Арнайы курс бағдарламасы «Қызықты грамматика»

Көкшетау қаласы

«№19 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Арнайы курс бағдарламасы

«Қызықты грамматика»

2- сынып

                              Құрастырған:

                                                бастауыш сынып мұғалімі

                                                                Алдабергенова Нургуль Барибаевна

Мазмұны

1.     Рецензия

2.     Аннотация----------------------------------------------------------------3

3.     Түсінік хат  ------------------------------------------------------------- 4-5

4.     Күнтізбелік-тақырыптық жоспар------------------------------------6-8                                         

5.     Тақырыптық жоспарлар-----------------------------------------------9-75   

6.     Дидактикалық материал-----------------------------------------------76-95

7.     Тест тапсырмалары   ---------------------------------------------------96-107

8.     Тест тапсырмаларының жауаптары----------------------------------108

9.      Қолданған әдебиеттер------------------------------------------------- 109                                                                                       

Аннотация

         Қазіргі кезде бастауыш оқушыларының тіл байлығы, шығарма, диктант жазуға деген талпыныстары төмен. Өз ойын дәл жеткізіп бере алмайды. Жазбаша сауаты нашар. Сондықтан «Баланы бастан» деп халқымыз айтқандай, баланың мектепке келген алғашқы күнінен бастап, тіпті отбасында тіл тазалығына, сөйлей білуге, ойды жинақтап айта білуге, ойлаған ойын қағаз бетіне түсіре білуге дағдыландыру керек. «Қызықты грамматика» арнайы курс жұмысында осы аталған мәселердің бәрі жан-жақты кіріктірілген.

Түсінік хатта жұмыстың көкейкестілігі, мақсаты мен міндеті, практикалық қолданылымы, оқытудың тиімді жақтары қарастырылған. Бұл жұмыста  өзінің педагогикалық іс-тәжірибелерін пайдаланған. Берілген жұмыста түсінік хат, оқушыларға қойылатын талаптар, күнтізбелік-тақырыптық жоспар, күнделікті сабақ жоспары, тест пен дидактикалық материал және пайдаланған әдебиеттер тізімінен тұрады. Жұмыста баяндалған мәселелер әр такырыпшаға сай іріктелген, мысалдары жеткілікті.

«Қызықты грамматика»жұмысын орындаушы тақырыпты толық ашуға әрекет еткен. Тұжырым, дәлелдемелері ғылыми негізде тиянақталған.

Арнайы курс бағдаламасы 2 сыныпқа сай жазылған.

Түсінік  хат.

              Бастауыш сыныпқа арналған «Қызықты грамматика» арнайы курс   бағдарламасы «Қазақ тілінен өзіндік жұмыстары» авторлары: К.Ерешева, Г. Жамалбекова «Өлке» баспасы Алматы 2009 және «Қызықты грамматика» З. Мұфтибекова «Алматыкітап» жұмыс дәптерлер негізінде құрылған.

 Аптасына 1 сағат, оқу жылына  34 сағат жүктеме  берілген.

      Қазіргі замандағы оқу үрдісі қоғамдағы даму талаптарына сәйкес келу керек. Президенттің жолдауында көрсетілгендей нарықтық экономикада, бәсекеге қабілетті, білікті, мәдениетті мамандар қажет. Мәдениеттіліктің басты белгісі- сауаттылық. Сауаттылық дегеніміз не? Біріншіден, ол сауатты оқи және жаза білу, грамматикалық қателерді жібермеу. Жазудағы сауаттылық емле және тыныс белгілерін дұрыс қолдану. Біздің елімізде қазақ тілі мемлекеттік тіл болғандықтан әрбір Қазақстан азаматы қазақ тілінде сауатты сөйлеп, қарым-қатынас жасап, сауатты жаза білуге міндетті.Мұғалімнің міндеті жазу сауатылығы мен сөйлеу сауатылығын бір деңгейге келтіру. Сонда ғана біз мәдениеті, сауатты тұлға тәрбиелейміз.

