Бакчада ( 2 класс)

 Белем һәм осталыкларны системалаштыру дәресенең структурасы

1. Оештыру этабы.

2. Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

3. Белемнәрне актуальләштерү.

4. Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру.

Укучыларны гомумиләштерелгән эшчәнлеккә әзерләү.

Тиешле дәрәҗәдә яңадан үзләштерү (үзгәртелгән сораулар белән).

5. Белем һәм осталыкларны яңа ситуациядә куллану.

6. Үзләштерү дәрәҗәсен тикшерү, җибәрелгән хаталар буенча фикерләшү һәм аларны төзәтү.

7. Рефлексия (дәрескә нәтиҗә ясау).

Эшчәнлеккә нәтиҗә ясау, өйрәнелгән материалны анализлау.

Класс:2б

Тема:Бакчада.

             Дәрес тибы:ЛКК

Дәрес максатлары:

1.  Белем бирү максаты:

 -кишер,кыяр, кәбестә, бәрәңге, суган, яшелчә ,әйе, юк,түгел,кирәк, кирәкми сүзләрен сөйләмдә куллануны камилләштерү;

-яшелчәләрне сорый, кирәклеген, яратканыңны, яратмаганыңны әйтә белү;

       2.Үстерү максаты:

       -игьтибарлыкны үстерү;

        -сәхнәләштерә белү сәләтләрен үстерү;

        -интонация, жестларны аралашуда куллана белү күнекмәләрен үстерү.

3.Тәрбия бирү максаты

           -дусларыңа итагатьле эндәшә, бергәләп уйный белү күнекмәләрен үстерү.

           Олыларга булышу теләге тәрбияләү.

Җиһазлау:яшелчә рәсемнәре,муляжлар,терәк сүзләр, таратма материаллар, презентация.

Дәрес барышы.

1.Оештыру этабы.

1) Исәнләшү.

- Исәнмесез балалар

-Хәерле көн!

- Хәерле көн миңа!

-Хәерле көн сиңа !

-Хәерле көн сезгә !

- Хәерле көн барчабызга.(1 слайд кояш)

Посмотрите на наше солнышко . Солнышко хочет ,чтобы  вы сказали комплименты.

2.Дәрескә максат һәм бурычлар кую. Укучыларның уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

Балалар ребусны чишегез.

                                                               +чә

-Бу нинди сүз?

-Яшелчә.Бүген нәрсәләр турында сөйләшербез? 3с лайд

-Угадали,

-О чем сегодня будем говорить?

Какие цели поставим на урок?

                                        4-5слайдлар

В течение урока вы будете оценивать себя , используя  вот такого светофора.

Я напомню вам когда  надо закрасить света светофора. 

2. Белемнәрне актуальләштерү -6 слайд

-        Балалар, бүген бездә кунак бар. Ул – бакчачы Гном. Әйдәгез, аның белән исәнләшик. (хор белән исәнләшәләр)

Мы с вами уже знаем что растёт в огороде. Давайте, вспомним эти овощи. Покажем свои знания ему. Для этого вы должны хорошо работать на уроке и внимательно слушать меня.

-Балалар хәзер игътибар белән экранга карагыз. Бу нәрсәләр?

- Яшелчәләр.

-Бу нәрсә?

-бу кыяр.

Кыяр нинди?(берничә сорау-җавап эше)

Укучылар яшелчәләр кайда үсә?

-Бакчада үсә.

2)Ребята, Гному скучно в классе. Он хочет  нас позвать в  огород. Но он не знает по-русский. Давайте подумаем, как он нас  позовёт  в огород.

- Пошли в огород! - Әйдә бакчага барабыз! (башта бер укучы әйтә, аннары хор белән кабатлана)

Ребята, давайте, пригласите друг-друга в огород.

-........ әйдә бакчага барабыз

- Менә без бакчада.(стенада бакча макеты була). А унас огород пустой. У нас в огороде  нету овощей

“Баскыч”уены.

 Ребята, мы сейчас поиграем игру “Лестница”. Один ученик выходит выбирает овощ, показывает и  называет его,следующий ученик дополняет ещё по одному овощу.и.т.д. (Кишер,  кыяр, помидор, кәбестә, суган).

3) Ребята мы хорошо работали   теперь нам пора зажечь первый свет светофора .Если всё поняли, активно работали  у светофора   будет горет –зелёный свет  , были небольшие затруднения – у вас  загораеться жёлтый,-задание было тяжёлое у вас загораеться красный.

  Физ-минут”Бар матур бакча”

Дәресне дәвам итәбез.

(Укучыларга аерым сораулар бирелә. Укытучы яшелчәләрне күрсәтә.)

