Аттестационный материал "Представление на высшую категорию"

Аттестационные материалы

Учителя    технологии

МОУ  Жемчужненская средняя 

общеобразовательная школа № 1

Ширинский район

Республики Хакасия

Васильевой Натальи Анатольевны

2009-2010 гг.

                                   Общие сведения о педагоге:  

Диплом:   ФВ №  260018,  выдан Абаканским государственным  педагогическим                

                                          Институтом  20 мая 1991 года

Специальность по диплому: учитель общетехнических дисциплин

Педагогический стаж: 30 лет

Имеющаяся категория:  первая  квалификационная категория

                                           (приказ ОУ № 20 от 18.02. 2005  г)

Категория, на которую аттестуется педагог: первая  квалификационная  категория.

2

	Название  курсов	Время и место их проведения	№ и вид документа о повышении квалификации	Руководитель курсов	Формы и тематика итоговой аттестации
1	Краткосрочное повышение квалификации по теме  «Использование  информационно-коммуникационных технологий в образовании»	15.04.2005 г. 72 часа Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.	№35336 Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации	Егоркин С.В.	Создание сайта, экзамен
2	Курсы повышения квалификации: 1 часть - очное обучение  2 часть - очное прохождение курсов (стажировка)	144часа 14.09.09-26.09.09 18.10.09 -30.10.09 ГОУ ДПО «Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».	№ 53554 Свидетельство о повышении квалификации	Ошкай Ж.А.	Методическая работа: «Включение декоративной обработки бересты в содержание занятий по декоративной обработке древесины в 6 классе»  (оценка 5) тестирование (оценка 4)
3	Применение метода проектов в технологическом образовании школьников	7 мая 2008 г 8 часов ГОУ ДПО «Хакасский республиканский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования».	Сертификат	Ошкай Ж.А.	Тема доклада: Использование информационно-коммуникативных технологий в проектной деятельности учащихся

                    Содержание представляемой педагогом информации - критерий №1

                     «Повышение квалификации, профессиональная переподготовка»

(См. стр. 24-25)

4

Содержание представляемой педагогом информации - критерий №2

"Успеваемость учащихся по предмету (за последние 3 года)"

	Средний процент успеваемость           по итогам годовых оценок  за 3 года в %
			Анализ данной диаграммы показывает, что в течении трёх лет наблюдается стабильная успеваемость (100 %) обучающихся по технологии

 

              

Анализ данных диаграмм показывает позитивную динамику выявления  знаний, умений и навыков, соответствующих требованиям Госстандарта общего среднего образования по результатам обучения. Такой уровень обученности достигается  за счет внедрения в учебный процесс инновационных технологий (информационно-коммуникативных, здоровьесберегающих, развивающих) и активных форм обучения (проект, исследование),  внедрение в практику работы новых форм контроля знаний в форме тестов и защиты рефератов в форме проектов.

 

Успеваемость по технологии по итогам внешней экспертизы контрольных работ в 6 классе  в %

                                                         

6

Содержание представляемой педагогом информации - критерий  №3

"Качество знаний учащихся по предмету (за последние 3 года)"

	Качество знаний по итогам годовых оценок за  3 года и за первое полугодие 2010-2011 г  в %		Качество знаний учащихся повышается за счёт внедрения и применения элементов различных  педагогических  технологий, эффективных форм организации учебного процесса, оптимального сочетания методов, приёмов и средств обучения, реализации эффективных  приёмов стимулирования творческой деятельности учеников, а также за счёт мотивации учащихся на достижение успеха. Средний процент качества знаний составляет 90 %. Рост качества знаний по итогам годовых оценок составляет 5 % (сравнение  200-2007 и 2008-2009г.).

 

		Качество знаний по технологии за 3 года по  итогам контрольных  работ в %
	Качество знаний по технологии за 3 года по  итогам контрольных работ в %

 

Анализ данных показывает, что качество знаний по итогам контрольных работ   ежегодно повышается. Средний процент качества знаний составляет 89 %. Рост качества знаний составляет 2 % (сравнение 2006-2007 и 2008-2009г.).

Качество знаний по технологии за 3 года по  итогам рефератов в форме проектных  работ в %

Анализ данных показывает, что качество знаний по итогам рефератов в форме  проектных работ   ежегодно повышается. Средний процент качества знаний составляет 80 %.  Рост качества знаний составляет 5 % (сравнение 2006-2007 и 2008-2009г.).

