Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Мектеп
оқушыларын бағалаудың тиімді тәсілдері:
|
Жалпы мақсаты:
|
Бағалау формалары туралы түсініктер беру.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бағалау формалары, ерекшелігі, тиімділігі
туралы мағлұмат алады.
|
Негізгі идеялар:
|
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
«Наурыз
мерекесінде» атты тренинг.
Дөңгелене тұрып,
айтылған сипаттаманы қимылмен бір-бірінің арқасына уқалау арқылы көрсетеді.
|
Арықтарды тазалап,
бұлақ көзін ашады.
Бір тал кессең, он
тал ек, ағаш отырғызады.
Өкпе-наз өткен
жылда қалсын деп көріседі.
Бір біріне жақсы
тілек тілейді.
|
І. Білу (5 мин)
|
«Қарлы кесек» әдісі
арқылы бағалау формаларымен, түрлерімен танысады.
|
Нұсқау қағазы
бойынша аралап, ақпарат жинайды.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Ауысып жүріп
топтағы мүшелерін бағалау ескертіледі.
|
Ауысып жүріп
топтағы мүшелерін бағалау жүргізеді.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Әр топқа
тапсырмалар бөліп береді.
|
- Слайд жасайды.
- Алынған ақпарат
бойынша сұрақтар дайындау.
- Бағалау түрлері
туралы постер жасайды.
- Қазіргі бағалау
формасының әлсіз тұстары.
- Математика
сабағындағы күнделік жазудың бағалауда тигізетін әсері.
-
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
Ашық сұрақтар ойыны
арқылы пікірлер сұралады.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір мүшесі тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү. Бағалау (1 мин)
|
Тақтада ұпай
саналып, ортақ ұпай саналады.
|
Өздері жазған
номерлер саналып, ең көп аталған мүшелерді атайды.
|
ҮІ Рефлексия (3 мин)
|
Ынтымақтастық
тәсілімен қағаздан адам бейнесі қиылып алынады.
|
Екі жағына өз
ойларын жазады.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Оқушылар
арасындағы көшбасшылықты анықтау.
|
Жалпы мақсаты:
|
Көшбасшылық туралы мағлұмат беру.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Көшбасшы мен дарындылықтың айырмашылығы
туралы түсінеді, оқушылар арасында көшбасшыларды анықтау жолдарымен танысады.
|
Негізгі идеялар:
|
Педагогтарды жаңа тәсілдерге үйрету.
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
«Сән салонында»
ойыны арқылы.
|
Бір-бірін мақтай жүре
массаж жасайды.
|
І. Білу (5 мин)
|
«Қиындықтар
компаниясы» атты фильм көрсетіледі.
|
Фильмге сыни
көзқарастарын білдіреді.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Көшбасшының
бойындағы қасиеттер.
|
Әр мұғалім өз ойын
білдіреді.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Әр топқа
тапсырмалар бөліп беріледі.
|
- Көшбасшы деген
кім?
- Біздің мектептегі
көшбасшылар.
- Дарынды, талантты
бала мен көшбасшының айырмашылығы.
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
Ашық сұрақтар ойыны
арқылы пікірлер сұралады.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір мүшесі тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү. Бағалау (1 мин)
|
Ойын «Кеме апатқа
ұшырады».
|
Ойын ережесі
бойынша көшбасшыны анықтау керек.
|
ҮІ Рефлексия (3 мин)
|
Парақтар
таратылады.
|
Мұғалімдер өз
ойларын параққа жазып қалдырады.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Ұлттық
тәлім тәрбие берудегі жаңашыл тәрбие.
|
Жалпы мақсаты:
|
Ұлттық әдет-ғұрыпты дәріптеу, жаңа үлгіде
тәлім беру.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бабадан жалғасып келе жатқан дәстүрді
жалғастыру.
|
Негізгі идеялар:
|
Мәтіндер, өлеңдер, іс-әрекет, сұрақтары
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
Қара жорға биі
биленіп, шашу шашылады.
|
Қонақтарға ақтан
ауыз тигізеді. Әуенге сай би билеп, шашу тереді. Кәмпит түсіне қарай топқа
бөлінеді.
|
І. Білу (5 мин)
|
Әдет ғұрыптардың
бала тәрбиесіне тигізер ықпалы, слайдтар арқылы ақпараттар беріледі.
|
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Топтарға
тапсырмалар беріледі.
|
- Жеті атасын
білмеген –жетесіз.
- Той тойлап,
берекеміз арылмайтын халықпыз.
