Анализ работы ШМО гуманитарного цикла

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО

 гуманитарного цикла МОУ « Дмитриевская ОШ имени Героя СС Д.П.Левина»

за 2015-2016 учебный год.

Цель анализа: выявить степень реализации поставленных перед членами МО задач;

наметить план работы МО на новый учебный год.

Предмет анализа: учебная и методическая работа членов МО.

1. Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО.

Деятельность МО в 2015-2016 учебном году строилась в соответствии с планом работы

МО, общешкольной методической темой, методической темой МО, отражая работу по

реализации задач на 2015 – 2016 учебный год.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА: «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования».

ЦЕЛЬ: Обеспечение методических условий для эффективного введения федерального государственного стандарта в основной школе,  работа по стандартам второго поколения.

ЗАДАЧИ:

1. Изучение нормативно-правовой, методической базы по введению ФГОС ООО.
2. Повышение уровня профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, вебинаров, курсы повышения квалификации, в том числе дистанционные курсы, обмен опытом, самообразование.
3. Содействие раскрытию творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основеновых образовательных технологий.
4. Организация системной подготовки к ГИА по русскому языку, иностранному языку, литературе, обществознанию, истории

В основном поставленные перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных в 2015-2016учебном году целей и задач. Деятельность учителей и учащихся была достаточно

активной, разнообразной и эффективной. Это дополнительные занятия по русскому языку,

работа по подготовке к конкурсам, олимпиадам. Для развития способностей учащихся

широко использовались в работе внеклассные мероприятия и индивидуальные занятия.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа МО гуманитарного

цикла была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства,

повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня

качества знаний учащихся по предмету, организации подготовки к государственной

итоговой аттестации.

Учителями апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках: защита проектов, подготовка презентации по теме урока, т.е. защита. В школе

частично созданы материальные условия для применения ИКТ.

В соответствии с планом учителя-предметники посещают курсы, направленные на

повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в

рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования,

освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

Роль методической работы возрастает в современных условиях в связи необходимостью использовать новые методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и методической литературой.

Одним из важных аспектов в деятельности МО является изучение и анализ новых форм

итоговой аттестации выпускников по русскому языку и литературе, обществознанию.

2. Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность

1. Анализ педагогических кадров.

В 2015 – 2016 учебном году в состав МО гуманитарного цикла входило 4 педагога, а именно учителя русского языка и литературы Зюкуева Л.В. и Штаева И.Е., учитель немецкого языка Зюкуева Н.П., которые имеют стаж работы более 25 лет, а также молодой специалист - учитель истории  Русакова О.М.

Кол-во учителей:  4- 100%

Высшее образование - 4  -100%

Молодых специалистов - 1% 

1 категория - 3

Высшая категория- 0

Без категории-1

Таким образом, в школе сложился коллектив опытных педагогов гуманитарного цикла,

способных успешно реализовать поставленные задачи.

3. Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету.

Каждый учитель-предметник в соответствии с выбранными УМК, рекомендованными Министерством образования РФ, составил рабочие программы. Все программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования, предусмотрены региональный компонент, промежуточный и итоговый контроль знаний учащихся. Таким образом, все рабочие программы соответствовали всем нормам и требованиям. Все программы были пройдены в полном объеме.

Работа по созданию методической базы кабинетов

В 2015-2016 г. учителя МО работали над совершенствованием кабинетной системы.

Широко использовались ТСО на уроках, продолжалось накопление и систематизация

наглядного, дидактического и раздаточного материалов. Создано огромное количество

печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых

работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме игр-презентаций.

Создано большое количество презентаций к урокам. Во всех учебных кабинетах имеется необходимый материал для работы: дидактический материал, различные словари,

иллюстративный материал, карточки для индивидуальной работы, словари (толковые,

орфографические, лингвистические, фразеологические и др.), хрестоматии, справочники.

Преподаватели занимаются разработкой учебных программ по предметам гуманитарного

цикла для курсов по выбору.

