Авторская программа факультативного курса по русскому языку «Фразеологизмы русского языка»

Авторская программа факультативного курса по русскому языку «Фразеологизмы русского языка»

Учитель русского языка и литературы

ГКУ «Баканасская СШ №1»

с Баканас Балхашского района Алматинской области

Малтабарова А.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Сегодня в школе изменилась целевая установка обучения, т.е. школьник перестает быть просто потребителем знаний, он учится их добывать, конструировать, совершенствуя свои умения и навыки в условиях продуктивной творческой деятельности, одной из форм которой являются кружки и факультативные курсы по интересам.

Основной целью обучения русской речи учащихся является формирование коммуникативной компетенции, знание языка. Принципы коммуникативной направленности обучения приводит к изучению русских фразеологизмов. В учебнике недостаточно материала по фразеологии. Поэтому, я решила предложить учащимся казахских школ дополнительный курс занимательного характера.

Фразеологический фонд - показатель языкового богатства нации. Знакомство с фразеологией русского языка позволит учащимся лучше понять историю и характер создателя, обогатить свою речь, сделать ее более выразительной.

Курс факультатива предназначен для учащихся с 7 по 9 кл., так что по окончании 3-х годичного курса дети могут приобрести огромный творческий потенциал.

Цель курса:

1. Расширение и углебление знаний о русском языке путем привлечения внепрограммного материала;

2. Развитие у школьников творческих способностей, удовлетворение их индивидуальных запросов, интересов, склонностей. Совершенствование у учащихся навыков анализа, классификации, систематизации фразеологизмов русского языка и повышение уровня языкового развития;

3. Осуществление патриотического и нравственного воспитания школьников, их всестороннего гармонического развития путем вовлечения во внеклассные мероприятия, связанные с приобщением к сокровищнице русского народа; воспитать интерес к поиску, научить оперировать полученными данными.

Задача:

1. Повысить интерес к русскому языку, расширить и углубить знания о фразеологии русского языка.

2. Способствовать формированию у чащихся языкового чутья, первичных навыков лингвистического исслеования-умения работать со специальной литературой и словарями, анализировать и обобщать полученные данные в форме рефератов, докладов, сообщений; развивать и совершенствовать речевую культуру школьников.

Ожидаемые результаты факультативного курса:

значительное расширение не только лингвистической, но и общей эрудиции школьников, которые усваивают основные признаки фразеологизмов, знакомятся со способами их образования, функциями в речи, изменениями фразеологического состава русского языка, со словарями и справочниками по фразеологии, учатся выделять в тексте фразеологизмы, определять по контексту или с помощью словарей их значение, устанавливать их синтасическую роль в предложении, пользоваться ими в речи с учетом стилистических особенностей.

1-ый год обучения

№

Содержание тем

Всего часов

В том числе:

Форма деятельности, контроля

лекция

Практика

1

Ознакомление с целями и задачами факультатива

1

1

2

Повторение сведений о фразеологии

1

1

Работа в тетрадях

3

Отличие фразеологизмов от слов и свободных сочетаний слов.

2

1

1

Практическая работа с предложениями

4

Фразеологические словари и справочники.

1

1

Ознакомление со словарями, составление предложений

5

Фразеологический фонд – показатель языкового богатства нации.

2

1

1

Написание рефератов

6

Отличие ФЕ от пословиц и поговорок.

1

1

Работа с пословицами и поговорками

7

Происхождение фразеологизмов /этимология/

2

1

1

Написание рефератов,работа с этимологи-ческим словарем

8

Участие на "Неделе русского языка".

2

2

Проведение конкурса; сообщения о происхождении ФЕ

9

Грамматическое строение фразеологизмов.

2

2

Составление схемы по комплексно-ступенчатому анализу; разбор ФЕ по КСА

10

Синонимичность фразеологизмов.

1

1

Написание рефератов

11

Антонимия фразеологизмов

1

1

Написание рефератов

12

Обобщение. Задания на летний период.