- Батаменен ер
көгерер.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Тыңдалым.
|
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір-бірінің тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү Рефлексия (3 мин)
|
Ән сұралады.
|
Көңіл-күйіміз
смаиликпен көрсетіледі.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Мектеп
оқушыларын бағалаудың тиімді әдістері:
|
Жалпы мақсаты:
|
Бағалау формалары туралы түсініктер беру.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бағалау формалары, ерекшелігі, тиімділігі
туралы мағлұмат алады.
|
Негізгі идеялар:
|
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
«Наурыз
мерекесінде» атты тренинг.
Дөңгелене тұрып,
айтылған сипаттаманы қимылмен бір-бірінің арқасына уқалау арқылы көрсетеді.
|
Арықтарды тазалап,
бұлақ көзін ашады.
Бір тал кессең, он
тал ек, ағаш отырғызады.
Өкпе-наз өткен
жылда қалсын деп көріседі.
Бір біріне жақсы
тілек тілейді.
|
І. Білу (5 мин)
|
«Қарлы кесек» әдісі
арқылы бағалау формаларымен, түрлерімен танысады.
|
Нұсқау қағазы
бойынша аралап, ақпарат жинайды.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Ауысып жүріп
топтағы мүшелерін бағалау ескертіледі.
|
Ауысып жүріп
топтағы мүшелерін бағалау жүргізеді.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Әр топқа
тапсырмалар бөліп береді.
|
- Слайд жасайды.
- Алынған ақпарат
бойынша сұрақтар дайындау.
- Бағалау түрлері
туралы постер жасайды.
- Қазіргі бағалау
формасының әлсіз тұстары.
- Математика
сабағындағы күнделік жазудың бағалауда тигізетін әсері.
-
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
Ашық сұрақтар ойыны
арқылы пікірлер сұралады.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір мүшесі тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү. Бағалау (1 мин)
|
Тақтада ұпай
саналып, ортақ ұпай саналады.
|
Өздері жазған
номерлер саналып, ең көп аталған мүшелерді атайды.
|
ҮІ Рефлексия (3 мин)
|
Ынтымақтастық
тәсілімен қағаздан адам бейнесі қиылып алынады.
|
Екі жағына өз
ойларын жазады.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Ұлттық
тәлім тәрбие берудегі жаңашыл тәрбие.
|
Жалпы мақсаты:
|
Ұлттық әдет-ғұрыпты дәріптеу, жаңа үлгіде
тәлім беру.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бабадан жалғасып келе жатқан дәстүрді
жалғастыру.
|
Негізгі идеялар:
|
Мәтіндер, өлеңдер, іс-әрекет, сұрақтары
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
Наурыз-Жаңа жыл
мерекесінде әдет-ғұрыптар туралы әңгімелеу.
Қара жорға биі
биленіп, шашу шашылады.
|
Қонақтарға ақтан
ауыз тигізеді. Әуенге сай би билеп, шашу тереді. Кәмпит түсіне қарай топқа
бөлінеді.
|
І. Білу (5 мин)
|
Әдет ғұрыптардың
бала тәрбиесіне тигізер ықпалы, слайдтар арқылы ақпараттар беріледі.
|
Слайдтарды
тамашалап, тыңдайды.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Топтарға
тапсырмалар беріледі.
6 қалпақ әдісімен
тапсырмалар бөліп беріледі.
|
- Халақ әнін
орындайды.
- Наурыз көже ауыз
тигізеді.
- Наурыз туралы
деректер келтіреді.
- Наурыз туралы
өлең оқиды.
- Күдіктерін
келтіреді.
- Топтарды
бағалайды.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Тыңдалым.
|
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір-бірінің тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү Рефлексия (3 мин)
|
Ән сұралады. «Қонақ
кәде» көңіл-күйлерін әнмен білдіреді
|
Көңіл-күйіміз
смаиликпен көрсетіледі.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Мұғалім
көшбасшылығы дегеніміз не?
|
Жалпы мақсаты:
|
Көшбасшылық туралы мағлұмат беру, мұғалім
көшбасшыларға қолдау көрсету.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Көшбасшылықтың мектеп жұмысын дамытудағы
маңызын түсінеді.
Мектептегі іс-тәжірибесінде қолданады,
көшбасшылық туралы алған ақпараттарын талдайды.
Көшбасшылыққа тән қасиеттерді ажырата алады.
Мектептегі ұжым арасында көшбасшы
анықталады.
|
Негізгі идеялар:
|
Педагогтарды жаңа тәсілдерге үйрету.