      Бастауыш сыныптағы баланың   абстрактілі ойлау деңгейі дәстүрден тыс және қызықты тапсырмаларды орындауға қажетті логикалық пайымдаулар құру, ой қорытуды жүзеге алу біліктерін қалыптастыру бойынша жұмыстар жүргізуге мүмкіндік береді.  Негізгі  оқу материалдарын басшылыққа ала отырып, бұл бағдарлама оқушылардың қазақ тілінен алған білім, білік, дағдыларын, танымдық қабілеттерін және пәнге деген қызығушылықтарын арттырады. Тереңдетілген    бағытта алынған бағдарлама құрылымында оқушылардың жас ерекшеліктері     мен даму деңгейін ескеріледі.

 «Қызықты грамматика» бағдарламасы арқылы  оқушылар қоршаған ортаны таниды, ұлттық   мәдениетті, моральды, дүниетанымды  сезіне  бастайды, сөйлеуге дағдыландыруда оқушының  өзіндік  ерекшелігі  айқындала  түседі.  Бұған қоса  оқып—үйрену барысында оқушылар  алғашқы  тілдік  мағлұматтарды меңгереді, ақыл-ойы, сөйлеу  дағдылары  жетілдіріледі.

         Көңілді жаттығулар,  викториналар, ребустар, дыбыстық диктант, өздік диктант, терме диктант, көру диктант, сөздік диктант,грамматикалық эстафеталар, сөзжұмбақтар шешу, қызықты тапсырмалар құрастыру баланың ойын ұштай түсіп, ұстамдылыққа, еңбектене білуге тәрбиелейді. Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдейді.

Бағдарламаның  маңыздылығы:

   Оқушыларды оқуға, сауатты жазуға үйрету, негізгі тілдік ұғымдармен таныстыру, өз ойы мен пікірін еркін жеткізе білу, фонетика, грамматика  саласында  тілдік білімдерін  игеру.  

Мақсаты:

-Оқушыларға грамматикалық білім, білік, дағдыларын игерту;

-Шығармашылық қабілеттерін арттыру;

-Зейінін, еске сақтау, байқағыштық, қиялдау, танымдық іс-әрекеттерімен өздігінен білім алуға, ізденуге бейімдеу.

- Оқушының оқу мен жазу дағдыларын  жетілдіріп, өз ойы мен  пікірін еркін  жеткізе алатын  дара тұлға  тәрбиелеу.

Міндеті:

 -оқушының тұлға ретінде қалыптасуына әсер ету;

 -ақыл-ойын және ерік пен сезім белсенділігін арттыру;

 -логикалық ойлау қабілеттерін арттыру;

 -оқушылардың танымдық қабілетін дамытып, қызығушылығын арттыру.

-сөйлеу  туралы  қарапайым  түсінік  беру;

-сөздің дыбыстық құрылымы  туралы  түсінігін  дамыта түсу;

-оқушылардың  сауатты,көркем  жазу дағдыларын жетілдіру;

-оқушының ойын жүйелі жеткізе  білуге дағдыландыру;

-қоршаған ортамен ізгі қарым-қатынас  жасай   білуге  тәрбиелеу: 

