Анализ работы ШМО классных рукоковдителей 2018-2019г

Анализ работы ШМО классных руководителей МОУ «Школа № 147 г. Донецка»

за 2018 – 2019 учебный год

        В 2018 – 2019 учебном году методическое объединение классных руководителей работало над темой:  «Формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с обучающимися, родителями, классным  коллективом». Данная тема согласуется с темой работы школы и была направлена на решение следующей цели работы ШМО: «Развитие профессиональной компетентности классного руководителя как фактор повышения качества воспитания».

    Были определены задачи, которые решали члены методического объединения:

-изучение, освоение и внедрение в педагогическую практику современных концепций, педагогических и воспитательных технологий;

- повышение и совершенствование теоретического, методического и педагогического мастерства и самообразовательной деятельности классных руководителей;

- активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную деятельность;

-совершенствование методики преподавания классных часов и внеклассных мероприятий;

-обобщение, распространение и обмен опытом лучших классных руководителей образовательного учреждения;

-формирование профессиональной компетентности классных руководителей в работе с родителями и семьями обучающихся.

       Достижение поставленных цели и задач проходило через следующие организационные формы работы ШМО: индивидуальные консультации по проблемам воспитательной работы, выступление классных руководителей на заседаниях ШМО, семинарах, совещаниях, педсоветах; повышение квалификации на курсах переподготовки, семинарах, аттестация классных руководителей; изучение новинок научно-методической литературы и профессиональных журналов; участие в профессиональных конкурсах, публикация работ; открытые мероприятия.

   Основными направлениями деятельности являлись:

-анализ результатов уровня воспитанности классных коллективов и в целом школьного коллектива;

-участие в разработке планов воспитательной работы в классе;

-проведение классных часов и внеклассных мероприятий;

-взаимное посещение мероприятий внутри методического объединения с целью обмена опытом и совершенствованием методик преподавания и воспитания.

    Поставленные цель и задачи были достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности.

     В 2018 – 2019 учебном году в составе ШМО классных руководителей 20 педагогов исполняли обязанности классных руководителей:

5 педагогов высшей квалификационной категории,

6 педагогов первой квалификационной категории,

4  педагогов второй квалификационной категории,

5 педагогов соответствие занимаемой должности,

В коллективе классных руководителей появились новые педагоги: Сафиканова Светлана Рашитовна и Евсеенко Елена Геннадиевна, которые вникли в систему деятельности классного руководителя.

     В 2018 – 2019 учебном году было запланировано и проведено 5 заседаний методического объединения. Заседания проходили в разных формах: семинары, обмен опытом, круглые столы, обсуждения, открытые классные часы, отчёты.

На заседаниях методического объединения рассматривались следующие вопросы:

- Анализ работы ШМО за 2017-2018 учебный год.

- Определение основных задач и принципов планирования работы в 2018-2019 учебном году.

- Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

- Система оформления документации классными руководителями.

- Организация горячего питания.

- Организация дежурства классными руководителями.

- Организация родительских собраний.

- Проведение общественного смотра условий содержания, обучения, воспитания, оздоровления и трудоустройства несовершеннолетних детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.

- Работа классных руководителей с учащимися, находящихся в СОП и СЖО.

- Посещение воспитательного часа классных руководителей.

- Анализ воспитательной работы в первом полугодии.

-  Планирование воспитательной работы во втором полугодии.

- Роль учителя в формировании здоровья учащихся, в профилактике заболеваний (ОРВИ, гриппа, кори).

-Противодействие экстремистской деятельности.

-Социальная защита детей, предупреждение правонарушений, беспризорности среди обучающихся: предупреждение конфликтов и жестокого отношения между детьми;

организация работы школьной библиотеки с опекаемыми и социально незащищенными обучающимися.

-Анализ воспитательной работы во втором полугодии.

- Перспективное планирование воспитательной работы на 2019-2020 учебный год.

- Организация летнего оздоровления учащихся.

     На заседаниях ШМО выступали по различным вопросам все члены методического объединения классных руководителей, замдиректора по воспитательной работе, руководитель методического объединения классных руководителей,  педагог-психолог, педагог-библиотекарь.

      В 2018– 2019 учебном году классные руководители непрерывно повышали свою профессиональную компетентность, регулярно участвуя в профессиональных конкурсах различного уровня и публикуя статьи, отражающие опыт работы школы.

Методическое объединение классных руководителей – одна из форм методической работы в школе, дающая прекрасные возможности для повышения уровня профессионального мастерства педагогов. Методическое объединение классных руководителей – это изучение новых веяний в воспитании, обмен опытом, который у многих учителей достаточно богат и разнообразен.

     Посещение  классных часов показало, что классные руководители ведут тщательную подготовку к мероприятиям, материал представляется с использованием ИКТ, возможностей Интернета. В работе применяются различные формы общения, используются разнообразные коррекционные упражнения, учитывается личностно-ориентированный подход к каждому воспитаннику, создаётся комфортная, творческая обстановка, способствующая развитию личности ребёнка. Классными руководителями грамотно определены и сформулированы цели и задачи воспитательной работы с детьми, применяются разнообразные формы и методы работы.

     В течение 2018-2019 учебного года классные руководители активно работали над педагогическим просвещением родителей. Классные руководители проводили для родителей индивидуальные консультации, родительские собрания по различной тематике и еще ряд мероприятий, с применением различных форм и методов и приглашением специалистов. Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, говорят о профессионализме и творческой активности педагогов. В конце учебного года была проведена оценка эффективности работы классных руководителей как ими самими (самооценка) так и администрацией.