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ құралдары, парақ қағаздар.
Постер, фломастерлер.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы. «Болжау», «Венн
диаграммасы», «Ти картасы» әдістері.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
«Сән салонында»
ойыны арқылы.
|
Бір-бірін мақтай
жүре массаж жасайды.
|
І. Білу (5 мин)
|
«Қиындықтар
компаниясы», «Құмырсқалар» атты фильмдер көрсетіледі.
|
Фильмге сыни
көзқарастарын білдіреді.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
Көшбасшының
бойындағы қасиеттер.
|
Әр мұғалім өз ойын
білдіреді.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Әр топқа
тапсырмалар бөліп беріледі.
|
- Көшбасшы деген
кім?
- Біздің мектептегі
көшбасшылар.
- Дарынды, талантты
бала мен көшбасшының айырмашылығы.
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Топ мүшелеріне сөз
беріледі.
Ашық сұрақтар ойыны
арқылы пікірлер сұралады.
|
Өз тақырыптары
бойынша ойларын дәлелдейді. Топ өз қалауларымен бір мүшесі тапсырмаларын
орындайды.
|
Ү. Бағалау (1 мин)
|
Ойын «Титаник
апатқа ұшырады».
|
Ойын ережесі бойынша
көшбасшыны анықтау керек.
|
ҮІ Рефлексия (3 мин)
|
Парақтар
таратылады. Берілген парақтан түрлі бұйымдар жасап, өз бағаларын, алған
әсерлерін жазып береді.
|
Мұғалімдер өз
ойларын параққа жазып қалдырады. Парақтан өздеріне ұнаған бұйымдарын жасайды.
|
Бекітемін:
№18 орта мектебі директоры Жетыгарина
Т.З.
Биология
пәні мұғалімі Жолдасов Аманкелди Жоламановичтің
коучинг
жоспары.
Күні
|
|
Коучинг тақырыбы:
|
Бала
тәрбиесіндегі ата-ана әрекетінің маңызы.
|
Жалпы мақсаты:
|
Ата-аналармен бала тәрбиесіндегі маңызды
факторлар туралы әңгімелесу.
|
Сілтеме:
|
Ақпарат құралдары, екінші деңгей
бағдарламасының нұсқаулығы.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Бағалау формалары, ерекшелігі, тиімділігі
туралы мағлұмат алады.
|
Негізгі идеялар:
|
Топпен жұмыс формалары, ерекшелігі,
тиімділігі туралы түсінеді.
|
Қолданылатын материалдар:
|
АКТ құралдары.
Постер, фломастерлер, бағалау парақтары.
|
Үйрету формасы, технологиясы, әдістері:
|
Топпен жұмыс, жеке жұмыс.
Блум таксономиясы, «Болжау» әдісі.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры Жетыгарина Т.З.
Сабақ
кезеңдері
|
Тәлімгердің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Психологиялық
дайындық
|
«Күз мезгілі» тренингі.
Қыстырғыштар арқылы
топқа бөлінеді.
|
Тәлімгердің жасаған
қимылын қайталап жасайды.
Неге, қандай
құбылысқа ұқсайды, табады.
|
І. Білу (5 мин)
|
«Ең маңызды» ойыны
ойналады.
|
Балықтың
қанаттарына бала тәрбиесінде басты орын алатын факторларды жазады.
|
ІІ. Түсіну (10 мин)
|
«Ақ орамал» әңгіме
оқылады.
|
Сұрақтар қойылып,
оқиға жалғасын болжап отырады.
|
ІІІ. Қолдану (15 мин)
|
Бала тәрбиесінде
қандай қателік кетті.
|
- Сурет салады.
- Ата-ана қателігін
бейнелейді.
- Бала қателігін
бейнелейді.
- Бала тәрбиесінде
неден сақ болу керек?
|
ІҮ. Талдау (7 мин)
|
Тақтада топтар
постерлерін қорғайды.
|
Талдай тұрып,
түсіндіреді.
|
Ү. Бағалау (1 мин)
|
Қағаздың 1 бетіне
ұнаған тұстарын,
2 бетіне
ұсыныстарын жазады.
|
Смайликтерін ұнаған
топтарының сызбасын жапсырады.
|
ҮІ Рефлексия (3 мин)
|
Фильм көрсетіледі
«Құмырадағы тас».
|
Май шамның әсерімен
эссе жазады.
Өмір туралы
толғаныстарын қағаз бетіне түсіріп, қыстырғышпен жіпке қыстырады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.