Тақырыптық- күнтізбелік жоспар

Сабақтың реті	Тоқсан	Сабақтың тақырыбы	Сағат саны	Мерзімі	Мақсаты	Ескерту
1.	1	1-бөлім. «Тіл және сөйлеу»  Сөйлеу не үшін керек?	1		Адамдардың бір-біріне қарым-қатынас жасауында сөйлеудің маңызын,сөйлеудің тіл арқылы жүзеге асатынын ұғындыру.
2.	2	Сауатты сөйлем құрау	1		Тіл және сөйлеу туралы білімдерін тереңдету.
3.	3	Сөйлеу мәдениеті	1		Оқушыларға тіл мәдениеті жайлы толық мәлімет беру.
4.	4	Хат жазу	1		Оқушыларға хатты дұыс әрі сауатты жазуға үйрету,пікірін еркін білдіруге дағдыландыру.
5.	5	2-бөлім. «Дыбыс және әріп» Мені қоршаған әлем дыбыстары	1		Дыбыстар туралы білімдерін нығайту.
6.	6	Әріптік жұмбақтарды шешу, құрастыру.	1		Жұмбақ шешу,құрастыру жолын үйрету.
7.	7	Адасқан әріптер ойыны	1		Әріптерді дұрыс орналастыру арқылы сөз құрастыру, сөз мағынасын тани білуге үйрету.
8.	8	Өзгеріске ұшыраған дыбыстар сыры.	1		Дыбыстардың өзгеріске ұшырау себебін түсінеді
9	9	3-бөлім. «Сөйлеу мәдениеті» Диалог құрастыру	1		Сурет бойынша мағыналы диалог құрату.Сөйлемнің белгілі бір ұғым білдіретіндігін ұғындыру.
10	1	Орманда	1		Сурет бойынша мағыналы сөйлемдер құру.
11	2	«Екі партаның әңгімесі» тақырыбына қасқаша мысал жазу.	1		Оқушылардың сөздік қорын,тіл байлығын, көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.
12	3	Ертегіні,әңгімені мазмұнына қарай аяқта	1		Тіл байлығын молайту,ауызша және жазбаша сөйлеу мәдениетін, сауаттылығын арттыру,шығармашылық қабілетін дамыту.
13	4	4-бөлім. «Сөйлем» «Орнын тап»	1		Байланыстырып сөйлеу дағдысы қалыптасады. Сөйлем туралы білімдерін кеңейту.
14	5	Қыс. Қиялды жетілдіру	1		Сөйлемнің түрлеін анықтау.
15	6	«Сөйлемді аяқта»	1		Сөйлем туралы түсінік қалыптасады
16	1	5-бөлім «Мәтін» «Менің Отаным»	1		Мәтін туралы білімдерін тереңдету.
17	2	«Менің туған өлкем » шығарма жазу	1		Оқушыларды шығармашылыққа баулу,өз ойларын дұыс әрі сауатты жеткізуге дағдыландыру.
18	3	Білім, кітап туралы мақал-мәтелдер	1		Эссе жазуға үйрету.
19	4	Сурет бойынша әңгіме жазу.	1		Оқушының тілін молайту,қиялдауға,еркін сөйлеуге, ой қорытуға баулу.
20	5	Әдептілік әліппесі	1		Мәтінге ат қою және негізгі ойды таба білуге үйрету. Әдептілікке баулу.
21	6	6-бөлім «Сөз және оның мағынасы» Сиқырлы қапшық	1		Мағынасы бір-біріне жуық, қарсы мәндес сөздердің мағынасын танып, ажырата білуге үйрету.
22	7	Тасмалдауға болмайтын сөздерді табу	1		Тасымал туралы түсініктерін қалыптастыру, тасымалданатын және тасымалданбайтын сөздерді меңгерту.
23	8	Адасқан әріптерді табу.	1		Өз бетімен ізденуге, орындауға дағдыландыру.
24	9	Шығармашылық диктанты	1		Шығармашылық қабілеттерін дамыту.
25	10	Қызықты викторина	1		Тапқырлыққа, ізденімпаздыққа баулу.
26	1	7-бөлім «Сөз құрамы» Наурыз – жыл басы	1		Сөздерді сөз құрамына талдау,түбір мен қосымшаны ажыратуға үйрету, ұлттық дүниетанымды қалыптастыру.
27	2	Ребус құрастыру	1		Оқушының тілін молайту,қиялдауға,еркін сөйлеуге, ой қорытуға баулу.
28	3	Менің сүйікті қалам	1		Өткен тақырыптарға байланысты тапсырмаларды орындай отыра балаларды   шығармашылыққа тәрбиелеу.
29	4	Сөздік диктант	1		Оқушылады таза,көркем жазуға дағдыландыру
30	5	«Көңілді саяхат»	1		Оқушылардың алған білімдерін тиянақтау.
31	6	8-бөлім «Сөз таптары» Төрт түлік мал туралы не біліміз?	1		Заттың атын,қимылын білдіретін сөздер туралы білімдерін кеңейту.
32	7	Сандар мен түстер еліне саяхат	1		Ойын арқылы заттың сынын,санын білдіретін сөздер туралы түсініктерін дамыту.
33	8	Білім, білік, дағдыларын тиянақтау	1		Алған білімдерін жинақтау, қорыту, бөлісу.
34	9	Өткенді пысықтау	1		Өткен тақырыптарға байланысты тапсырмаларды орындау.