Циклді алгоритмдерді программалау (9 сынып)

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

Т.Тәжібаев атындағы №47 мектеп-гимназия

Ашық сабақ

Тақырыбы: «Циклді алгоритмдерді программалау»

Пән мұғалімі: Асибекова Ж.

Шымкент 2017ж

Күні: 23.01.17ж				Сыныбы: 9 А - сынып
Тақырыбы: Циклді алгоритмдерді программалау				Мұғалімнің есімі: Асибекова Жадыра
				Қатысушылар саны: 14 оқушы			Қатыспағандар:   оқушы
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)		Циклді операторлар командаларын  программада қолданылуын еске сала отырып, оған байланысты  тапсырмаларды орындап, оның дұрыстығын компьютерде тексеру.
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар: Ø  Циклді операторлардың түрлерін біледі, параметрлі циклге қатысты қарапайым есептерге программа құра алады.
		Оқушылардың басым бөлігі:                                Ø  Параметрлі циклдің өспелі және кемімелі түрлеріне есептер щығарып оны компьютерде орындап, программаны жүргізе алады.
		Кейбір оқушылар: Ø  Тақырып бойынша күрделі есептерді шығаруда операторлардың қызметтерін шатастырмай қолданады, қорытынды жасайды.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Ø  Циклге қатысты өмірде кездесетін мысалдарды келтіре алады, операторларын қайсысын қай кезде пайдалану керектігін өз сөзімен баяндай алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер: Ø  Цикл, FOR, WHILE, REPEAT
Алдыңғы тақырып (меңгерген дағдылар)		Тармақталған алгоритм операторларына программа құрады және қай операторды қай кезде қолдану керектігін түсіндіреді.
Жоспар
Жоспар- ланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелер жазылады)					Ресурстар
Басталуы: 3 минут 3 минут 5 минут	Ынтымақтастық атмосферасы мен көтерінкі көңіл-күй: Мен келешекте сені ... деп елестетемін.   Топқа бөлу: Домино" ойыны. Әр оқушыға жеке кеспелер дайындалып, араластырып, 1-1 ден алады. Кеспе екі бөліктен тұрады. Бір бөлігінде сұрақ, ал екінші бөлігінде басқа бір кеспедегі сұрақтын жауабы. Бірінші сұрақ оқылғанда дұрыс жауапты тапқан оқушы қолындағы кеспеден жауапты оқып, өзінің сұрағын оқуы керек. Осылай ойын жалғаса береді. Әрі мен сыныпты 2 топқа бөлгім келгендіктен 7-ші оқушыдан кейін бөліп, 2 топ басталғанын ескертемін. Үй тапсырмасын тексеру:  слайдта үй жұмысы шығарылып көрсетіліп тұрады. Бірінші топ оқушысы екінші топ оқушысының дәптерін тексеріп бағалайды. Зейінді шоғырландыру, өткенді еске салу:  Kahoot.com – сайтында өзім дайындаған тестті орындау. Интернетке қосылған ұялы телефондарын пайдалан отырып орындайды.					Комплименттер Кеспе қағаздар Слайд Kahoot.kz - сайты
Ортасы: 8 минут 15 минут Аяқталуы 5 минут 2 минут	Мұғалім жаңа тақырыпты слайд арқылы түсіндіріп өтеді. Яғни, 8-сыныпта өткендерін естеріне салып өтеді.           Сонымен қатар бүгінгі сабақта параметрлі циклге тоқталатынын ескертеді. Мысал қарастырылады.     Оқушы рефлексиясы: «Бармақ» әдісі бойынша. Деңгейлік тапсырма І-а. Мына программа орындалғанда экранда жауап          қандай болады?             S:=0;           FOR I:=3  downto 1 DO           S:=S+1;           WRITE(S);                                                              І-б. Цикл тұлғасы қанша рет қайталанады?                  n:=0;  For   i:=1  To   3*n+4   Do   n:=n+2;     (5 балл)   ІІ. 15-ке дейінгі сандар көбейтіндісін  есептейтін      программа жаз.             (10балл) ІІІ.  ІІ деңгейдегі есепті Паскаль программасында орындап, жауабын тап, оны downto операторымен де орындап кор.             (15балл)  Шығармашылық жұмыс:  n! – факториалды есептеу программасын құр. Бағалау критерийлері: 1. Жауап нақты болу керек 2. Дәптердегі программа структурасын сақтау керек. 3. Компьютерде орындау барысында жауабының экранда көрінуінің түсінікті болуы Сабақты қорытындылау: «Эстафета» әдісі арқылы сабақты қорыту.  Бағалау кезеңі: № Оқушының       аты-жөні Доми-но Үй жұмысы тест Деңгейлік тапсырма эстафета 1 2 3					Презентация слайдтары Компьютер, Бағалау критерийлері жазылған слайд Бағалау парағы
2 минут	Үйге тапсырма:  Тақырыпты оқып келу,                              70-беттегі №1 есеп
2 минут	Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Мұғалім жалпы сабақ барысына, оқушылардың жұмыстарына талдау жасайды, жұмыс орыны жинастырылады.
Қосымша ақпарат
Саралау – Оқушыларға қосымша көмек  (қолдау) көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Анағұрлым қабілетті оқушыларға жаттығуларды күрделендіруді қалай жасайсыз?			Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пəнаралық байланыс. Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері. АКT байланыстары. Құндылықтардағы байланыс.
Фармативті бағалау, бір-біріне түсіндіру және жетелеуші сұрақтар арқылы қосымша көмек көрсетемін. Деңгейлік тапсырмалар, сарамандық жұмыстар беру арқылы қаблетті оқушыларды дамытамын.			«Бармақ» әдісі бойынша, және критерий бойынша өзін-өзі бағалау немесе бірін-бірі бағалау.		математика, ағылшын тілі,
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгізем жəне неліктен?