1

1

Защита учащимися своих творческих работ; заметки, статьи, рефераты

2-ой год обучения

№

Название тем

Всего часов

В том числе:

Форма деятельности контроля

лекция

Практика

1

Системность фразеологизмов русского языка

2

2

Работа по словарю и картотеке

2

Учет стлистических особенностей ФЕ при использовании в речи.

1

1

Конспекты в тетрадах

3

Участие на "Неделе русского языка":

а/ "Фразеология –зеркало

души нации"- конкурс.

б/ Краткие сообщения о

происхождении ФЕ под

рубрикой "А знаешь ли

ты?".

2

2

Организация конкурса и подготовка кратких сообщений

4

Подготовка статьи для публикации в журнале о работе факультатива.

2

2

Написание статьи для журнала и газет

5

Синтаксическая роль ФЕ в предложении. Классификация по синтаксическому отношению.

1

1

Конспекты в тетрадах

6

Разбор ФЕ по комплексно-ступенчатому анализу.

2

2

Работа в тетрадях по схеме КСА

7

Работа с картотекой.

2

2

Составление картотеки

8

Выбор темы научного проекта.

1

1

Составление плана; заведение дневника

9

Использование ФЕ в произведениях русских писателей и поэтов.

2

1

1

Басни А.Крылова

10

Слушание и обсуждение предварительных работ по написанию научного проекта.

1

1

Написание рефератов, систематизация данных в дневнике

11

Обобщение; задание на летний период

1

1

Защита учащимися своих творческих работ

3-ий год обучения

№

Название тем

Всего часов

В том числе:

Форма деятельности контроля

Лекция

Практика

1

Ознакомление с планом факультатива на новый учебный год

1

1

Записи в тетрадях

2

ФЕ русского языка со значением качественной оценки действий и манеры поведения человека.

2

1

1

Написание рефератов

3

Фразеологизмы в песье Чехова "Дядя Ваня"

2

2

Чтение и анализ произведений.Работа с картотекой

4

Метрические единицы во фразеологизмах

2

2

Написание сообщений и рефератов

5

Выражение времени во ФЕ.

2

2

Написание рефератов

6

Системность фразеологизмов русского народа

2

2

Работа с картотекой и словарем

7

Участие на "Неделе русского языка"

2

2

Разработка конкурсов

8

Слушание научного проекта

1

1

Защита научного проекта

9

Выпуск стен газеты

1

1

Написание статьей и заметок

10

Обобщение и систематизация по теме.

2

1

1

Классификация творческих работ учеников

Рекомендуемая литература

1. Школьный фразеологический словарь. В.П. Жуков, А.В. Жуков. 2-е издание, переработанное, М. «Просвещение», 1989 г.

2. Загадки русской фразеологии. В.М.Мокиенко, М. «Высшая школа», 1990 г.

3. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. Книга для учащихся. Ю.В. Откупщиков. 3-е изд.,исправ. - М. «Прасвещение», 1986 г.

4. А как лучше сказать? Д.Э.Розенталь. 2-е изд.,исправл., М. «Просвещение», 1988 г.

5. Пословицы русского народа. Сборник В.Даля в 2-х томах. М. «Художественная литература», 1984 г.

6. Нарадный месяцы слов. М. «Современник», 1991 г.

7. Мир родной речи. Беседы о русском языке и культуре речи. Издание «Знание». М. 1972 г.

8. Русское устное народное творчество. Н.И. Кравцов, С.Г.Лазутин. «Высшая школа», 1983 г.

9. Словарь русского языка. М. Издательство «Русский язык», 1984- ІҮ том.

10. Наименование мер длины в русском языке. Романова Г.Я. М.1975 г.

11. Очерки русской диалектной фразеологии. Ивашко Л.А. Л., 1981 г.

12. Историко-этимологические заметки. Виноградов В.В. М., 1971 г..