Тема урока: Согласные звуки [ ф], [ ф']. Буква ф.
Цели урока:
Образовательные:
·
познакомить учащихся с буквой Ф, и звуками, которая она
обозначает;
·
научить ребят различать звуки [ ф], [ ф'];
·
читать слоги и слова с данной буквой;
Развивающие:
·
развивать фонематический слух, мышление, мыслительные операции,
моторику, обогащать словарный запас учащихся;
Воспитательные задачи:
·
прививать любовь к чтению, к книге;
·
формировать познавательный интерес;
·
воспитывать умение слушать, учитывать мнение других;
·
учить работать в парах, группами, сообща;
·
воспитывать чувство гордости за Родину.
Тип урока: знакомство с новой
буквой
Оборудование:
o Аудиозапись
мультфильма «Трое из Простоквашино»;
o Рисунки
с предметами, морских волн, кота Матроскина, кораблики;
o Конструкторы
букв и рисунки букв;
o Сигнальные
карточки 2 цветов;
o Индивидуальные
карточки;
o Индивидуальные
зеркала.
I. Организационный момент
Мы
– дружные!
Мы
– умные!
Мы
– внимательные!
Мы
– старательные!
В
1 классе учимся,
Всё
у нас получится.
II. Введение в урок
Звучит голос кота Матроскина из мультипликационного фильма «Трое из
Простоквашино».
·
Вы узнали этого героя?
·
Из какого он мультфильма?
Кадр3
- Как вы думаете, почему у кота такая фамилия?
Наш урок будет посвящен всему, что связано с морем. Если мы будем
внимательными, старательными, то поможем Матроскину узнать что-то новое.
III. Мобилизующий этап
Кадр 4
- Показываются картинки, на которых изображены предметы с
буквой Ф. (Флаг, фрукты, филин, фламинго, портфель, жираф, туфли).
- Назовите предметы, изображённые на картинках. Запомните их
хорошо.
Кадр 5
Меняю местами.
- Назовите, что стояло сначала.
Кадр 6. Проверим.
- Что объединяет эти слова?
IV.
Формулирование темы и цели урока
Кадр 7
- Сформулируйте тему и цели нашего урока.
(Тема урока «Буква Ф и звуки, которая она обозначает»)
Цели урока:
- познакомиться с…
- учиться отличать ….
- учиться читать..
- Кот Матроскин отправился в путешествие на российском
корабле?
Но как можно догадаться, что корабль - российский?
Кадр 8
Изображение флага. Рассмотрите его.
- Какие цвета у нашего флага? Что они обозначают?
Флаг России имеет три цвета: (Белый – мир,
чистота; Синий – веру, верность Родине; Красный – энергию, силу, кровь,
пролитую за Отечество.)
V. Знакомство с новыми звуками
- Произнесите первый звук в слове флаг.
Работа с индивидуальными зеркалами.
- Дайте характеристика звука [ ф]. (Согласный,
глухой, твёрдый.)
- Увидев, такой красивый корабль, радостно показались на гребне
волны дельфины.
- Разделите слово дельфин на слоги. Произнесите второй слог.
Выделите первый звук в слоге.
- Дайте характеристику звука [ ф'].
(Согласный, глухой, мягкий.)
VI. Физминутка
Вместе с Матроскиным поплаваем и мы с вами. Если услышите
твёрдый звук [ф], то плывёте как на лодке, гребя вёслами, если
услышите мягкий звук [ф'], то отпускаете вёсла и отдыхаете.
Называю слова: телеграф, фамилия, фуражка, филин, портфель,
финики, профессия, факир, фокус, фиалка, флот
VII. Знакомство с новой буквой
- Найдите новую букву.
(Буква прикреплена в классе в разных местах вместе с другими
буквами.)
- Встаньте, изобразите букву Ф.
- На что похожа буква Ф?
Кадр 9
Чтение стихов о букве ф.
С этой буквой на носу
Филин прячется в лесу.
1) Задание по группам.
У кого жёлтая карточка, те выполняют задание 1 группы, у кого
карточка зелёного цвета, те выполняют задание 2 группы.
1 группа – конструктор букв. Сконструируйте
букву Ф.
2 группа – выщипывание буквы Ф на
листочках разных цветов: синего и зелёного. Почему разного цвета?
- Куда поместим нашу букву?
2) Работа на карточках по группам:
1
группа – задание 5.
Найди
и подчеркни буквы Ф,ф
АвФйёФуЦфЗфхпафшьИфсмиРеУЙфЫвфяфычФхгеуыфАФэ
2 группа – задание 6
Найди
слова с буквой Ф и подчеркни карандашом.
фонарьэвдролулицаэыдщгжёлтыйхещгшфокусжроллюди
жизньыждплроФаяэажрлкрасныйэыждплфутболжпдолоз
эфжпзнггидыФёклажыдподругойжвдплорросветофорэжд
3) Работа в парах
Найдите букву Ф с закрытыми глазами методом ощупывания.
- С буквой Ф познакомились.
- Какие задания можем дальше выполнить?
VIII. Чтение слогов с новой буквой
Кадр 10
фа фи
К
фо фе Н
фу фя
фы фё
Чтение сверху вниз, справа налево, прибавляя буквы К и Н.
С разной интонацией, пропевая.
- Почему слоги разделены на 2 группы?
Кадр 11 Дополни слоги до
слова.
ФА КУС
ФО РА
ФУ ТО
ФИ НТИК
Кадр 12 Проверка.
Кадр 13
IХ.
Отгадайте загадки, узнаете новое слово
Всю
ночь летает,
Мышей
добывает.
А
станет светло,
Спать
летит в дупло. (Филин)
Хвост
пушистый,
Мех
золотистый.
В
лесу живёт,
В
деревне кур крадёт. (Лиса)
На
скале он строит дом.
Не
боится жить он в нём.
Два
могучие крыла
У
хозяина (орла)
Я
– усатый, полосатый
Не
люблю весёлых игр.
Отгадайте.
Кто я? (Тигр)
- Какое слово получилось?
Выявление смысла слова флот.
Х.
Беседа по иллюстрации
Рассматривание иллюстрации на стр. 194
-Что вы видите на рисунке? (Корабли, пароходы.)
-Как одним словом можно назвать корабли, пароходы? (Суда.)
-Что можно сказать о них? (Одни современные,
другие старинные.)
На каждом корабле есть свой флаг. Русский флот ходит под
Андреевским флагом».
- Найдите на рисунке российские суда. Почему вы так решили?
(На них изображен российский флаг.)
ХI.
Назвать виды кораблей
Кадр 14
- Лайнер, ботик, подводная лодка, парусное судно, ледокол,
крейсер.
ХII.
Физминутка. Зрительная гимнастика
Предлагаю вам совершить воображаемую прогулку по
морю на фрегате.
Закройте
глаза(1-2-3).
Зажмурьте их(1-2-3).
Быстро
поморгайте(1-2-3).
Закройте глаза(1-2-3).
Представьте себя на палубе фрегата. Дует легкий ветерок. Волны тихо плещутся о
борт корабля. Перед вами открываются необъятные морские просторы.
Медленно открываем глаза - и теперь мы готовы к заключительному
испытанию.
- Слоги мы прочитали. Какое задание можем выполнить дальше?
Кадр 15. Прочитайте слова на экране.
- Какие слова непонятны?
- Какие слова можно, отнести к морской тематике?
(Телеграф, фотография, флаг, флот.)
- Какие задания можем выполнить с этими словами?
- Разделите на группы по разным признакам.
- Найти заданные слова в классе.
(Прикреплены карточки со словами в разных местах.)
Чтение стихотворения хорошо читающим учеником.
Кадр 16
- Кто автор этого произведения? Из какого
произведения?
Хоровое чтение.
Работа по группам.
1 группа
Чтение самостоятельное.
2 группа
Найти слова с буквой Ф.
- Есть ли такие слова?
ХIII.
Рефлексия
Наш урок подходит к концу. Давайте расскажем коту Матроскин,
что узнали на уроке сегодня
Кадр 17
Я - Вспомнил
Узнал
Научился.
Кадр 18. Проверьте себя.
У вас на партах лежат кораблики. Вам нужно разместить их на
высоком, или на низком гребне волны.
Если вы узнали на уроке что-то новое, чему-то научились, и урок
для вас прошел интересно, поставьте свой кораблик на высокий гребень волны.
Если кто-то считает, что он недостаточно усвоил материал,
пусть он поставит свой кораблик на низкий гребень волны. Ученики прикрепляют
кораблики на доску.
Кадр 19. Я благодарю вас за
работу. Кто желает выполнить домашнее задание,
возьмите карточку, которую вам приготовил Матроскин. (см. Приложение 1)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.