                                                                                                                                                            

Качество знаний по технологии по итогам внешней экспертизы контрольных работ в 6 классе  в %

8

                        Содержание представляемой педагогом информации - критерий  №4

"Результаты участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах и других творческих мероприятиях"

Ф.И.О	Год	Класс	Вид мероприятий	Уровень	Призер, участник
Божко Лена	2006-2007	7	Республиканский  конкурс  народного искусства «Русь мастеровая»	Региональный	2 место Диплом призёр
Катцына Таня		7	7  республиканский конкурс  «Юные таланты в дизайне одежды»	Региональный	Диплом призёр
4 ученика		5-9	Республиканский конкурс «Зеркало природы»	Региональный	Участники
6 учеников		5-7	Районный конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерица»	Муниципальный	2 победителя и 2 призёра
59  учеников		5-11	Районная  выставка  «Мир твоих увлечений»	Муниципальный	1 место – 8 2 мест-10; 3 мест-9
Белозерова Настя	2007-2008	6	Республиканский конкурс «Зеркало природы»	Региональный	Диплом призёр
Катцына Таня		8	Республиканский конкурс «Зелёная планета»	Региональный	3 место Диплом, призёр
Божко Лена		8	Республиканский экологический конкурс «Марш парков»	Региональный	Диплом призёр
6 учеников		5-11	Республиканский конкурс «Зелёная планета»	Региональный	Свидетельство
5 учеников		5-11	Республиканский конкурс «Зелёная планета»	Региональный	Благодарность
10 учеников		5-11	Республиканский   фестиваль народных промыслов	Региональный	Дипломы  участника
6 учеников		5-7	Районный конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерица»	Муниципальный	2 призёра
70 учеников		4-11	Районная  выставка «Мир твоих увлечений»	Муниципальный	1 мест – 9 2 мест–11; 3 мест-8
Буртасов Саша	2008-2009	6	Республиканский конкурс  «Живая старина»	Региональный	Сертификат
10 учеников		4-11	Республиканский конкурс «Зелёная планета»	Региональный	Сертификаты
Ерохина Юля		5	Республиканский конкурс «Цвети Хакасия, мой край родной»	Региональный	Сертификат
81  ученик		5-11	Районная  выставка «Мир твоих увлечений»	Муниципальный	1 место – 13 2 мест -8; 3 мест -9
3 обучающихся		5-9	Российский конкурс проектов	Федеральный	Участники
5 учеников		7-9	Олимпиада	Муниципальный	Одно 1 место
Михеева Ксения		9	Олимпиада	Региональный	17 баллов
12 учеников		5-11	Олимпиада	Школьный	5 призёров
22 ученика	2009	5-11	Олимпиада	Школьный	4 призёра

         Итоговые результаты участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах и других творческих мероприятиях:

Год	Муниципальный уровень	Региональный уровень	Федеральный   уровень
	Всего участников	Всего участников	Всего участников
2006-2007	59	6
2007-2008	70	24
2008-2009	81	27	3
Всего	270	57	3

Результаты участия в мероприятиях на разных уровнях

С каждым годом число участников и призеров  конкурсов, выставок и олимпиад по предмету технология увеличивается за счет целенаправленной  работы с одаренными детьми, через вовлечение их в творческий поиск. Проектные работы ученицы 8 класса Ерохиной Ани по теме «Вышивка лентой» и ученицы 6 класса Яковенко Ани по теме «Фитодизайн» стали участниками Российского конкурса проектов. Это в свою очередь положительно сказывается на уровне качества обучения и успеваемости по предмету.

270 обучающихся  участвовали в муниципальных и региональных олимпиадах, конкурсах и выставках;  из них 17  обучающихся стали призёрами  регионального уровня;  91  -  стали призёрами муниципального уровня; 32 обучающихся приняли участие в школьных олимпиадах по технологии  и 5 - в  муниципальных; из них 9 -  стали призёрами на школьном уровне и на муниципальном. (См. стр. 26)Михеева Ксения (9 кл) стала участником региональной олимпиады и набрала 17 баллов.