- ... спроси  у ......   что это?

-………………………………………

-Кто скажет помидор какого света?

-.........................................

- Спроси “ огурец ли это?”

-..........................................

-Спроси ..... любить ли он огурец?

-..............

-Где растёт огурец?(Һәр яшелчә буенча сорау-җавап рәвешендә яшелчәләр кабатлана. Балаларны мактарга кирәк.)

            Муз.мин.Балалар бии башлыйлар музыка кабызгач,музыка туктагач 4әрләп укмашалар.Мин аларга номерлар өләшәм,нинди номер эләгә шул өстәл артына утыралар.Дәрес дәвам ителә.

2 кәрзингә  яшелчә тутыралар(мин әйтәм алар кәрзингә салалар м: яшел кыяр……)

Ребята , нам пора зажечь второй свет светофора .Если всё поняли, активно работали  у светофора   будет горет –зелёный свет  , были небольшие затруднения – у вас  загораеться жёлтый,-задание было тяжолое у вас загораеться красный.

Хәзер кәрзиннән бер яшелчә аласыз һәм  шул яшелчә буенча сораулар төркемнәрдә төзисез.(вакыт бирелә)

Сораулар төзегәннән соң  укучылар үзләренең сорауларын икенче төркем укучыларына бирәләр,алар җавап бирергә тиеш булалар.

-Сейчас я вам покажу овощей,а вы про них расскажете что знаете и положете карзинку.(6-14 слайдлар)

-Бу кабак.Кабак зур,тәмле,кызыл-сары,түгәрәк.Ул бакчада үсә

-Бу суган.Суган зур,ачы,түгәрәк,кызыл-сары төстә.Суган бакчада үсә.һ.б

-Укучылар ,без уңыш җыйдык.Кәрзиндә нәрсәләр бар?

Хор белән кабатлыйбыз.

Менә без яшелчәләрне җыеп бетердек.Карагыз әле алар ничек күп.

А вы знаете, что можно приготовить из них?

-Хотите сделать приятный сюрприз для Гнома?

Давайте приготовим ему винегрет.

Яшел карточкаларда сүзләр язылган.Винегретка кирәк яшелчәләрне түгәрәккә алырга.

Кыяр

Помидор

чөгендер

Суган

Кабак

Кәбестә

Алма

Туп

Бәрәңге

  Кишер                       

Самопроверка.проверка,проверяем по слайду.

-Ничә сүз килеп чыкты?-6

-Димәк,  винегретка  нәрсә кирәк? (Кәгазьләреннән укыйлар)2 бала.

Үзбәя. Ребята , нам пора зажечь третий свет светофора .Если всё поняли, активно работали  у светофора   будет горет –зелёный свет  , были небольшие затруднения – у вас  загораеться жёлтый,-задание было тяжолое у вас загораеться красный. Если все  у светофора  все света будет горет –зелёный свет  у вас оценка будет -”5”-, были небольшие затруднения – у вас оценка будет “4”-, плохо поняли. “3”

Үзбәя кәгазьләрендә үзегезнең эшегезгә бәя куеп барырсыз,”5” 5 яшел төс,”4” сары төс т, “3” –кызыл төс.

9.Рефлексия.

-  Без Гномга  булыштыкмы? (Әйе.)Булдырдыгыз!

-Укучылар, без Гномга булыштык ,тәмле винегрет ясадык..Ул сезгә рәхмәт әйтә.Димәк, укучылар,  олыларга булышырга ,ярдәм итәргә кирәк.

-Яшелчәләр ни өчен кирәк?

 -Тормышта ничек кулланасыз?

-Өйдә салатлар ясыйбыз, әниләргә булышабыз.

9. Йомгаклау өлеше.(этап рефлексии учебной деятельности на уроке.)

-  Без Гномга булыштыкмы? (Әйе.)Булдырдыгыз!

  Ничек булыштык?Бик күп биремнәр эшләдек

 -Яшелчәләр ни өчен кирәк?

 -Тормышта ничек кулланасыз?

-Өйдә салатлар ясыйбыз, әниләргә булышабыз.

( укучылар үз фикерләрен әйтәләр)  - Бик яхшы.Сез бүген дәрестә бик актив эшләдегез. Барыгызга да рәхмәт .

Үзбәя.

                                             13 слайд

Өй эше.Үзбәя кәгазьләрен өйгә алып китәсез.

-Бер өй эшен сайлыйсыз.

1.Яшелчә исемнәрен язарга.

2 Салат рецептын язарга..

3.2 табышмак уйларга.

Дәрес бетте. Сау булыгыз, укучылар! Сез булдырдыгыз!