Ботанические сенсации Занятие по факультативному курсу «Планета загадок» А.А. Плешакова. IV класс

Ботанические сенсации

Занятие по факультативному курсу «Планета загадок» А.А. Плешакова. IV класс

Цель: ознакомление учащихся с загадка- ми и малоизвестными фактами из жизни эк- зотических растений, а также с историей их открытия; развитие кругозора учащихся, их эмоциональной сферы; приобщение учащих- ся к детской, научно-художественной, спра- вочной и энциклопедической литературе.

Оборудование: иллюстрации и фото- графии растений; бумажные модели расте- ний; физическая карта полушарий; детские альбомы под названием «Книга загадок» выс- тавка литературы; изображение человечков.

Ход занятия.

1.        Организационный момент.

—       Сегодня у нас необычное занятие, по- тому что в подготовке к уроку участвовали специалисты (перечисляются имена детей): художники, библиографы, ботаники, гео- графы, филологи.

2.        Сообщение темы и цели занятия.

—       Мы с вами начинаем изучать раздел

«Загадки растений». Как вы думаете, о чем мы будем говорить на этих уроках? Первая тема этого раздела «Ботанические сенса- ции». Чтобы вам было понятнее название темы, нам необходимо обратиться к группе филологов. Они поработали с толковыми словарями и сейчас объяснят нам значение слов, которые присутствуют в названии на- шей темы, ботаника и сенсация.

Выходят учащиеся и дают определение

слов.

Ботаника — наука о растениях.

Сенсация — необычайно сильное впечат- ление, произведенное каким-либо событием, известием, а также само событие, произво- дящее такое впечатление.

—       Сегодня мы будем знакомиться с ис- торией открытия некоторых зеленых «ди- ковинок», которые произвели фурор в на- учных ботанических кругах, то есть отк- рытие этих растений стало известным на весь мир.

3.        Изучение нового материала.

—       Помогать рассказывать о растениях будут группы ботаников, художников и гео- графов. Они тщательно изучили подроб- ности открытия этих растений, и сейчас мы услышим об этом.

Работа групп.

Виктория регия.

Показ модели растения группой худож- ников.

Рассказ ботаников о виктории регии.

—       Открытие виктории регии было одной из самых громких ботанических сенсаций. Это случилось в 1836 году. Р. Шомбургк об- наружил в Южной Америке кувшинку с ги- гантскими двухметровыми листьями и ог- ромными благоухающими цветами. Он наз- вал растение викторией в честь 18-летней очень красивой английской королевы Вик- тории, только что вступившей на престол и к тому же интересовавшейся ботаникой. Позднее кувшинку стали называть викто- рия регия, что означает царственная. Весть

об открытии необыкновенного растения разнеслась по всему миру.

Географы показывают на карте место открытия кувшинки.

Раффлезия арнольди.

Демонстрация рисунка растения худож- никами.

Рассказ ботаников.

—       Еще одна удивительная диковинка была открыта в 1818 году на острове Су- матра. Это растение, обладающее самым крупным в мире цветком, обнаружили ис- следователи Ж. Арнольд и Т. Раффльс. В честь первооткрывателей оно и получило название раффлезия арнольди. Вид этого растения поразил исследователей. У него не было ни листьев, ни стебля. Огромный цветок, достигающий одного метра в диа- метре, раскинул свои мясистые красные лепестки прямо на земле. При вниматель- ном изучении было обнаружено, что ма- ленькие корешки раффлезии врастают в корни дикого винограда, соками которого и питается чудо-цветок. Он испускает неп- риятный запах, привлекающий мух, кото- рые его опыляют.

Показ места открытия.

Сейшельская пальма. Показ модели растения. Рассказ ботаников.

—       Сейшельская пальма — еще одно чу- до. Растет она на Сейшельских островах, возле Мадагаскара. В 1742 году француз- ская морская экспедиция совершенно не- ожиданно обнаружила пальмы с орехами. Их первое научное описание сделал бота- ник Жан де Лабиллардье. Если вы окаже- тесь под сейшельской пальмой, когда с нее падают орехи, и останетесь целы и невре- димы, считайте, что вам очень повезло. Ее плоды весят от 13 до 18 кг. И на одном де- реве таких гирь бывает до 70 кг. Орех име- ет окружность 1 м и созревает 6 лет. Эти орехи в течение многих веков были загад- кой. Никто не видел, где и как они растут. Их иногда подбирали на берегу моря, поэ- тому полагали, что созревают они в под-

водных садах возле острова Ява и охраняет их гигант-ская птица, которая кормится слонами. Некоторые правители предлага- ли за один такой орех корабль с дорогим товаром или 14 кг золота. Но один купец вывез в Индию для продажи сразу несколь- ко тысяч таких орехов, и цена на них резко упала. До сих пор орех-гигант продолжает удивлять всех своими размерами.

Работа в альбомах. У каждого ученика в альбоме наклеены иллюстрации расте- ний, выполненные группой художников. Учащиеся соотносят картинки с названи- ем растений, подписывают год и место от- крытия.

—       Итак, мы познакомились с тремя зе- леными диковинками. А хотите узнать больше? Для этого нам нужны библиогра- фы.

Презентация книг. Библиографы рас- сказывают о книгах, в которых можно най- ти много интересного про необычные и обычные растения (демонстрируют книгу И. Акимушкина «Причуды природы»,

«Детскую энциклопедию. Растения»).

4.        Итог занятия. Рефлексия.

—       Что вас больше всего заинтересовало на занятии?

У вас на партах лежат бумажные чело- вечки. Вам надо дорисовать рот.

Если вам было все понятно на занятии, вы многое запомнили и узнали, то нарисуй- те улыбающийся рот.

Если вы чувствовали себя неуютно, пе- реживали, нарисуйте обычный рот.

Если у вас ухудшилось настроение, вы ничего не запомнили, изобразите рот с опу- щенными уголками губ.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Акимушкин И.И. Причуды природы. М., 1981.

Верзилин Н.М. Учитель ботаники, или Разго- вор с растениями. Л., 1984.

Детская энциклопедия: Растения. М., 2003.

Плешаков А.А. Планета загадок: Факульт. курс для нач. классов. М., 1996.