Содержание представляемой педагогом информации - критерий  №5 "Оптимальность использования методов, средств (в т.ч. ТСО),организационных форм обучения, новых педагогических технологий". В своей работе я использую наряду с традиционными  элементы новых педагогических технологий:  Для  активизации и интенсификации деятельности учащихся - игровые технологии и проблемное обучение.  Для эффективности управления и организации учебного процесса с учётом здоровьесбережения   - технологию уровневой дифференциации,  технологию программированного обучения, групповые  и компьютерные  технологии обучения.  Для  развития детей  - обучение с направленностью на развитие творческих качеств личности и личностно – ориентированное развивающее обучение. Для мотивации учебного процесса тщательно продумываю и ставлю оптимально допустимые цели, а затем  реализую их достаточно полно.  Для их достижения используя различные организационные формы (проектная и исследовательская работа на уроке и во внеурочной деятельности – на кружке и элективных курсах;  фронтальная, индивидуальная и групповая  формы организации  работы обучающихся,  деловые игры, лекции, зачёты). Применяю различные методы обучения: информационно-развивающие,  проблемно-поисковые,   исследовательский метод.  Использую  различные способы и средства обучения: на ряду с традиционными разработала  и удачно применяю в своей работе  разноуровневые контрольно- измерительные тесты,  дидактические материалы.  Разработала уроки с применением ИКТ по всем классам.  Так в 9 классе созданы проекты в электронном варианте  по «Профессиональному самоопределению»,  элективным курсам «Основы предпринимательства» и «Искусству быть красивой».  Такие же проекты созданы и для других классов. Для пополнения электронной базы данных привлекаю обучающихся – учу их создавать  презентации, кроссворды, а  затем успешно их использую на уроках и во внеклассной работе. Это делает учебный процесс познавательным, интересным, более содержательным и продуктивным. Оптимальное сочетание традиционных и новых технологий обеспечивает эффективность обучения. Владею и применяю элементы следующих технологий:

Дата	Тема урока	Цели урока	Тип урока, организационные формы.	Методы, средства	Технологии (элементы)	Налядность  ТСО
2006-2007	Минипрект – 5 класс	Приобщение  школьников к творческому поиску через проектную деятельность	Усвоение новых знаний, умений и навыков. Индивидуальная и групповая форма. Деловая игра-	Частично- поисковый Мультимедийная презентация	Метод проектов. Личностно-ориентированные технологии, Информационно-коммуникативные.	Мультимедиа аппаратура, фломастеры, листы бумаги Проект в электронном варианте
2006-2007	Технология проектной работы. 5 класс	Формирование новых знаний и умений при создании проекта	Урок-знакомство- осознания и осмысления блока учебной информации	Лекция, проектная и исследовательская работа	Метод проектов. Личностно-ориентированные технологии, Информационные	Мультимедиа. Проекты в бумажном и электронном варианте, Презентации
2007-2008	Интерьер дома 7 класс	Развитие информационных коммуникаций	Групповая работа.  Урок актуализации знаний и умений, поисковой деятельности	Проблемно –поисковые, информационно-развивающие,	Компьютерные, Проектные, Здоровьесберегающие	Мультимедиа. Готовые проекты и презентации Проект в электронном варианте
2007-2008	Защита проекта 6 класс	Раскрытие творческих способностей  через исследователь скую работу	Урок комплексного применение знаний и умений. Групповая работа. Деловая игра	Исследовательский  метод. Свобода выбора.	Личностно-ориентированые, Компьютерные, Здоровьесберегающие	Мультимедиа. Готовые проекты и презентации разноуровневые контрольно- измерительные тесты
2008-2009	Учебные заведения 9 класс	Развитие информационных коммуникаций	Урок-исследование Индивидуальная Исследовательская работа.	Частично- поисковый, информационно-развивающие, компьтерные	Личностно-ориентированые, Компьютерные, Здоровьесберегающие	Компьютер, интернет Мультимедиапрезентация, Рекламные буклеты Проект в электронном варианте
2008-2009	Характер и его значение в самоопределении 9 класс	Формирование приёмов учебно-познавательной деятельности.	Урок развивающего обучения урок изучения нового материала.	Анализ связей и отношений. Информационно-развивающие методы.	Личностно-ориентированые, Компьютерные, Здоровьесберегающие	Компьютеры, Программированные тесты Характеристика электронном варианте (См. стр. 27)
2009-2010	Потребности семьи 8 класс	Способствовать развитию  способам теоретического мышления. Постановка ученика в позицию первооткрывателя	Урок развивающего обучения урок изучения нового материала. Работа в парах	Исследовательский  метод. Самоконтроль и самооценка Свобода выбора	Модульные технологии Личностно-ориентированные технологии, Информационно-коммуникативные.	Презентация Компьютер  Проект в электронном варианте

