Цели обучения
иностранным языкам на современном этапе.
С точки зрения
Совета Европы по современным ИЯ, основной целью обучения ИЯ является
формирование коммуникативной компетенции. Выделяется несколько её
составляющих:
лингвистическая
компетенция
– это владение знанием о системе языка, о правилах функционирования единиц
языка в речи и способность с помощью этой системы понимать чужие мысли и
выражать собственные суждения в устной и письменной форме;
социолингвистическая
компетенция
означает знание способов формирования и формулирования мыслей с помощью языка,
а также способность пользоваться языком в речи;
социокультурная
компетенция
подразумевает знание учащимися национально-культурный особенностей социального
и речевого поведения носителей языка: их обычаев, этикета, социальных
стереотипов, истории и культур, а также способов пользоваться этими знаниями в
процессе общения;
стратегическая (компенсаторная)
компетенция – это компетенция, с помощью которой учащийся может восполнить
пробелы в знании языка, а также речевом и социальном опыте общения в иноязычной
среде;
социальная
компетенция
проявляется в желании и умении вступать в коммуникацию с другими людьми, в
способности ориентироваться в ситуации общения и строить высказывание в
соответствии с коммуникативным намерением говорящего и ситуацией.
В отечественной
методике выделяют четыре аспекта:
· учебный
практический аспект;
· воспитательный
аспект;
· образовательный
аспект;
· развивающий
аспект.
Практический
аспект:
учащиеся овладевают ИЯ как средством общения и должны уметь им пользоваться в
устной и письменной форме. Речь идёт об овладении 4мя видами речевой
деятельности:
рецептивными – аудирование и чтение, продуктивными
– говорение и письмом, а также связанными с ними тремя аспектами языка –
лексика, грамматика, фонетика.
Воспитательный аспект – формирование мировоззрения, патриотизма,
нравственно, эстетически и духовно развитой личности.
Образовательный
аспект
– приобретение знаний о культуре страны изучаемого языка, включая литературу,
музыку, архитектуру, живопись, историю и т.д., а также знаний о строе языка,
его системе, характере, особенностях, сходств и различий с родным.
Развивающий аспект обеспечивает осознание средств выражения мыслей,
развитие чувства языка, сенсорного восприятия, мотивационной сферы, умения
общаться.
Школьное и вузовское образование сегодня, в соответствии с выделенными Советом
Европы пятью базовых компетенциями, необходимых любым специалистам, должно
сегодня направлено на решение след. трёх задач:
· Формирование
готовности к решению различных проблем
· Развитие
стремления учиться всю жизнь
· Совершенствование
билингвальной коммуникативной компетенции в устном и письменном общении с
учетом социокультурных отличий современного поликультурного мира.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.