Азбука стирки." В гостях у Золушки"

 Тема:  Азбука стирки «В гостях у Золушки»

Цели:

обучение рациональным способам ухода за одеждой, закрепление и расширение алгоритма и стадии стирки;

секреты и практикум по выведению пятен.

 Задачи:

- воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость;

- способствовать стремлению следить за внешним видом, сохранностью своей одежды.

- формировать навыки самообслуживания: умение стирать одежду самостоятельно;

- воспитывать желание у детей помогать воспитателю в стирке одежды; 

- готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место;

- уметь пользоваться порошком;

- развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования.

- воспитывать желание трудиться для блага других.

 Оборудование: средства химической чистки одежды,  чистящие и моющие средства и приспособления, рекламные проспекты СМС, грязная одежда, емкости для стирки одежды, емкости с чистой водой  для полоскания, фартуки для детей, полотенца

 Предварительная работа: экскурсия в прачечную, разучивание стихов о стирке, загадки.

 Методы и приемы:

 беседа

игровая практика

просмотр презентации

вопросы – ответы

карточная работа

 Ход занятия :

 Введение в тему:

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые коллеги, гости,  дети и домохозяйки. Я рада, что сегодня мы с Вами вместе будем  говорить  о профессии «Домохозяйка».  Профессии домохозяйки нет, ей нигде не обучают. Есть учебные заведения, готовящие кулинаров, швей, экономистов, работников химчисток, прачечных и т.п. А занимаясь домашним хозяйством, мы должны владеть сразу всеми этими и многими другими специальностями. Словом, ведение домашнего хозяйства требует высокой квалификации, универсальных знаний и разнообразных навыков. Ведение домашнего  хозяйства – вторая профессия каждого. Для кого то, ведение домашних хлопот в радость, кто то с удовольствием занимается делами, а для  иных – нелюбимая, от нее стараются избавиться, уклониться. И все же рано или поздно ее никому не избежать. Одна из основных видов домашнего хозяйства – это СТИРКА!!! Так давайте сделаем ее для себя интересной, любимой, творческой! Но сначала попытаемся узнать «Как же все - таки появилась это слово СТИРКА?!»

 Основная часть:

(просмотр презентации на тему «История стирки»)

Воспитатель: а теперь  я приглашаю своих маленьких помощниц – домохозяек. Мои помощницы юные домохозяйки, сегодня к нам в гости пришла из далекой сказочной страны Золушка. В зал заходит Золушка (под аплодисменты, играет музыка).

Воспитатель: Здравствуйте, Золушка. Откуда ты к нам пожаловала? Из какой страны?

Золушка: Я пришла к Вам из той самой сказочной страны, где царит всегда добро, чудеса. Где всегда светит солнце ярко – ярко, где птички поют очень звонко – звонко!  

Воспитатель: Как же здорово! Нам бы туда попасть в твою страну хоть разок. Но Золушка почему ты такая грустная? Почему твое юное красивое лицо не светится счастьем?

Золушка: Да, Вы правы. Я грустная, потому что сегодня у нас Королевский бал. И мне очень хотелось бы попасть на этот замечательный бал как все остальные девочки.

Воспитатель: Так а что же тебе мешает попасть на  этот прекрасный бал Короля???

Золушка: В том то и дело, чтобы попасть туда мне нужно красивое платье, туфли. Но мачеха спрятала их в ящик. Но а чтобы открыть этот ящик мне нужен ключ. Ну а чтобы получить этот ключ, мне нужно справиться с заданиями. Но я боюсь, что не успею во время.

Воспитатель: Я думаю нет причин расстраиваться. Вот в помощь тебе мои юные помощницы.

Достаем коробку с заданиями

1.     Рассказать о способах стирки (просмотр слайд - презентации)

Что нужно, чтобы постирать белье? Вода, да стиральный порошок — скажет любая хозяйка. Но вода должна быть теплой, иначе грязь с белья не удалить. А если просто положить белье в теплую воду с порошком, результата тоже не будет: белье нужно потереть руками. И мгновенно результата тоже не достичь — нужно тереть и смывать грязь водой, и вновь тереть. Вода, химия, температура, механика и время — вот основные факторы стирки, которые непрерывно взаимодействуют между собой, сменяя друг друга в замкнутом круге.

Что для чего:

Вода:

— увлажняет ткань;

— растворяет стиральный порошок;

— размывает и удаляет грязь;

— проводит тепло.

Химия (стиральный порошок):

— уменьшает поверхностное натяжение воды;

— служит связующим агентом для компонентов жесткости при смягчении воды;

— является растворителем загрязнений;

— оказывает отбеливающее воздействие на ткань.

Способы стирки:

- Ручная -  Применялась с незапамятных времён

- Машинная — с использованием стиральной машины. Наиболее современный и эффективный способ стирки, механизирующий, а сейчас и автоматизирующий все или почти все стадии стирки.

- Ультразвуковая — с использованием ультразвука. Потенциально перспективный способ стирки, однако существующее оборудование для ультразвуковой стирки имеет, к сожалению, сравнительно невысокую эффективность

Стадии стирки:

- Замачивание — выдержка текстиля в растворе детергентов и/или отбеливателя для набухания, частичного растворения и химического разложения загрязнений

- Собственно стирка — прополаскивание и оттирание текстиля в растворе детергентов

- Кипячение — нагрев замоченного в растворе ПАВ или отбеливателя текстиля до температуры кипения с целью термического разложения некоторых видов загрязнений и дезинфекции

- Отжим — удаление большей части стирального раствора путём выкручивания или центрифугирования.