В течение четырёх  лет  внедряю в своей работе  две авторские программы элективных курсов:  «Искусство быть красивой» и "Основы предпринимательства» ( приказ № 31 от 02.09.05). Обучение по этим программам помогают детям адаптироваться в новых жизненных условиях.  Выпускники защищают свои творческие работы по теме «Мой имидж или профессиональный успех» и по теме «Моё первое предпринимательское дело». Лучшие работы имеют возможность выйти на федеральный уровень. Так работа выпускника 9б класса Лукьянова Андрея  приняла участие в Российском конкурсе проектов. При выполнении таких работ обучающиеся не только  овладели учебно - познавательными, информационными, коммуникативными   компетенциями, но и нашли им практическое применение..

Количество обучающихся на элективных курсах

                     

            Содержание представляемой педагогом информации – критерий № 6

«Внеклассная работа по предмету, использование воспитательного потенциала предмета»

       Внеклассную работа по предмету я провожу уже почти 30 лет и пришла к выводу, что такая работа активизирует творческую деятельность учащихся и их познавательную направленность. Считаю, что каждый ребёнок талантлив, необходимо только научит его творить, чтобы он почувствовал себя талантливым человеком.  Своей основной задачей считаю вовлечение детей в творческий поиск, целью которого является нахождение той области декоративно-прикладного творчества, в которой наиболее полно раскроются его призвания. Для этого я предоставляю возможность каждому ребёнку не зависимо от его способностей,  попробовать свои силы в разных направлениях творчества. Кабинет имеет богатую материальную базу для реализации поставленных задач. Работы кружковцев  принимают самое активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества практически во всех номинациях не только муниципального, но и регионального уровня. Ребёнок получает возможность сам себя оценить, сравнить уровень своих способностей и наметить путь к самосовершенствованию и саморазвитию. В работе применяю эффективные  методы и приёмы, способствующие развитию творческого мышления и поиска через проектную и изыскательскую деятельность. 

Дата	Содержание	Количество учащихся
2006-2007г	Кружок-студия «Театр Мод «Виктория»	31
	Муниципальная  выставка декоративно-прикладного творчества «Мир твоих увлечений»	59 (27  призёров)
	Муниципальный конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерица»	6
	Дефиле  на подиуме Дома Культуры посёлка Жемчужный	10
2007-2008г	Научно-практическая конференция на школьном уровне	1
	Кружок-студия «Театр Мод «Виктория»	34
	Муниципальный конкурс по декоративно-прикладному творчеству «Мастерица»	8
	Региональный фестиваль народных промыслов Региональный конкурс «Зелёная планета» Региональный конкурс «Зеркало природы» Региональный конкурс «Марш парков»	9 (2 мастер-класса) 14 (призёр 3 место, диплом и премия) 9 (1 призёр) 10 (1 призёр)
	Дефиле  на подиуме Дома Культуры посёлка Жемчужный	12
	Муниципальная  выставка декоративно-прикладного творчества «Мир твоих увлечений»	70  (28  призёров)
2008-2009г	Научно-практическая конференция на школьном уровне	2
	Муниципальная  выставка декоративно-прикладного творчества «Мир твоих увлечений»	81  (30 призёров)
	Федеральный  конкурс проектов	3
	Олимпиада (5-11 классы)  на школьном уровне Олимпиада (7-11 классы)  на муниципальном уровне Олимпиада (7-11 классы)  на региональном уровне	22 5 (Михеева К. 9 кл 1 место) 1
	Дефиле  на подиуме Дома Культуры посёлка Жемчужный	14-14

Число участников и призёров  конкурсов, выставок и творческих мероприятий  муниципального и регионального уровня ежегодно увеличивается  за счёт того, что у учащихся формируется, поддерживается и развивается  устойчивый интерес к предмету технология, формируются умения, которые помогают в творческом поиске. Моя задача: 1. Создание условий для проявления и формирования основных черт творчес­кой деятельности. 2.Вовлечение детей в исследовательскую и проектную  деятельность с использованием компьютерных технологий, что в свою очередь создаёт условия для поддержания и развития  одарённых учеников. Результатом   такой  работы  является  2 выпускницы (2006-2007 г)  школы Диана Албычакова и Настя Гусева,  выбравшие себе профессии,  связанные с работой в агентстве мод. Четыре будущих выпускницы сейчас готовятся для поступления в институт по дизайнерским профессиям, и девятиклассница Сюркаева Женя планирует поступить в институт для получения профессии учителя технологии.

