Қазақ тілінен сабақ Тақырып: Сүйікті жазушым 5 сынып

Сабақ /Урок Күні / Дата: Сынып /Класс: 5 Пән /Предмет: қазақ тілі мен әдебиет Мұғалім/Учитель: Есенова Б.К.
Сабақтың тақырыбы:		Сүйікті жазушым
Мақсаты:		Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау. А3 Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбыстталуын, үндестік заңнын ескеріп айту. О5 Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу. Ж4 Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
Күтілетін нәтижелер:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: сүйікті жазушылардың  шығармаларынан кейіпкерлері туралы білімдерін толықтыру, жүйелеу. Оқығанын, білгенін,  білімін, өмірде қолдана алады  Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Сүйікті жазушы  тақырыбына байланысты жаңа сөздермен танысады. Қазақша тілдік қатынасты еркін игерту, ауызекі тілдесімде жүйелі сөйлеуге үйренеді,  у дыбысы бар сөздерді дұрыс тасымалдай біледі. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: У дыбысының айтылуы мен жазылуындағы ерекшеліктерді меңгереді.Салыстыру, талдау, топтастыру жұмыст.жүрг-
Керекті жабдықтар:		Слайдтар,  фотосуреттер, видиосюжет
Сабақ барысы:
Сабақ кезеңдері:	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	Психологиялық ахуал тудыру. «Шаттық шеңбері» Армысың күн, армысың аспан!  Армысың сен, армысың сен!  Міне менің қолым бос,  Жылуыма жылу қос!  Түстер арқылы топқа бөлу, түсінік беріп кету. Орындарынан тұрып жаттығу жасайды		Шаттық шеңберін құрайды. Сәлемдеседі. 2 топқа  бөлініп отырады.   Дәптерлерін ашып, күннің  жазып алады.
Жаңа тақырып	Мұғалімнің сөзі:Бүгінгі сабақта біз бірнеше стратегиялармен жұмыс жасаймыз.  Түрлі тапсырмалар арқылы жаңа  тақырыпты мазмұнын ашамыз , мәтінмен жұмыс жасаймыз,грамматикалық тапсырмаларды орындаймыз		Сабақ мақсатын анықтайды: Сабақ критерийлерін шығарады:  Талдау  Түсіну   Бағалау
Жаңа сөздермен жұмыс	Сөздік жұмыс Біріңғай – одновременно Көркем – художественный Алуан – разные Қиял - вымысел Жаңа сөздер бойынша  сөз тіркес жасау.		Жаңа сөздерді меңгереді, естеріне сақтап  мәнін түсіндіреді
Негізгі бөлім:	Ең бірінші сабақты бастамас бұрын оқушыларға бүгінгі тақырып туралы видороликті көрсету. ( бүгінгі сабақтын тақырыбын видио арқылы тауып алу)		Әр оқушы ойланып өз тақырыптарын ортаға салады.
Оқылықпен жұмыс	Оқулықта берілген тақырып мәтінін белсенді оқиды.   1.Мәтінді тыңдаймыз. (аудирование).  Мұғалім мәтінді оқиды, түсіндіреді. 1. Іштей оқу 2. Дауыстап оқу,мәнерлеп оқу.(1-2 оқушы) 3. Мазмұнын түсіну.Мәтін не туралы, мәтінде қандай мәлімет берілген? (аудару)  Тақырып бойынша қосымша мәлімет.(оқушылардың презентациясы)  Ә. Қастеев туралы мәлімет 2.1 «INSERT» стратегиясы. Мәтінді оқу барысында келесі белгілер қою.  V білетін ойлар СЛАЙД  + жаңа білім  ? сұрақтар туды  Мәтінді оқып болған соң, кестені толтырамыз(тірек сөздер)  V + ?  Білемін Білгім келеді Білдім 4. Мәтін бойынша  денгейлік тапсыралар орындау 5. Грамматикалық тапсырмалар: Кубизм стратегиясы 1.      Аудару (мәтіннен 1-2 сөз тіркесін немесе сөйлемді аудару.)Р.д. 2.      Талдау  ( 1жай,1 құрмалас сөйлемге талдау)Р.д. 3.      Қолдану (сөздердің синонимдерін табу) Э.д. 4.      Зерттеу ( диалог құрастыру)Э.д. 5.      Суреттеу (суретшінің бір суретін суреттеу)Ш.д. 6.      Салыстыру		Оқушылар мәтінді  тындайды, талқылайды. Өз ойларын ортаға салады. Шалбаева Ақслу жаңа тақырып бойынша қосымша мәлімет дайындап оқушыларға баяндап түсіндіріп берді Әр оқушы өз бетімен мәтінмен жүмыс өткізеді. Мәтінді түсінеді. Оқушы өз талабына сай тапсырманы   орындайды, баяндайды.  Топтардың жауабы
Қорытын - ды бөлім:	Картинки с пейзажами (презентация) Пейзаж түрлерін анықтау Воспитательный момент Қазақстанның табиғаты сұлу таза болу үшін не істеу керек? (Составить четверостишие по охране природы) Сұлу  , бай Қорғау ,сақтау • Пейзаж дегеніміз не? • “Пейзаж” сөзінің мағынасы қандай? • Пейзаж түрлерін атаңдаршы. • Қандай суретші шығармаларын білесіңдер   Үйге тапсырма:  Жаңа сөздерді жаттау Сурет салып келу Сабақ критерийлеріне сәйкес оқушылар өздерін бағалайды,  сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сыныппен кеңесе отырып  бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын. Рефлексия кезеңі: Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар? (жақсы, өте жақсы) Сабақ сендерге ұнады ма? Ия,ұнады. Қызық өтті.		Оқушылар сұрақтар арқылы класстер толтырады Оқушылар өз бетінше критерийлер арқылы бағалайды.