Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Авторская технология работы с одаренными детьми в урочной и внеурочной деятельности по русскому языку и литературе

Авторская технология работы с одаренными детьми в урочной и внеурочной деятельности по русскому языку и литературе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Авторская технология работы с одаренными детьми в урочной и внеурочной деятельности по русскому языку и литературе


Цель авторской технологии - создание психологических, организационно-педагогических, методических и материально-технических условий для развития и самореализации учащихся с высоким уровнем мотивации и академической мобильности.


Задачи:

1.Изучение индивидуальных особенностей и возможностей учащихся.

2. Выбор средств повышения внутренней мотивации к образованию.

3. Формирование возрастной эрудиции (широкой информированности учащихся).

4. Развитие коммуникативных способностей учащихся средствами предмета.

5. Активизация творческого потенциала личности и формирование опыта самостоятельной творческой деятельности.



Этапы - Направления деятельности для достижения конечного результата

  • Этап - Направление №1: информационно-аналитическая деятельность (создание банка данных учащихся, имеющих высокий уровень учебно-познавательной деятельности, выявление потребностей и возможностей академически одаренных детей)


анкетирование;

беседа;

психологическое тестирование и его анализ

8.

Выявление потребностей и определение перспектив сотрудничества с вузами в рамках непрерывного образования

  • собеседование и его анализ;

  • анкетирование и его анализ

9.

Осуществление сравнительного анализа учебной успеваемости уч-ся, обучающихся на «4 и 5», с определением коррекции работы

Отбор информации, ее систематизация

10.

  • Осуществление совместной работы учителя и родителей по созданию условий успешности обучения мотивированных учащихся;

  • проведение тестирования, предметных экскурсий, экскурсий профориентационного характера

  • собеседование;

  • анализ тестирования



  • Этап – Направление №2: организационно-исполнительская деятельность (создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ, развития их индивидуальных способностей; для развития и саморазвития учащихся; коррекция учебного процесса с целью устранения возможных препятствий к созданию ситуации успешности обучения)


Анализ материалов психологов и школьной документации;

собеседование

6.

Использование технологий развития мыслительной деятельности учащихся

  • Технология деятельностного метода обучения;

  • здоровьесберегающие, игровые, интернет-технологии;

  • проблемная;

  • технология научно-исследовательской и проектной деятельности;

  • технология крупноблочной подачи учебного материала;

  • технология критического мышления;

  • технология укрупненных дидактических единиц

7.

Использование различных форм и методов, способствующих развитию интеллекта и исследовательских умений учащихся

  • Проведение нетрадиционных форм занятий;

  • метод проектов;

  • проведение учебного эксперимента;

  • применение исследовательского метода обучения;

  • применение домашних работ исследовательского характера;

  • участие в олимпиадах и конкурсах

8.

Формировать у учащихся самостоятельные умения и навыки учебной деятельности (умение отбирать и использовать материал в новых условиях);

умение работать с научной литературой и использовать ее в подготовке к олимпиадам, конкурсам

  • Изучение и анализ продуктов деятельности;

  • индивидуальная работа по подготовке школьников к участию в конкурсах, олимпиадах

9.

Поддержка одаренных учащихся

  • Награждение дипломами и грамотами, благодарственными письмами, памятными призами и подарками;

  • присуждение специальной премии;

  • занесение учащихся школы в энциклопедию «Одаренные дети – будущее России»


  • Этап – Направление №3: регулятивно-коррекционная деятельность (психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса, создание ситуации успешного обучения и развития обучающихся)


Анализ деятельности;

работа с методической литературой

2.

Отбор различных форм и методов, способствующих развитию интеллекта и исследовательских умений учащихся

  • Анализ деятельности;

  • работа с методической литературой

3.

Отбор программ и УМК, способствующих совершенствованию учебного процесса

  • Анализ деятельности;

  • работа с методической литературой

3.

Определение общего психологического состояния учащихся

Психологическое обследование

4.

Изучение развития творческого мышления учащихся

Психологические исследования

5.

Создание условий для подготовки к адаптации мотивированных учащихся в новых условиях(в рамках участия в мероприятиях различного уровня и продолжения образования)

  • Консультации;

  • собеседование;

  • психологические, профессиональные методики


Показатели эффективности использования технологии:

  • Динамика уровня интеллектуального развития учащихся

  • Развитие творческого мышления учащихся

  • Разработка собственных программ, исследовательских, проектных и творческих работ учащихся

  • Эффективность участия в конкурсном движении разного уровня







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-119520
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх