«Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу». Ылғалды- жылулық өңдеу жұмыстары.

Сабақ жоспары.

Сабақтың  тақырыбы: «Дайын түнгі көйлекті соңғы әшекейлеу». 

                                             Ылғалды- жылулық өңдеу  жұмыстары.

Сабақтың  мақсаты:     Практикалық   қабілеттерін  арттыра  отырып,  логикалық, фантазиялық  қабілеттерін  дамыту, ұлттық  ою-өрнек  элементтерін  тиімді  қолдана  білу  туралы  түсінік  беру.

Сабақтың  міндеті: 

1. Білімділік:  көйлектің  шығу  тарихы  туралы,  әсемдік,  түс  үйлесімділігі  туралы,  «композиция»,  «колорит», «симметрия»  сөздеріне  түсінік  беру.
2. Дамытушылық: эстетикалық  талғаммен ұйымдастырушылық, ойлау  қабілеттерін дамыту.
3. Тәрбиелік:  оқушыларды  әсемдікке,  ұқыптылыққа, үнемділікке  тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі:  аралас

Сабақтың  әдісі:  ойын  технологиясы,  баяндау.

Көрнекіліктер:  әшекейленген  дайын бұйымдар,  тест  жұмыстары,  «Сөзжұмбақ», «филврод»,  педагогика- психологиялық  ойын, әр түрлі  сәндегі  оюланған   көйлектер  салынған  плакаттар.

Сабақтың  эпиграфі: «Талаппен  бастап,  талғаммен   аяқта».

Пәнаралық   байланыс:  бейнелеу,  әдеп,  музыка.

Қолданылатын  әдебиеттер:  «Іс тіге  біл» кітабв,  газеттер   материалдар.

Сабақ  барысы.    

      І.  Ұйымдастыру  кезеңі:   амандасу, кезекшімен жұмыс,  оқу-    

   құралдарын  тексеру,  оқушылардың  зейінін  аудару  (Осы  сабақта  нені    

   үйренем  деп ойлайсыңдар,  қандай көңіл  күймен    сабаққа   қатысып   

   отырасыңдар?).

ІІ.  Үй  тапсырмасын  тексеру:  Тест  сұрақтары  арқылы  оқушылардың  білімін  бағалау (тест  жұмысын  өзін өзі  бағалау  арқылы  тексеріп, бағалардың  қорапшасына салу).

1.      Дайын  бұйымның  уақытша иесі.

А) адам;  б) манекен;  в) қуыршақ.

2.  Ылғалды –жылу өңдеу,  жуған кезде  матаның  кішірейуі.

А) матаның  отыруы;  б) матаның  сетінеуі; в) матаның  жылу  өткізгіштігі.

3. Машина инесі мен қол  инесінің    басты  міндеті.

А) тігіс  жүргізу;  б) ілмек  жүргізу;  в) бос тігіс.

4.  Матаның  сапасы неге  байланысты?

А) талшықтардың құрамына;  б) механикаландырылған  жабдықтарға; в) жүннің  сортына.

5. Матаның  қыртыстануы  неге  байланысты?

А) талшықтардың  созылғыштығы  мен  жіптің иірілуіне  байланысты;  б) ауа өткізгіштігіне   байланысты ; в) ылғал  өткізгіштігін  байланысты.

6. Матаның  қоршаған ортадан ылғалды  қабылдау қасиеті.

А) ылғал  өткізгіштік;  б)  шаң өткізгіштік; в) матаның  сетінеуі.

7.  Машина инесінің үстіңгі жағы  қалай  аталады?

А) колба; б)  үсті;  в) стержень.

8. Өте жұқа материалды   қандай тігіспен тігеміз?

А) майда  тігіспен; б) қалын тігіспен; в) ірі тігіспен.

9. Машинада үстіңгі (ине) және  астыңғы  (шөлмек)  жіптердің  айқасуынан  не  пайда  болады?  А)  тігіс;  б) шатасу;  в)  сөгілу.

10.Адам  өлшемін  алғанда  қай  жағынан  тұрып алады?

А) оң жағынан; б) сол  жағынан; в) алдынан.

Қауіпсіздік ережесін  еске түсіру:

                   ІІІ. Жаңа  сабақты  баяндау. 

