют дружеские отношения в классе, в новом коллективе и 78,9% учащихся справляются с учебной нагрузкой.

Вывод: Учащиеся 1-х классов прошли успешно период адаптации,  об этом свидетельствует сформированность мотивации  31,7% высокий и 12% очень высокий  они успешно справляются с учебной нагрузкой и требованиями школьной программы, они проявляют добросовестность и ответственность, иногда могут переживать, если получат неудовлетворительные оценки, это подтверждает и завышенная самооценка. Но есть также учащиеся у которых период адаптации еще не окончен 17% низкая мотивация и 2,4% очень низкий уровень школьной мотивации, поэтому этим учащимся необходима помощь и поддержка.

30.10.2023г.