Результаты участия обучающихся в конкурсах и выставках

Кружок «Театр Мод «Виктория»

 

                                                                                              14

                           Содержание представляемой педагогом информации - критерий  №7

"Деятельность педагога в качестве классного руководителя"

За трёхлетний период , предшествующий аттестации, мною было выпущено в 2007-2008 учебном году 13 учеников 9 Б класса, где  было 9 мальчиков и 4 девочки. Все дети были из малообеспеченных семей, были трудности в поведении и успеваемости .Но несмотря, ни на какие проблемы – все выпускники успешно закончили  школу и поступили учиться в ПУ-14 и колледжи.  Основным направлением воспитательной работы я выбрала вовлечение детей в коллективные творческие дела. Класс был в числе самых активных участников школьной жизни. И не только участником, но и призёром в спортивных и трудовых делах. Девочки стали призёрами выставок по рукоделию муниципального уровня.        Второй год я работаю с классом, который пришёл из начальной школы. В классе 14 детей -5 мальчиков и 9 девочек.  Дети в основном из хороших семей. Я разработала воспитательную программу «Личностное портфолио школьника», которая была утверждена приказом директора школы  № 42/1 от 10.10.2008 г. В реализации этой программы участвуют родители, классный руководитель и ученик, где ученик занимает центральную позицию. У каждого свои задачи: классный руководитель при поддержке родителей помогает ребёнку осознать, осмыслить и реализовать его собственные задачи, а главное – вызвать желание работать над собой, изменять себя в лучшую сторону. Содержание работы представляет систему заданий, раскрывающих внутренние возможности школьника и развивающих личностные качества успешного ученика. В классе хорошо развито самоуправление, все имеют постоянные и сменные поручения. В 5 классе каждый имел возможность попробовать свои силы в  выполнении роли старосты и старшего дежурного. Лучше всех эти поручения выполнили  Таня Высоких и Шура Михеева. И поэтому в 6 классе старостой выбрана Таня, старшим дежурным Шура. Класс имеет свои традиции: совместные проведение с родителями поездок на природу, выпуск стенной газеты ко всем мероприятиям, создание летописи класса в электронном варианте, тимуровская помощь пожилым людям, участие в различных акциях против наркотиков, алкоголя и курения, посещение бассейна на каникулах и в воскресные дни. Тематика классных часов включает в себя тренинги на создание в классе благоприятного психологического климата.  Вся работа проводится вместе с родительским комитетом. Систематически проводятся родительские собрания  (См. стр. 29)

Участие  в кружках и секциях

Все дети занимаются в кружках и секциях, что положительно сказывается на уровне воспитанности

 

Из данной диаграммы видно, что в школьном рейтинге класс занимает достойное место: в творческих конкурсах нам практически нет равных. Класс является самым активным участником в делах школы и района. Так в 5 классе 3 человека стали участникам районного конкурса «Ученик года», 9 учеников – призёрами региональной выставки по декоративному творчеству, Томановский Ярослав –участником конкурса проектов (См. стр. 28).   Уже в 1 четверти 2009-2010  года класс занял ещё 2 призовых места. А впереди ещё много увлекательных мероприятий и много призовых мест.