      Ең  бірінші  көйлек  дегеніміз  не, көйлек  қайдай  пайда  болады? Осы  біз  көйлек  туралы  не білеміз, соған  тоқталайық.

       Көйлек  Х  ғасырда  Римде пайда  болған.  Көйлек  сөзі  латын  тілінен   аударғанда,  кию деген туындаған.  Көйлектің  бірнеше  түрлері  бар:   спорттық ,   классикалық,  күнделікті.  Оны  жібек,  барқыт   матадан тігеді,  түсі әр  түрлі болады, қазіргі  кезде  салқын  түсті  көйлектер  сәнге  айналауда.

          Жаңа   заман талабына  сай  сәнді  көйлектерді  ұлттық   ою-өрнектермен,  яғни  ою-өрнек  элементтерін  аксесуар  ретінде  пайдаланып,көйлекті  әсемдеп киюге  болады. Егер ою- өрнекті  әсемдеп, үйлесімін тауып,  айналасын  «зигзаг»  тігісімен  кестелесек,  ешкімді  қайталамайтын,  басқа  ешкімде  жоқ  көйлек   киюге  болады. Қолмен   кестелеп  тігетін  кезде  инені  шынтаққа  дейін  сабақтауды  ұмытпау  керек.  Ою- өрнек  элементтерін   пайдаланған кезде  композиция,  колорит  ережесін,  орналасуын,   яғни  симметриясын   сақтау  керек .

           Енді  сабақ барысында   кездескен  жаңа  сөздерге  анықтама  берейік:

           Симметрия-  ою-өрнектің  бір-біріне  тең  келуі.

            Колорит-  түстердің  үйлесімі.

            Композиция –ою- өрнектің  ретімен орналастыру.

            Ырғақ  -бір  оюдың  ретімен  бірнеше  рет  қайталануы.

            Қол   жұмысымен   жұмыс жасағанда  барлық  қауіпсіздік  ережелерін   қатаң   сақтау  қажеті,  мысалы:

-          инені  сабақтағанда  ауызға  салып  отыруға  болмайды;

-           жіпті  тіспен  үзбеу,   қайшыны   қайшыламау;

-          Жұмыс орнын  міндетті  түрде  жинап  кету.

ІҮ.  Сарамандық  жұмыс (баяу  музыка ойнап   тұрады ). Мұғалім түрлі  түсті  қағазға  ою  ойып,  қай    оюдың   қай  жерде  қолданатыны   туралы  қысқаша  түсінік  беріп кетеді.

-          Енді  оқушылар  үйден  тігіп  келген  (макет)  көйлектерін  өз  қиялдарымен  ою-өрнекпен  әшекейлейді.

Ү.  Сергіту  сәті.

           1.   Сабақтың  эпиграфі   жасалған   ойындағы   сұрақтарға   жауап  беру.

            2.   Әріптерден  еңбекке  байланысты  «сөзжұмбақ» құрастыру  (қайшы,  мата,  бисер,  біз, үтік,  ине, оймақ,  жіп).

C ө з қ ұ р а қ и і ш а с т з ж н б п ү к о қ й ы е р м

ҮІ.  Тест  жұмыстарынан  алған  бағалары   бойынша,  ойындағы  сұрақтарға  берген  жауаптары  бойынша,  сарамандық  жұмысы  бойынша оқушылар  бағаланады.

        Үйге  тапсырма:  сырт  киім  және  сәнді  киімдердің  ілгектерінен,  түйметүрлерінен  коллекция,  буклет  жасау.

                                      Бағалау  критерийі

                        «5» -10 -9  «4» -8  «3»-7-5  «2»-4

Оқушылардың   бағалау  парағы.

Аты	Үй  тапсырмасы	Тест	Сарамандық жұмыс	Сергіту  сәті	Сабақты  бекіту сұрақтары

«Қазақстан жалпы орта білім беретін мектеп»

мемлекеттік мекемесі

Ашық сабақ

          Тақырыбы:

«Дайын  түнгі көйлекті соңғы  әшекейлеу». Ылғалды – жылулық өңдеу жұмыстары.

                                                                           Пән: технология

                                                                           Сынып:  7-сынып

                                                                           Пән мұғалімі: А.Т.Бейсенбина