- 07.04.2015
- 1312
- 1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Октябрьская средняя общеобразовательная школа
городской округ город Бор
Отчет по апробации ИУМК «Навигатор»
по учебной линии Сонина Н.И.
2014 г.
Учебник-навигатор «Введение в биологию» 5 класс, автор Н.И.Сонин, Дрофа, 2012г.
Апробационная площадка: МБОУ Октябрьская СОШ г.о.г. Бор Нижегородская область.
Учитель: Мохова Ирина Владимировна.
Предмет: биология.
Класс/количество учащихся : 5 А класс / 25 учащихся.
Временной период проведения апробации: с 02.09 2013 по 30.05. 2014 г.
Количество учебных часов по предмету в неделю/ в учебном году: 2 ч./ 68ч
Ход экспериментальной работы
1. МБОУ Октябрьская СОШ г. Бор принимает участие в областной экспериментальной площадке УМК по биологии под редакцией Н.И. Сонина издательства «Дрофа» - учебник-навигатор. Сонин Н.И. Введение в биологию. 5 класс: учебник – навигатор. – М.: Дрофа, 2012 с 01.09.2013 года. При работе с учебником и мультимедийным учебным пособием были использованы следующие формы организации уроков: урок-знакомство, комбинированный урок, урок - лабораторная работа, урок обобщения и систематизации, изучения нового материала, урок-экскурсия и урок – игра.
2. В течение учебного года были проведены проверочные работы: решение тестовых заданий (рабочая тетрадь, диск), лабораторные работы (диск), биологические диктанты, биологические лабиринты.
Анализ проверочных работ по темам.
|
№ |
Тема |
Качество знаний |
|
1. |
Свойства живых организмов (диск) |
80% |
|
2. |
Науки о природе (диск) |
84% |
|
3. |
Методы изучения природы (диск) |
78 % |
|
4. |
Увеличительные приборы (диск) |
75 % |
|
5. |
Строение клетки |
60% |
|
6. |
Химический состав клетки (диск) |
62% |
|
7. |
Великие естествоиспытатели (диск) |
85% |
|
8. |
Как развивалась жизнь на Земле |
78 % |
|
9. |
Бактерии (диск) |
68 % |
|
10. |
Грибы (диск) |
66 % |
|
11. |
Водоросли (диск) |
66 % |
|
12. |
Мхи (диск) |
68 % |
|
13. |
Папоротники (диск) |
64 % |
|
14. |
Голосеменные растения (диск) |
70 % |
|
15. |
Покрытосеменные растения (диск) |
75 % |
|
16. |
Простейшие (диск) |
80 % |
|
17. |
Беспозвоночные (диск) |
76 % |
|
18. |
Позвоночные (диск) |
78 % |
|
19. |
Три среды обитания (диск) |
60 % |
|
20. |
Жизнь на разных материках |
78 % |
|
21. |
Природные зоны Земли |
50 % |
|
22. |
Жизнь в морях и океанах (диск) |
65 % |
|
23. |
Как человек появился на Земле (диск) |
56% |
Выводы:
1. При использовании полного учебно-методического комплекта: мультимедийное учебное пособие (диск), рабочая тетрадь, учебник – навигатор, все разделы и параграфы усваиваются учащимися хорошо. При рефлексии ученики не испытывают затруднений в ответах на поставленные учителем вопросы.
2. Затруднения возникли у учащихся при изучении разделов:
v «Природные зоны Земли»;
v «Как человек появился на Земле» в силу сложности самого материала.
Перечень мероприятий, где представлялась, распространялась информация по данной образовательной линии.
|
№п/п |
Мероприятие
|
Дата |
|
1. |
РМО учителей биологии «Инновационный педагогический опыт» |
23 марта 2010 г. |
|
2. |
Муниципальный конкурс педагогического мастерства «Учитель года 2012» . Интерактивный подход в обучении. |
25 марта 2012 г. |
|
3. |
Областной семинар учителей биологии в рамках курсов повышения квалификации. |
6 апреля 2012 г. |
|
4. |
Межрегиональная дистанционная конференция «Муниципальные методические службы: инновации, и потенциал традиций», ГБОУ ДПО НИРО |
24-26 октября 2012 г. |
|
5. |
Применение ИУМК «Навигатор» на уроках биологии» |
2 февраля 2013 г. |
|
6. |
Августовская конференция учителей и преподавателей предметов естественнонаучного цикла, НИРО. «Итоги апробации ИУМК «Учебник-навигатор» Сонин Н.И.по биологии в рамках перехода на новые образовательные стандарты в 5 классе.» |
август 2013 г. |
Анализ УМК.
