Инфоурок География Другие методич. материалыАнализ урока географии с биологией.Тема урока "Природные зоны Земли". Модульная технология. ФГОС. 7 класс.

Анализ урока географии с биологией.Тема урока "Природные зоны Земли". Модульная технология. ФГОС. 7 класс.

Скачать материал

Анализ урока географии, интегрированного  с биологией,  в 7 классе по теме «Природные зоны Земли».

Исходя из реальных возможностей класса была поставлена цель, задачи и формируемые УУД.

В классе 26 обучающихся, из них   средних ,  -сильных, слабых    , класс- средний.

Тип урока: комбинированный, интегрированный

Методы: наглядный, словесный, частично-поисковый.

Контроль знаний – по каждому элементу и в конце урока - итоговый.

Осуществлялась смена видов деятельности: работа с учебником, работа в тетрадях, работа с презентацией, интерактивный тест,

Форма организации: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: мультимедийный комплекс.

Дидактические средства: учебники географии. 7 класс, Природоведения.5 класс, справочные материалы

Применяемые технологии: модульного обучения, ИКТ.

 Цель урока: создание условий для осознания и осмысления материала о природных зонах земли, представления об их расположении, особенностях животного и растительного мира.

Задачи:

Образовательные: познакомить с понятиями «широтная зональность», «высотная поясность», способствовать формированию образов природных зон Земли, учить выявлять закономерности в их размещении, в особенностях растительного и животного мира, продолжить работу над формированием понятия «природный комплекс»

Планируемые результаты:

Ученик должен знать и уметь:

·         Называть природные зоны Земли, характеризовать их основные особенности.

·         Приводить примеры типичных обитателей природных зон.

·         как тот или иной фактор среды может влиять на живые организмы;

·         устанавливать черты приспособленности организмов к среде обитания;

·         различать изученные объекты в природе, на таблицах;

·         Объяснять необходимость сохранения среды обитания для охраны редких и исчезающих биологических объектов.

Развивающие: способствовать  развитиюумения находить необходимые сведения в тексте учебной статьи и других источниках информации; памяти, внимания, речи учащихся, их умению делать выводы.

Планируемые результаты:

Ученик должен знать и уметь:

-организовывать свою учебную деятельность;

-работать в соответствии с поставленной задачей, планом;

—пользоваться поисковыми системами Интернета;

—избирательно относиться к информации, содержащейся в средствах массовой информации;

—систематизировать и обобщать разные виды информации;

—готовить устные сообщения и письменные рефераты на основе обобщения информации учебника и дополнительных источников;

—участвовать в совместной деятельности;

-оценивать свой ответ, свою работу, а также работу одноклассников.

—находить и использовать причинно - следственные связи;

—выявлять признаки сходства и различия в строении, образе жизни и поведении животных;

-составлять схемы и таблицы для интеграции полученных знаний;

—объяснять рисунки и схемы, представленные в учебнике;

—давать определения;

—узнавать изучаемые объекты на таблицах, в природе;

Воспитательные :воспитывать потребность получения знаний на основе собственных выводов,развивать у школьников эстетическое отношение к объектамживой природы, воспитывать позитивное отношение кучению,взаимодействуя в работе, создавая комфортные отношения между участниками.

Планируемые результаты:

—развитие и формирование интереса к изучению природы;

—развитие интеллектуальных и творческих способностей;

—воспитание бережного отношения к природе, формирование экологического сознания;

-развитие мотивации к получению новых знаний, дальнейшему изучению естественных наук.

—формирование ответственного отношения к учению, труду;

—формирование осознанности и уважительного отношения к коллегам, другим людям;

—ответственное отношение к обучению, готовность и способность к самообразованию;

—умение слушать и слышать другое мнение, вести дискуссию, умение оперировать фактами как для доказательства, так и для опровержения существующего мнения.

Формируемые УУД

Предметные УУД:

знать и уметь находить на карте природные зоны Земли, объяснять закономерности их расположения; знать типичных представителей различных природных зон и уметь объяснять их приспособленность к среде обитания в связи с различными условиями природных зон Земли.

Метапредметные УУД:

Познавательные: Умение структурировать материал, работать с разными источниками информации, преобразовывать информацию из однойформы в другую.

Регулятивные: Владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Умение найти и устранить причины возникших трудностей.

Коммуникативные: Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание текста всжатом или развернутом виде в соответствии сцелью учебного задания. Умение перефразировать мысль. Способность работать совместно в атмосфере сотрудничества.

Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательнойдеятельности, направленной на изучение природных зон Земли.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ урока географии с биологией.Тема урока "Природные зоны Земли". Модульная технология. ФГОС. 7 класс."

Настоящий материал опубликован пользователем Cухарева Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 18.12.2015 1510
    • DOCX 20.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Cухарева Ирина Александровна
    Cухарева Ирина Александровна

    учитель биологии

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17542
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ № 16 города Белово
    Закончила Томский государственный Университет, специальность биолог,преподаватель биологии и химии.Активно участвую в различных конкурсах. Стаж работы в школе 20 лет. имею высшую категорию. увлекаюсь путешествиями,дайвингом.Замужем,двое детей: дочь,сын. Есть внучка 8 лет,отличница, спортсменка; внук Дима,1 год, живут в Новосибирске.

Тест по географии «Природные зоны Земли» 7 класс

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
574
15
28.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Балло Римма Ивановна

Тест по теме «Природные зоны Земли» , разработанный специально для учащихся 7-х классов. Этот материал станет полезным инструментом для проверки знаний у ваших учеников по одному из ключевых разделов курса физической географии - изучению природных зон нашей планеты. Тест состоит из двух вариантов, включающих по двадцать вопросов различного уровня сложности. Каждый вопрос направлен на проверку понимания особенностей конкретных природных зон, таких как тундра, тайга, степь, саванна, влажные экваториальные леса, пустыни и многие другие. Ученики должны будут продемонстрировать свои знания о климатических условиях, типичной флоре и фауне, а также уникальных характеристиках каждой природной зоны. Этот тест поможет эффективно оценить уровень освоения учебного материала учениками, выявить возможные пробелы в их знаниях и скорректировать учебный процесс. Также он послужит отличным стимулом для повышения интереса школьников к предмету, делая изучение географии более увлекательным и разнообразным.

Краткое описание методической разработки

Тест по теме «Природные зоны Земли» , разработанный специально для учащихся 7-х классов. Этот материал станет полезным инструментом для проверки знаний у ваших учеников по одному из ключевых разделов курса физической географии - изучению природных зон нашей планеты.

 

Тест состоит из двух вариантов, включающих по двадцать вопросов различного уровня сложности. Каждый вопрос направлен на проверку понимания особенностей конкретных природных зон, таких как тундра, тайга, степь, саванна, влажные экваториальные леса, пустыни и многие другие. Ученики должны будут продемонстрировать свои знания о климатических условиях, типичной флоре и фауне, а также уникальных характеристиках каждой природной зоны.

 

Этот тест поможет эффективно оценить уровень освоения учебного материала учениками, выявить возможные пробелы в их знаниях и скорректировать учебный процесс. Также он послужит отличным стимулом для повышения интереса школьников к предмету, делая изучение географии более увлекательным и разнообразным.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 985 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 477 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Анализ рынка для успешного бизнеса: исследование конкурентов и потребителей

5 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика анализа художественных произведений в курсе литературного чтения начальной школы

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека
Смотреть ещё 5 968 курсов