Ұйымдастырылған
оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Топ(группа)
Білім беру саласы (Образовательная область) коммуникация
Тақырыбы (тема): Put your finger on your head.
Разделы: английский язык
Мақсаты: (цель ) Повторить и закрепить «Части тела»; развитие логического
мышления, памяти, внимания,Воспитывать культуру общения на английском языке.
Билингвальный компонент:.
hair, ear, legs, feet, nose ,toes ,hands, face ,mouth teeth, eyes, arms
__________________________________________________________________
Іс-әрекет
бөлімдері
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
Ынталандыру,
сезімді
ояту.
Мотивационно
– побудительный
|
I. Организационный момент
Good morning
boys and girls!
I am glad
to see you too! Sit down, please! How are you today? As for me I'm fine and
what about you?
|
Good morning,
good morning
Good morning to you
Good morning, good morning
We are glad to see you!
|
Ізденістер,
ұйымдастыру
Организационно-
поисковый
|
Фонетическая
разминка В большом-большом лесу жили разные волшебные
животные. Там каждый день любил прогуливаться ветерок [w–w–w]. А
иногда и дождик заглядывал в гости и капал по земле – [p–p–p]. Как только дождик
приближался, сова предупреждала: [u–u–u]. Ворона тоже звала всех
быстрее в укрытие – [d-d-d]. А гусь
как всегда жаловался – [g–g–g]. Но,
когда дождик уходит, а солнышко выглядывает, то все выбираются погулять по
волшебному лесу: жуки и пчелки зажужжали: [ dз ],
[ z ]. Кошка зовет котят играть [ks–ks–ks],
поют птички - [wi-wi-wi], ежик спешит за упавшим
яблочком – [f–v–f–v]. Даже
корова радуется солнышку и жует волшебную травку: [m–m–m]. А где-то
вдалеке слышится рычание английской собаки – [r–r–r].Good for you!
Задание 1 Put your
finger on your head…..etc
(a
head, a body, a hand, an arm, a leg, a
knee, fingers, toes, a face, an ear , , an eye, two
eyes, a nose, a mouth).
Физкульминутка
Задание2 Игра
“Swapplaces”. Дети сидят в кругу на стульчиках, у каждого ребенка в
руках карточкас изображением частей тела человека. Учитель называет
по-английски слова. Когда ребенок слышит своё слово, он встает и обменивается
местами с другим ребенком, имеющим такую же картинку. ( должно быть
как минимум по три одинаковых карточки с изображением каждого предмета.)
|
Повторяют
звуки
за учителем.
Показывают
пальчиком части тела которые называет учитель.
Играют в
игру
|
Қорытындылау.
Өзін –
өзі бағалау
Рефлексивно-
корригирующий
|
Итог
занятия. Сегодня вы молодцы ребята нам пора прощаться Good-bye, children.
|
Прощаются
с учителем
Goodbye teacher!
|
Күтілетін нәтиже(ожидаемый результат)
Білу керек (знать): лексические единицы:
hair,
ear,
legs,
feet,
nose
,toes
,hands,
face
,mouth teeth,
eyes,
Болу кеек(иметь): текст на слух, погнимать
значение слов.
Үйрену керек (уметь) называть и показывать части
тела на английском языке
Технологиялық қартаға жауапты: (Ответственный за
исполнение карты) Чикина Т.К.
Әдіскер________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.