Анализ новогоднего утренника в средней группе

АНАЛИЗ УТРЕННИКА

Дата:

Группа: средняя

Музыкальный руководитель:

Воспитатель:

Цель: оценить уровень проведения утренника.

Тема: «Волшебный посох Деда Мороза».

Количество детей: 15.

№ п/п	Вопросы к анализу	Комментарии
1.	Организация праздника
	 Какой дате посвящен праздник	Новый год
	 Возраст детей	4-5 лет
	 Количество объединенных групп	-
2.	Создание условий для проведения праздника
	 Наличие сценария	+
	 Эстетичность и педагогическая целесообразность в оформлении зала	В
	 Своевременная подготовка атрибутов, декораций, костюмов, ТСО	В
	 Их эстетичность	В
	 Предшествующая работа с детьми в день праздника: беседа, настрой, знакомство с костюмами и т.д.	В
	 Время проведения праздника (в режиме дня)	10.05 час.
	 Эстетика внешнего вида детей и взрослых	В
	 Размещение родителей и гостей	Родители размещены согласно санитарным требованиям и с соблюдением масочного режима; от администрации присутствует заведующий МБДОУ, старший воспитатель
3.	Проведение праздника
	 Структура (концерт, комплексное, тематическое, утренник, и т.д.)	утренник
	 Качество используемого музыкально-литературного материала: его художественность, доступность, объем	В
	 Познавательная и воспитательная значимость	В
	 Занимательность, игровые ситуации, сюрпризность праздничного действия	В
4.	Оценка деятельности педагогов
	 Знание сценария всеми присутствующими педагогами	+
	 Роль ведущего:
	ü Знание детей, умение организовать и активизировать их внимание, заинтересовать;	В
	ü Эмоциональный тон ведущего;	В
	ü Культура речи;	В
	ü Знание всего музыкально-литературного материала	В
	 Слаженность действий всех педагогов, способствующая лучшей организации детей	В
	 Выступления взрослых на празднике (эмоциональность, художественность исполнения)	Сотрудники МБДОУ в определенных ролях (Дед Мороз, Снегурочка, Баба-Яга) В
5.	Оценка деятельности детей
	 Качество пения, движений, игры на детских музыкальных инструментах	Д
	 Качество художественно-речевой, театральной деятельности детей	Д
	 Активность детей: равномерное распределение нагрузки, занятость всех детей, распределение ролей между ними	В
	 Непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости	В
6.	Оценка общей эмоциональной атмосферы праздника	В
7.	Длительность праздника, его плотность, динамичность, насыщенность	45 мин.

Условные обозначения:

В – высокий уровень

Д – достаточный уровень

С – средний уровень

Н – низкий уровень

ВЫВОДЫ:

Утренник проводится с детьми среднего дошкольного возраста согласно утвержденному графику и сценарию.

Воспитатель подготовила сценарий, разучила с детьми песни, поставила танцы, закрепила с детьми выученные дома стихотворения  и провела утренник самостоятельно, так как на группе нет  музыкального руководителя. Разработанный материал подобран соответственно возрасту, понятен и доступен детям.

Для проведения утренника празднично, эстетично и безопасно  оформлен музыкальный зал, своевременно подготовлены декорации, атрибуты, костюмы, ТСО. Перед утренником проведена влажная уборка и проветривание.

Продумано размещение детей, родителей и гостей утренника. Все родители заблаговременно предупреждены о соблюдении санитарных норм в музыкальном зале (в связи с режимом повышенной готовности по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции (СОVID-19)).

Перед началом утренника воспитатель проводит беседу со всеми детьми о предстоящем празднике, о правилах поведения в музыкальном зале. Настраивает их на атмосферу праздника и приход сказочных героев.

Одежда детей соответствует тематике утренника. Все костюмы нарядные, красивые, не сковывают движения детей во время хороводов и игр. На ногах у детей чешки. Воспитатель и помощник воспитателя празднично выглядят.

Программный, литературный и музыкальный материал отвечают возрасту и уровню развития детей. Структура утренника соблюдена.

Все методы  и приемы, применяемые в утреннике, сочетаются между собой. Музыкальный и литературный материал, его объем соответствует возрасту и тематике праздника. Благодаря разным формам работы утренник получился интересным. Соблюдается логическая последовательность, детям легко переключаться с одного вида деятельности на другой (поют – играю – танцуют – рассказывают стихи и т.д.).

На протяжении всего утренника воспитатель создает положительное настроение у детей. Дети хорошо знают песенно-литературный, танцевальный материал, стихи. Почти все дети выразительно читают стихотворения, поют песни, танцуют, водят хоровод. Видно, что подготовке детей к утреннику, воспитатель уделяла должное внимание.

Характер взаимодействия детей и воспитателя  доверительный, доброжелательный, наблюдается заинтересованность детей на протяжении всего праздника. Взаимодействие воспитателя и детей  чётко прослеживается, все ребята активно и с удовольствием принимали участие в играх, песнях, танцах. Для каждого ребенка отведена своя маленькая роль. Ни один ребенок не был обделен.

Воспитатель на утреннике привлекает к участию родителей: предлагает им произносить зазывалки, громко хлопать во время выступления детей и т.д.

Воспитатель полностью владеет сценарием, вместе с детьми поет, танцует, помогает некоторым детям во время рассказывания стихотворений. Руководит не только действиями детей, но и их восприятием. Во время утренника нет заминок, в этом помогло знание воспитателем сценария наизусть и помощь со стороны помощника воспитателя группы (следила за дисциплиной, поправляла одежду детей и головные уборы и т.д.)

Хотя мероприятие прошло на высоком эмоциональном уровне, дисциплина детей при этом не нарушалась.

Сотрудники МБДОУ, участвовавшие в новогоднем представлении (Дед Мороз, Снегурочка, Баба-Яга), проявляют себя хорошими артистами, показав творческое мастерство, артистизм и организаторские способности. Знают текст роли, заинтересовывают детей своим приходом.  Дети не испугались, идут на контакт. Активное участие взрослых усиливает эмоциональность восприятия праздничного материала.

Утренник проведен в динамичном темпе, на высоком уровне.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

1.         Продолжать проводить целенаправленную групповую и индивидуальную работу с детьми с целью усовершенствования качества музыкально-ритмичных движений и певческих навыков.

Срок: постоянно.

Заведующий МБДОУ	_________________________
Старший воспитатель	_________________________

Ознакомлена:

 _________________