- Полоскание — прополаскивание текстиля в чистой воде для удаления детергентов и эмульгированных загрязнений.

- Кондиционирование — прополаскивание текстиля в растворе кондиционера, улучшающего те или иные параметры ткани (смягчители, крахмал, синька, оптические отбеливатели).

- Сушка — удаление воды из текстиля путём испарения

Реактивы для стирки

- Стиральный порошок

Поверхностно-активные вещества

Эмульгируют загрязнения и понижают поверхностное натяжение стирального раствора, что способствует его проникновению меж волокон ткани. По происхождению разделяются на:

Натуральные: сапонины — поверхностно-активные вещества растительного происхождения.

Искусственные: мыло — наиболее древний вид искусственных ПАВ, известный уже несколько тысячелетий. Для стирки обычно используют хозяйственное мыло.

Синтетические, являющиеся основным компонентом стиральных порошков: например лаурилсульфат натрия.

Отгадать загадки

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать (вода)

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)

За водой идут –
Песни звонкие поют.
А назад идут –
Слезы льют.

( Ведра)

На веревке пальцы
Держат одеяльце.

(Прищепки)

Посмотрите, посмотрите –
Тонет в речке и в корыте!
Почему ж оно всегда
Только там, где есть вода?

(Мыло) 

   Чтение стихов

В таз, наполненный водичкой,
Кто насыпал порошок,
Блузку постирал сестричке,
Дедушке – один носок,
Маме – шарф, себе - трусишки,
Бабушке – цветную шляпу,
Носовой платок и книжку –
Чтоб порадовался папа…?
Потрудился наш Антошка!
Он уже большой немножко…

Вы, ребята, к нам не лезьте
Я стираю с мамой вместе!
Чтобы платье чище было
И платок белее был –
Тру я, не жалея мыла,
Тру я, не жалея сил.
Стала чистенькой панама.
- Мама, ну-ка, посмотри!
Улыбается мне мама:
- Сильно, доченька, не три.
Я боюсь, что после стирки
Мне придется штопать дырки!

Я стираю,
Я ликую!
Пену делаю такую!
Что летит клоками,
Даже облаками!
В пене руки , в пене нос
Я взлетаю выше звёзд!
Выше белых облаков,
Выше трусиков ,носков!
И как лётчик свысока
Наблюдаю облака!
Радужные горы,
Белые просторы! 

Написать обозначение значков

По отдельности написать обозначение знаков (карточное задание)

Немного истории

Воспитатель: мои юные домохозяйки, вот в 4-м задании злая мачеха разбросала картинки в одну кучу. Перед вами картинки стиральных машин разного периода и поколении. Ваша задача составить правильную схему развития стиральных машин

Воспитатель: Золушка и вот наша последняя задача нам надо вывести пятно.

Практика: выводим пятна 

Воспитатель: Что же нам делать и как нам быть? Вспомните, мы ходили смотреть, как стирает наша прачка Татьяна Тимофеевна. Помните? И дома вы, видели, конечно, как стирают старшие девочки. Стирка белья состоит из трех этапов: стирка, полоскание, просушивание (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, чтобы все исправить нам нужно постирать одежду. Ну, что для этого нужно? (Дети перечисляют (мыло, порошок, тазик, вода и т.д.)

Воспитатель: Вы правы. Посмотрите перед вами стоят предметы (тазики, мыло, зубная паста, прищепки, мочалка, мыльницы, кастрюля, доски для стирки, фартуки)   выберите нужное  (дети самостоятельно выбирают все необходимое - поясняя выбранного предмета).

Физкультминутка: «Мамам дружно помогаем»

Мамам дружно помогаем:

Сами в тазике стираем.

И рубашки, и носочки

Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)
Через двор растянем ловко

Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)

Светит солнышко-ромашка,

Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)

Воспитатель: Перед тем как приступите к работе. Я покажу вам как. Вначале нужно намочить одежду, опустив  ее в таз с водой. Затем намыливаю влажную одежду  мылом или порошком и начинаем руками стирать.

(дети приступают к стирке, проговаривая слова «Мыло пузыри пускало, пеной кверху лезло и вот грязи  не стало, пятно все исчезло»).

Воспитатель: Молодцы, мои юные помощницы, домохозяйки. Я думаю, что Вы справились с заданиями ну просто отлично!!! Как ты считаешь Золушка???

Золушка: Да, они просто молодцы. Юные помощницы!!! Чтобы я без них делала бы? Наверное, не попала бы в Королевский бал!

Воспитатель: Ну, а теперь получи свой ключ к ящику и в путь Золушка! Ну, что мои домохозяйки, я думаю, Вам есть что добавить

 Рефлексия

Закончите фразы: (по выбору)

Меня на занятий….(впечатлило, заинтересовало, удивило,..)

Для меня стало … (открытием, показалось оригинальным, неоднозначным…)

Я узнала…(добавить свои мнения)

  Заключение

Приглашаем в зал нашу прачку  Татьяну  Тимофеевну

Воспитатель: Расскажите нам, пожалуйста, какие рекомендации Вы вчера дали нашим юным домохозяйкам? (она дарит сувенирчики) . Спасибо Вам, что Вы помогаете и создаете уют в нашем доме. Я дума, что Ваш труд не из легких.

Воспитатель: Ну,  а Золушке  в  добрый путь ! (юные домохозяйки провожают Золушку на бал и выходят из зала).