Анализ работы методического объединения учителей общественного цикла МКОУ СОШ№ 3 г.Избербаш

Анализ работы

методического объединения учителей общественного цикла МОУ

В учебном году учителями общественного цикла была проведена работа по организации компетентностно-ориентированного обучения, освоению и внедрению ФГОС, по изучению и применению новых методик в преподавании исторических и общественных наук.

В состав методического объединения входят:

Хасбулатов Х М., учитель истории высшей категории;

Курбанова У Мучитель истории.

Магомедова С Мучитель обществознания.

Методическая тема объединения: «Формирование профессиональной компетентности педагога, его конкурентоспособность на рынке образовательных услуг через освоение современных технологий и ИКТ».

Проблема, над которой работало МО: «Овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования». Для реализации методической темы в 2018 – 2019учебном году были поставлена следующая цель: совершенствовать уровень педагогического мастерства учителей истории и обществознания,  учителей естественного цикла, уровень их компетентности в области учебных предметов и методики их преподавания в условиях обновления содержания образования.

Основные задачи:

• Систематизировать работу учителей МО по обмену опытом;
• Повышать профессиональную квалификацию учителей МО, используя обучающие семинары, курсы повышения квалификации, круглые столы;
• Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся и интерес к историческим и общественным дисциплинам;
• Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках, в проектно- исследовательской деятельности;
• Организовать целенаправленную работу со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания.
• Формировать УУД учащихся в рамках ключевых компетенций.
• Организовать работу с одаренными учащимися.
• Формирование обще учебных умений и навыков уч-ся в рамках ключевых компетенций.
• Проведение диагностики развития ключевых компетенций средствами тестовых технологий.

Было проведено 4 заседаний. На них были рассмотрены научно- теоретические, методические, психолого-педагогические вопросы.

На заседаниях заслушивались отчеты учителей по темам самообразования, также проводился обмен опытом.

Курбанова У М. Использование активных методов обучения на уроках обществознания

Магомедова С МФормирования коммуникативных способностей на основе использования метода проектов на уроках истории в 11 классе.

Учителями МО осуществлялась индивидуальная работа с использованием различных средств обучения: тесты, схемы, карточки, разно уровневые задания, индивидуальные домашние задания, дополнительные занятия, внеклассные мероприятия, в ходе которых учащиеся могли проявлять свои способности.

Работа с одаренными детьми осуществлялась через школьные, районные олимпиады, посещение элективных курсов, индивидуальную работу, участие во Всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Все учителя работают над накоплением методического обеспечения преподавания: изготовление дидактических материалов, разработки сценариев внеклассных мероприятий, открытых уроков, приобретение методической литературы.

Работа методического объединения направлена на создание системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения.

Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой проектно-исследовательской деятельности.

Индивидуальные занятия направлены на отработку базовых знаний, а также на расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материалов повышенной трудности.

На протяжении учебного года учителя приняли участие:

1. В проведении школьного и районного этапов олимпиад по предметам.

1. Информационное обеспечение. Работа с документами

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Составление календарно – тематического планирования по предметам обществоведческого цикла, элективным курсам, проектной деятельности, кружкам, дополнительным образовательным услугам.	август	учителя МО
2.	Изучение методических рекомендаций учителям истории и обществознания на 2015-2016 учебный год	сентябрь	руководитель МО
3.	Подборка олимпиадных работ для 5-11 классов	октябрь	руководитель МО
4.	Подготовка и выбор тестовых работ для проведения зачётной недели в профильном классе	декабрь апрель	руководитель МО
5.	Отчёты об участии   в школьном и муниципальном туре предметных олимпиад (история, обществознание, экономика, право, основы православной культуры).	декабрь	руководитель МО
6.	Знакомство с новой литературой по предметам  обществоведческого цикла.	в течение года	учителя МО

1.    Научно—методическая и  экспериментальная работа

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Основные  направления модернизации  учебного процесса: дальнейшее внедрение новых современных технологий ( информационно-коммуникативная технология, личностно-ориентированная технология, компетентностно-ориентированная технология), позволяющих переосмыслить содержание урока с целью формирования основных компетентностей учащихся.	в течение года	учителя МО
2.	Основные направления модернизации учебного процесса  (обмен опытом и перспективы работы).	май	учителя МО
3.	Взаимное посещение уроков. Проведение открытых уроков Предметная неделя	в течение года	учителя МО

1. Диагностическое обеспечение.  Внутри школьный  контроль

№	Содержание деятельности	Сроки	Ответственные
1.	Уточнение программ и календарно-тематических планирований по предметам в школе	август	руководитель МО
2.	Проведение и анализ зачётной недели по обществознанию, праву, экономики	декабрь, апрель	учителя МО
3.	Школьное тестирование по проверке знаний учащихся 9-х классов по истории и обществознанию (ГИА)	апрель	Курбанова У М

1. Работа с учащимися

№	Содержание  деятельности	Сроки проведения	Ответственные
1.	Организация и проведение І тура олимпиад	ноябрь декабрь	учителя МО
2.	Подготовка проектов по учебным планам	сентябрь, учебный год	учителя МО
3.	Работа к юбилейным датам в России.	учебный год декабрь	учителя МО
4.	Проведение предметной декады	декабрь 2015	учителя МО
4.	Участие в школьной и районной научной  конференции	по плану РМО	руководитель МО учителя МО
5.	Участие в конкурсах различного уровня	учебный год	руководитель МО
6.	Выступление педагогов МО на родительских собраниях по теме « Как успешно подготовиться к сдаче ЕГЭ и ОГЭ по предметам обществоведческого цикла»	в течение второго полугодия	учителя МО Курбанова У М