В свете ФГОС второго поколения в основе обучения должен лежать деятельностный метод. Одним из эффективных его механизмов является интерактивный подход с использованием ИУМК «Навигатор».
Он обеспечивает учителя эффективными инструментами подготовки и проведения всех видов учебных занятий и позволяет:
– планировать
учебный процесс с учетом индивидуальных особенностей учащихся и уровня их
подготовки (выстраивание индивидуальных траекторий обучения);
– перейти на качественно новый уровень обучения учащихся с использованием
компьютерной техники и информационных технологий;
– стимулировать познавательную активность учащихся путем интерактивного
взаимодействия в процессе изучения учебного материала;
– создать условия для организации дистанционного обучения;
– оперативно проверить знания и скорректировать работу учащихся.
С другой стороны, данный комплект позволяет учащимся:
– повысить интерес к
изучаемому предмету;
– расширить знания по изучаемому предмету;
– подготовить сообщения и рефераты;
– заниматься вне школы (дистанционное обучение), как по индивидуальным
заданиям учителя, так и в процессе самостоятельного изучения учебного предмета,
проводить самостоятельные исследования и эксперименты;
– самостоятельно или с помощью учителя освоить современные технологии
обучения и получения информации из разных информационных источников.
Достоинства
- Материал учебника разделен на основной и дополнительный материал.
- Материал изложен в доступной для пятиклассника форме.
- Яркие рисунки, видеоматериалы, интерактивы привлекают внимание учеников, а красочность и содержательность материала приложения помогает лучше освоить и закрепить материал урока.
- Очень познавательный материал по правилам безопасности в виде мультфильмов.
- Особый интерес при проверке знаний у учащихся вызывают задания рубрики «Проверка знаний и закрепление материала»: ребусы, задачи, кроссворды.
- Радеет разнообразие практических и лабораторных работ, виртуальных экскурсий.
Недостатки
- Избыточность материала в основном материале темы: Жизнь на разных материках. Тратится много времени на нахождение всех обитателей.
- Нет возможности выполнять контрольные работы совместно с учителем (в закрытом виде, как возможно у тестов).
- Не хватает словаря биологических терминов.
Выводы
Учебник-навигатор Н.И.Сонина
«Введение в биологию. 5 класс» способствует эффективному усвоению материала и
может применяться в качестве основного учебного пособия, т. к. позволяет:
- стимулировать интеллектуальную
активность учащихся через изучение и применение информации;
- усилить учебную мотивацию, повышая
интерес к процессу обучения;
- развивать способности и навыки
обучения и самообучения;
-активизировать учебный процесс через
внедрение новейших технологий;
-развивать принцип самостоятельности
учащихся;
-сочетать коллективные и индивидуальные
формы учебной деятельности, а так же дифференцировать процесс обучения;
- развивать практическую деятельность,
связывая теоретический материал с практической деятельностью;
-проводить виртуальные лабораторные и
практические работы, экскурсии, эксперименты, без учёта материально-технической
базы;
-обеспечить контроль и самоконтроль в
учебно-познавательной деятельности учащихся с возможностью моментального
анализа и обратной связи.
Хотелось бы иметь возможность:
- копировать материалы диска (например, слайды, интерактивы) для создания собственных презентаций к уроку;
- сохранять оценку выполненных учащимися тестовых, лабораторных работ, интерактивных заданий;
- редактировать тесты, выводить их в печать.
В целом данный учебник понравился. Ученики с удовольствием с ним работают на уроке.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УМК "Навигатор" - современное инновационное средство обучения. Его содержание соответствует государственному стандарту образования по биологии.
Данный комплект представляет широкие возможности для реализации дидактических задач и творческих замыслов учителя, а также для приобретения учащимися прочных знаний по предмету как в процессе коллективного, так и индивидуального обучения.
В отчете отображены следующие моменты:
1) ход экспериментальной работы;
2) статистика качества знаний;
3) выводы по итогам эксперимента;
4) перечень мероприятий, где представлялась информация об апробации;
5) анализ УМК (достоинства и недостатки);
6) выводы
6 664 139 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мохова Ирина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.