4. Анализ работы по повышению квалификации педагогов, аттестации.

Модернизация образования требует от каждого усилий и активного повышения

квалификации.

 Методические разработки учителей-предметников находят отражение на

страницах школьного сайта. Учителя русского языка и литературы  Зюкуевой Л.В. и учителем немецкого языка Зюкуевой Н.П. созданы собственные сайты на Infourok.

Опыт и разработки учителей нашли отражение в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно плану занятости отчитывался за проделанную работу. Темы для самообразования, выбранные педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач, стоящих перед ними. В формулировках проблем, решаемых учителями гуманитарного цикла, видятся новые подходы к образовательной деятельности. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам свободно развиваться.

 В течение учебного года учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию взаимопосещений уроков. Результативность посещений: повышение профессионального и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей, стимул для дальнейшего профессионального роста, повышение

рейтинга учителя.

 По результатам взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:

- тщательнее продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем

классным коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся);

- разнообразить формы уроков;

- активно использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).

 Вывод: таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что учителя МО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки педагогических кадров. Хотя педагогический состав учителей гуманитарного цикла достаточно опытный и квалифицированный, рекомендуется в рамках модернизации образования активно повышать квалификацию, пройти аттестацию.

5. Анализ тематики заседаний МО.

За отчетный период было проведено 5 плановых заседаний. Здесь, как правило,

обсуждались современные технологии, обобщались опыты педагогов, что играет

положительную роль в повышении педагогического мастерства учителя. На методических

объединениях поднимались следующие вопросы:

1. Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый учебный год; утверждение

рабочих программ учителей

2.  Система работы с одаренными учащимися: подготовка к проведению школьного и

муниципального туров олимпиад, участие в областных олимпиадах, интеллектуальных

играх и марафонах.

3. Подготовка к предстоящей ГИА.

4. Состояние обучения основам духовно – нравственной культуры народов РФ.

6. Дозировка домашних заданий по русскому языку в 5 – 7 классах.

7. Взаимодействие МО учителей гуманитарного цикла и МО учителей начальной школы. Вопросы преемственности

8.  Анализ МО за год

 Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном объёме решить поставленные задачи.

6. Анализ внеклассной работы по предметам.

С целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители приняли участие  в районном туре предметных олимпиад.

Вывод: таким образом, внеклассная работа по предметам гуманитарного цикла способствовала развитию у учащихся интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся, развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации

изучения предметов.

Общие выводы

 Анализ итогов работы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя готовы пока к внедрению новых технологий, созданию индивидуальных образовательных маршрутов нуждающихся в помощи учителя школьников; не налажена система работы со способными и слабоуспевающими детьми.

Анализируя работу МО школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном году:

- конкретно планировать работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;

- планировать проектную и исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;

- уделять особое внимание внеклассной работе по предмету;

- анализировать и обобщать опыт педагогов района в виде статей и рецензий на методические разработки, полученные от учреждений науки и культуры посредством сетевого взаимодействия;

 - участвовать в подготовке и проведении семинаров на район с целью обмена опытом;

 - осуществлять мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения различных мероприятий.

 Показателями успешной работы членов МО гуманитарного цикла можно считать:

Увеличение числа учащихся – участников олимпиад.

Сохранение положительной мотивации учащихся.

Системный подход к анализу и планированию своей деятельности.

Использование различных видов проверочных работ на уроках как средство ликвидации пробелов учащихся.

Методические умения педагогов по применению инновационных технологий.

Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

Активно ведется работа над темами самообразования.

Члены МО понимают значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.

Работу учителей в 2015-2016 учебном году признать удовлетворительной.

Есть проблемы, над которыми предстоит работать членам МО в следующем году:

Организация работы с «сильными учениками»;

Продолжить процесс самообразования;

Активное использование инновационных технологий;

Пополнение методической «копилки» школы;

Повышение качества знаний обучающихся.