 

Призовые места в школьном рейтинге

3 2 1

Призовые места

                                                                                                                  16

Содержание представляемой педагогом информации - критерий  №8

1	Наличие собственной системы методических разработок
№	Название работы	Тема					Дата написания
	1. Пособия для обучающихся по оформлению проектов в электронном виде	1.Моё первое предпринимательское дело 2.Мой имидж и профессиональный успех 3. Моя характеристика    4. Мои  жизненные  планы  и  профессиональная  карьера					2006 -2007
	2. Система тестовых заданий для 5-11 классов	1. Техника безопасности, санитария и гигиена 2. Машинные и ручные швы                                 3. Интерьер 4. Технология  раскроя и обработки изделий 5. Кулинария                6. Конструирование и моделирование					2006-2009
	3. Инструкционные карты в электронном варианте	1. Машинные и ручные швы 2. Технология  раскроя и обработки изделий 3. Кулинария 4. Конструирование и моделирование 5. Интерьер					2006-2009
	4.Контрольные и олимпиадные задания	1.Кулинария 5 класс 2.Школьная олимпиада по технологии 5-11 классы					2006-2009
2.	Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей
	Название работы	Тема			Орган издания / Время написания
	Разработка плана урока с электронной  презентацией	Урок «Абакан-столица Хакасии» (См. стр 30)			Учебно-методическое пособие для учителей  5 класса,  стр.20, 2007-2008 г
	Авторская разработка плана проведения 1 сентября	Классный час «С днём рождения, мой класс!»			Материалы сайта, диск фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (См. стр 31)       2007-2008 г Сертификат публикации
3	Участие в проведении мастер – классов, круглых столов, конференций, стажировок
№	Форма представления опыта	Тема			Уровень, дата, выход
1.	Доклад  с презентацией	«Исследовательская деятельность детей в декоративно-прикладном творчестве как средство развития одарённости»			Муниципальная  конференция, круглый стол секция дополнительного образования            Сертификат                        29.08.08 г
2.	Доклад с презентацией	«Подготовка и применение  презентаций как средство активизации познавательной деятельности»			Муниципальная конференция,  круглый стол  - секция «Информационные технологии как средство повышения мотивации учения» Сертификат 16.12.2008
3.	Доклад с презентацией Опыта работы	«Подготовка детей к научно-практической деятельности»			Региональный семинар педагогов дополнительного образования                                                                                                                   Сертификат                            Январь 2009 г
4	Доклад  с презентацией	«Презентация по использованию ИКТ на уроках технологии по подготовке проекта»			Региональный семинар Сертификат                               07.05.2008 г
5	Доклад с презентацией	«Применение компьютерных технологий в исследовательской деятельности как средство развития одарённости детей»».			Региональная научно-практическая конференция, секция «Исследовательская деятельность детей в декоративно-прикладном творчестве как средство разви-тия одарённости» .Сертификат   26.08.2008
6	Методическая работа  с презентацией	Включение декоративной обработки бересты в содержание занятий по декоративной обработке древесины в 6 кл.			Региональный. Защита курсовой работы «Отлично»  Диплом   Октябрь 2009 г
4	Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов
№	Вид творческой работы			Тема (направление, идея…)				Утверждена
	1.«Театр моды Виктория»			Моделирование, конструирование, технология изготовления одежды. Декоративное творчество				Протокол № 1 педсовета МОУ ДОД ДПШ от 01.09.2008
	2. Авторские программы элективных  курсов  в рамках предпрофильной подготовки учащихся  9 классов			1. «Основы предпринимательства» 2. «Искусство быть красивой»				Протокол № 31 от 02.09.2005 г
5	Участие в инновационной деятельности
№	Форма участия		Содержание работы			Результативность работы
	Работа над методической темой		1. Проектная деятельность на уроках и во внеурочное время 2. Компьютерные технологии			Создание про программ, тестов, инструкционных карт, проектов, презентаций)

"Экспериментальная, инновационная деятельность педагога, обобщение и распространение собственного педагогического опыта"

Содержание представляемой педагогом информации – критерий  №9

"Участие в муниципальных, региональных, всероссийских профессиональных конкурсах"

Уровень	2006-2007 г	2007-2008 г	2008-2009 г
Федеральный		1. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - призёр: Диплом 2. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»  Сертификат публикации в материалах фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (См. прилож. На стр. 32)
Региональный		1.Конкурс лучших методических разработок по реализации НРК в учебном и воспитательном  процессе:  разработан блок уроков в 5 классе  «Родной край – Хакасия» -    Сертификат участника.	1.Конкурс «Методические разработки»  номинация «Электронные презентации» Участник
Муниципальный	Конкурс проектов. Участник.	1. Конкурс «Учитель года» в номинации «Педагог дополнительного образования» Грамота	Конкурс на лучшую программу  по дополнительному образованию – программа кружка «Театр Мод «Виктория» Участник

Считаю, что участие в различных конкурсах и соревнованиях позволяет мне повышать свой профессиональный уровень.  Сейчас у меня есть уже готовые презентации по реализации национального компонента, печатная работа по  объектам труда по технологии для журнала «Школа и производство» и ученический проект для участия в федеральном конкурсе ученических работ «Портфолио». Эти работы я планирую отправить в печать в этом учебном году.

