"Анардың пайдасы бар ма?" сабақ жоспары (2-сынып)

САБАҚ:  5. Тәні саудың жаны сау. №11.Анардың пайдасы бар ма?				Мектеп: Өскемен қаласы әкімдігінің «Ахмер орта мектебі» КММ
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Кияшова Нургуль Турсуновна
СЫНЫП: 2				Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		2.1.1.1.ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. 2.1.5.1.тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсіну және сипаттау. 2.2.3.1.тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.
		Оқушылардың басым бөлігі: тыңдау-көру материалындағы оқиғаларды түсінеді және сипаттайды.
		Кейбір оқушылар: белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысады жіне сұхбаттасының не туралы айтқанын түсінеді.
Тілдік мақсат		Оқушылар:   «жылы, салқын, шырын» сөздеріне қатысты сұрақтарға жауап береді.
		Негізгі сөздер мен тіркестер: анар шырыны-гранатовый сок, пайдалы-полезный, салқын-прохладный, жылы-теплый, дәмді-вкусный.
Алдыңғы оқу		Үй тапсырмасын сұрау: «Жаттайық!» айдарымен берілген өлеңді жатқа айтуларын сұрау.34-бет.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)						Ресурстар
Басталуы	«Шаттық шеңберінде» жиналып өлеңді хормен айтқызу: Мен досымды сүйемін, Мен әлемді сүйемін, Жақсы оқушы боламын, Кілең бестік аламын. Қазақ тілін үйреніп, Еркін сөйлер боламын! Үй тапсырмасын тексеру. Кемшіліктерді анықтау, түзету, бағалау. «Ойлан, тап!» стратегиясы бойынша алдын ала тірек сөздерді тақтаға жазу. Оқушылар тірек сөздермен байланысты негізгі сөзді тапқаннан кейін бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру.                 Сәбіз, қияр, анар, алма
Ортасы	1.Сөздікпен жұмыс. А.Интербелсенді тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру.Оларды оқыту, қайталату.  Оқулықтағы мәтінді оқиды, талдайды. Ә. «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандыру, бірнеше рет қайталайды. 2. Мәтінмен жұмыс.Тыңдалым.Оқылым. Оқулықтағы мәтінді оқиды, қайталайды. Сұрақтарға жауап береді. 3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы бірінші тапсырма бойынша жеміс қиындылары арқылы анықталған жұптар  берілген сұрақтар бойынша диалог құрайды. Ә) Оқылым. 2-тапсырма. Оқушылар тапсырманы тізбектеле оқиды. 5.Сергіту сәті: «Балақай!» Жазылым. 4-тапсырма. «Жеделхат» ойыны. 3-топқа сәбіз, қызанақ, сөмке, қалам, қарындаш сөздері қате жазылған конверт беріледі. Қай топ бұл сөздердің қатесін тауып, жылдам, сауатты жазып болатынына жарысады.						Оқулық оқулық Қима қағаздар, конверт
Аяқталуы	«Атаулар туралы үш сұрақ» тәсілі бойынша тақтаға «дүкен, сатып аламын» сөздері жазылған карточка ілінеді. Әр оқушы өзіне қалаған сөзді алады. Сөздерді пайдалану негізінде мынадай сұрақтарға жауап беру сұралады. 1.       Бұл не? 2.       Ол қандай? 3.       Күнделікті өмірде қайда пайдаланасың?  «Есте сақта!» Айдарында берілген сөйлемді оқиды, талдайды. Бағалау. Оқушылар бағалау парағы бойынша сөйлейді. Мұғалім қорытынды қалыптастырушы бағалауын айтады. Үйге тапсырма: 5-тапсырма Рефлексия: Стикерлерге оқушылар көңіл-күйлерін білдіретін смайликтер суретін салады.						Қима қағаздар стикерлер
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКT-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.  Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Сабақта қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нәрсе Сіздің сабағыңызды жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?