Деятельность МО по достижению цели и задач

7	Заседание 4 « Патриотическое воспитание на уроках истории и обществознания» Фальсификация исторических фактов Готовность школьников быть гражданином с активной гражданской позицией. Подведение результатов мониторинга ОУУН за 3 четверть.	Март 2019 г.	Курбанова У М.
8	Работа между заседаниями. Проведение пробного ЕГЭ по истории и обществознанию Участие учащихся в НПК Обмен опытом в использовании технологии дистанционного обучения. Подведение предварительных результатов мониторинга УУД и ОУУН за год.	Апрель 2019	Курбанова УМ Магомедова С М
9	Заседание 5 «Итоговая аттестация учащихся: проверка качества знаний и преподавания общеобразовательных предметов. Итоги работы МО за 2015-2016 г» Прохождение программного материала по предметам. Результаты мониторинга УУД и ОУУН. Анализ работы МО за год. Задачи и перспективы на следующий год.	Май 2019 г.	Курбанова У М

Все учителя ШМО  посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим обсуждением и анализом.

Основные  цели посещения уроков:

• Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся.
• Классно-обобщающий контроль.
• Преемственность.
• Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии,  информационные технологии,  групповые и коллективные технологии и др.).
• Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Вывод: Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшило качество преподавания, структуру уроков и отбор необходимых форм и методов, применяемых учителями на уроке. Вырос профессиональный уровень учителей.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Учителя-предметники широко используют компьютерные технологии.

Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Использовали повышение двигательной активности, для снятия статического напряжения учащихся во время учебных занятий проводили физкультминутки на уроках, динамические паузы. Создавали благоприятный психологический климат в учебном процессе, применяли личностно-значимые способы учебной работы, индивидуальных занятий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы и выбора видов учебной деятельности – это методы, которые позволяли раскрепощать ребенка, повысить уровень его познавательной активности, учебной мотивации. Эти методы позволили снизить тревожность и психическое напряжение учащихся.

В 2018-2019 учебном году одной из форм проявления познавательной активности, успешного саморазвития являлось самообразование. Каждый учитель определял для себя на учебный год тему самообразования, исходя из проблемы и задачи школы. Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Были заслушаны и проанализированы выступления по теме самообразования Курбановой У М

Сводная таблица результатов итоговой аттестации учащихся

Ф.И.О. учителя	Количество учащихся	Качество успеваемости (%) /% качества аний	Средний бал						Качество знаний (%)
2018-2019 учебный год				история		обществозн.
Курбанова У М	81	93% /	3.5		3.6				71%
Магомедова С М	56	100%	4.1		4				61%
Хасбулатов Х М									85%

Вывод: успеваемость в 2018-2019 учебном году составляет 100%.

Вывод: учителя ШМО гуманитарного цикла ведут следующие предметы: история, обществознание, право и экономику. В 2018-2019 учебном году большая часть учащихся успевала по этим предметам на «5» и «4», поэтому качество знаний составляет выше 50%.

Результаты участия выпускников 9-ых классов в ОГЭ

Учебный год.	предмет	Аттестовано по результатам ГИА			Не аттестовано		% качества
		всего	с отметкой «4» и «5»
2018    2019	Обществознание9 кл	3	2	0
2015-206	Обществознание11кл	10	2	3
2014-2015	История 11	8	2	0

Вывод: участие выпускников 11классов в ГИА по предметам гуманитарного цикла в 2018-2019 учебном году представлено двумя предметами: историей и обществознанием. Качество знания по обществознанию стало хуже, так как исчез стимул сдавать экзамен на лучший результат (оценки не влияют на годовую отметку).

ВыводВ ходе анализа были сделаны следующие выводы:

• Учителя ШМО гуманитарного цикла находятся в постоянном движении вперед, чтобы улучшить успеваемость и качество знаний.
• Кроме преподавания своих основных предметов наши учителя занимаются внеклассной работой по предмету (олимпиады, конкурсы).
• Но учителя нашего ШМО мало участвуют в профессиональных конкурсах по предмету, не имеют профессиональных публикаций в СМИ, не издают свои методические разработки.

Положительные результаты работы методического объединения:

• Учителя активно участвуют в школьных и районных всероссийских олимпиадах по гуманитарным предметам.
• Учителя постоянно активно участвуют в таких конкурсах как «Инфоурок», «Новый урок».

• Учителя нашего ШМО стремятся повысить свой профессиональный уровеньучаствуя в различных конкурсах и проектах.
• Учителя нашего ШМО занимаются самообразованием, чтобы не отставать от новых наработок и веяний, которые присущи нашему времени.

В целом задачи, поставленные ШМО, выполнены. Реализации их способствовало добросовестное отношение членов коллектива к своим обязанностям, профессионализм икомпетентность. В результате данного анализа считаю методическую работу, запланированную на 2018-2019 учебный год, выполненной на оценку «хорошо».

.

Исходя из вышеизложенного, задачи на 2018-2019 год:

В следующем году педагогам ШМО:

1.Продолжить внедрение ФГОС на второй ступени.

2. На предметах гуманитарного цикла внедрять технологию критического мышления.

3.Активно участвовать в профессиональных конкурсах на всероссийском, региональном и муниципальном уровне.

4. Продолжить работу с одаренными детьми.

Руководитель ШМО историков КурбановаУ М