                                                                                                                                                 

20

Содержание представляемой педагогом информации - критерий №10

"Самообразование педагога"

   Тема самообразования «Компьютерные технологии как средство мотивации учения» выбрана мною не случайно. Сегодня существует объективная необходимость внедрения компьютерных технологий в процесс обучения в школе,  для того чтобы научить работать детей с информацией и,  наконец,  для того чтобы убрать психологический барьер у учащихся перед использованием средств ИКТ и преодолеть отсутствие навыков работы с компьютером.

  Работа в этом направлении дала мне возможность оптимизировать учебный процесс, активизировать познавательную  деятельности  (повысить интерес и мотивацию обучающихся),  и  реализовать идеи развивающего обучения, что в свою очередь способствует прочности усвоения знаний.  Компьютерные технологии помогают решить все вопросы по выстраиванию проблемы на уроке и наглядности обучения, способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств обучаемых.

Год Содержание Выход 2006—2007 Составление плана работы по изучению методической темы. Изучение теоретических  основ методической темы. Изучение методической литературы и опыта работы педагогов (См. приложение на стр. 33)  Отработка навыков пользования компьютером. Подготовка методических разработок уроков. Подбор эффективных форм, методов, приёмов проведения уроков. Создание электронных тестов, презентаций, разработок для обучающихся для выполнения и оформления пояснительной записки творческих и исследовательских проектов.   1.Выступление с рекомендациями по использованию компьтерных технологии на ШМО и РМО 2.Презентация разработанных компьютерных программ по выполнению проекта  в электронном варианте по элективным курсам  в 9 классах «Основы предпринимательства» - «Моё первое предпринимательское дело»,   По курсу «Искусство быть красивой -  «Мой имидж и профессиональный успех», По предмету «Профессиональное самоопределение»  - «Моя характеристика» и «Мои  жизненные  планы  и  профессиональная  карьера» 3.Презентация пакета тестов для прохождения программы по профессиональному самоопределению в 9 классах на РМО 2007-2008 Использование информационно-коомуникативных  технологии в учебной деятельности. Освоение новых методов и приёмов ИКТ и  подбор  наиболее эффективных.  Апробирование методической темы в 5-11 классах: 1. Проведение открытых уроков  с применением компьютерных технологий (21.12.2007 г.  Тема:   Технология проектной работы.  5 класс; ) 3.Выступление на ШМО по теме «Из опыта работы по внедрению ИКТ» (Протокол  № 2 от22.08.2007)            2008-2009 Анализ работы по теме самообразования. Внедрение компьютерных технологий для  выполнения исследовательских и творческих проектов.  Проведение диагностики в 9 и 11 классах с целью выявления пробелов в знаниях и умениях.  Прогноз на будущее. Обобщение опыта работы по теме самообразования:  1.Мастер –класс по теме: «Подготовка и применение  презентаций как средство активизации познавательной деятельности» (РМО). 2. Сообщение на РМО по теме: ИКТ на уроках технологии.  (протокол № 3от 19.12.2008 г.)                3. Выступление на районной августовской конференции на секции «Информационные технологии»  (29.08.2008 г) 4. .Сообщение  на РМО и ШМО  по теме «Использование ИКТ при оформление  пояснительной записки проектной работы»  (февраль 2009 г ) 2009-2010 Обобщение опыта работы Заполнение аттестационного портфолио В дальнейшем я планирую продолжить работу по совершенствованию  контрольно-измерительных материалов по технологии  для 5-9 классов.  В этом году я приобрела  электронную программу для работы в тестовом редакторе и хочу продолжить  работу по составлению  тестовых заданий в электронном варианте. Считаю, что использование компьютерных технологий позволяет повысить познавательную направленность урока,  вооружить обучающихся информационными компетентностями и даёт им возможность без особого труда выполнить проект, стимулирует школьников к самосовершенствованию и саморазвитию.