Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Дебаты на уроках ИЯ

Дебаты на уроках ИЯ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки
Две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы относительно предложенн...
Дебаты как учебная технология Дебаты – это технология (форма), предложенная и...
Почему именно дебаты? В условиях современной действительности институты образ...
Основные этапы проведения дебатов Подготовительный Проведение дебатов Заключи...
Правила организации дебатов (вариант) в дебатах принимают участие все (часть...
Компетенции, которые развивает технология «Дебаты» Расширение общекультурного...
Должна быть актуальной, затрагивать значимые проблемы, быть пригодной для спо...
Пытается убедить судей в правильности своих позиций относительно формулировки...
Пытается убедить судью в том, что позиция утверждающей стороны неверна, поско...
Каждая команда с целью доказательства создает систему аргументов, с помощью к...
Вместе с аргументами участники дебатов должны представить свидетельства подде...
Наибольшее количество видов дебатов предоставляет каждому участнику возможнос...
Подготовка к которым осуществляется непосредственно на уроке по материалу уч...
В них используются отдельные элементы технологии дебатов, изменяются некоторы...
Библиографический список: Л.Н. Вахрушева, С.В. Савинова. Технология подготовк...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы относительно предложенн
Описание слайда:

Две команды выдвигают свои аргументы и контраргументы относительно предложенного тезиса, чтобы убедить нейтральную третью сторону и судей в их правильности. Суть Основные элементы дебатов 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 2 Дебаты как учебная технология Дебаты – это технология (форма), предложенная и
Описание слайда:

Дебаты как учебная технология Дебаты – это технология (форма), предложенная известным американским социологом Карлом Поппером. Первоначально дебаты создавались как программа для учащихся, позволяющая обучить умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс дискуссии. Дебаты (д-р педагогических наук Е.О. Галицких) – форма обучения общению, способ организации воспитательной работы школьников, позволяющий тренировать навыки самостоятельной работы с литературой и другими источниками информации, отрабатывать умения вести дискуссию и отстаивать собственную точку зрения с учетом того, что и противоположная позиция тоже имеет право на существование. Дебаты – современная педагогическая технология, представляющая собой форму дискуссии, которая проводится по определенным правилам. 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 3 Почему именно дебаты? В условиях современной действительности институты образ
Описание слайда:

Почему именно дебаты? В условиях современной действительности институты образования столкнулись с необходимостью разработки программы адаптации молодежи к жизни в новом обществе, формирования у выпускников личностных качеств, которые позволили бы им быть созидателями демократического общества и реализовать свои возможности в нем. Результативность обучения в современных условиях связана с переходом к личностно-ориентированным, развивающим технологиям, которые помогают не только приобрести знания, умения и навыки по предмету, но и сформировать компетенции, необходимые для адаптации в современном обществе. Дебаты представляют собой не просто увлекательное занятие, интересный урок-игру, но и эффективное средство для развития учащихся, формирования у них компетенций, необходимых и полезных для успешной жизнедеятельности в условиях современного общества. 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 4 Основные этапы проведения дебатов Подготовительный Проведение дебатов Заключи
Описание слайда:

Основные этапы проведения дебатов Подготовительный Проведение дебатов Заключительный - вопросы для анализа дебатов; - рефлексия (письменно). 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 5 Правила организации дебатов (вариант) в дебатах принимают участие все (часть
Описание слайда:

Правила организации дебатов (вариант) в дебатах принимают участие все (часть учащихся выступает в ролях спикеров, председателя, секретаря и экспертов, остальные – в роли зрителей, которые подбирают аргументы "за" и "против", формулируют вопросы); в начале команды спикеров/дебатёров в соответствии со жребием занимают свою позицию и аргументирует ее; к концу игры зрители определяют свою позицию окончательно – голосуют; в процессе выступлений все соблюдают регламент, в противном случае председатель имеет право прервать выступающего; каждый участник команды имеет право выступить только один раз; в случае затруднений при ответах на вопросы каждый спикер, кроме подводящего итоги, имеет право взять один тайм-аут длительностью до 2 мин; спикер имеет право не отвечать на вопрос без объяснения причин; эксперты оценивают аргументы, но не участников. 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 6 Компетенции, которые развивает технология «Дебаты» Расширение общекультурного
Описание слайда:

Компетенции, которые развивает технология «Дебаты» Расширение общекультурного кругозора Развитие интеллектуальных способностей Развитие исследовательских и организационных навыков Развитие творческих качеств Развитие коммуникативных умений Развитие ораторских способностей Формирование гражданской позиции и навыков жизнедеятельности в демократическом обществе 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 7 Должна быть актуальной, затрагивать значимые проблемы, быть пригодной для спо
Описание слайда:

Должна быть актуальной, затрагивать значимые проблемы, быть пригодной для спора, то есть иметь альтернативные варианты. Тема дебатов должна формулироваться в виде утверждения. Тема 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 8 Пытается убедить судей в правильности своих позиций относительно формулировки
Описание слайда:

Пытается убедить судей в правильности своих позиций относительно формулировки темы. Утверждающая сторона 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 9 Пытается убедить судью в том, что позиция утверждающей стороны неверна, поско
Описание слайда:

Пытается убедить судью в том, что позиция утверждающей стороны неверна, поскольку ее аргументация имеет недостатки. Отрицающая сторона 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 10 Каждая команда с целью доказательства создает систему аргументов, с помощью к
Описание слайда:

Каждая команда с целью доказательства создает систему аргументов, с помощью которых пытается убедить судью в том, что ее позиция является наиболее правильной. Аргументы 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 11 Вместе с аргументами участники дебатов должны представить свидетельства подде
Описание слайда:

Вместе с аргументами участники дебатов должны представить свидетельства поддержки (цитаты, факты и т. д.), доказывающие их позицию. Поддержка и доказательства 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 12 Наибольшее количество видов дебатов предоставляет каждому участнику возможнос
Описание слайда:

Наибольшее количество видов дебатов предоставляет каждому участнику возможность отвечать на вопросы оппонента, и аудитории. Перекрестные вопросы 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 13 Подготовка к которым осуществляется непосредственно на уроке по материалу уч
Описание слайда:

Подготовка к которым осуществляется непосредственно на уроке по материалу учебника или сообщению учителя. Этот тип дебатов может рассматриваться как элемент «обратной связи», закрепления учебного материала или как форма активизации познавательной деятельности. «Экспресс-дебаты» 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 14 В них используются отдельные элементы технологии дебатов, изменяются некоторы
Описание слайда:

В них используются отдельные элементы технологии дебатов, изменяются некоторые правила дебатов: сокращается регламент выступлений; увеличивается число игроков в командах; осуществляется ролевая игра, то есть учащиеся исполняют какую-либо роль; изменяется роль ведущего игры – учителя, которая определяется в зависимости от подготовленности учеников. «Модифицированные дебаты» 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 15 Библиографический список: Л.Н. Вахрушева, С.В. Савинова. Технология подготовк
Описание слайда:

Библиографический список: Л.Н. Вахрушева, С.В. Савинова. Технология подготовки и проведения дебатов http://klass.resobr.ru/archive/year/articles/253/ Звягин П., Игры в парламентские дебаты Мациевская В.К.,Компетентностный подход и уроки-дебаты www.mckrkam.edusite.ru/DswMedia/texnologiyadebatyi.doc http://vatoropinaelena.ucoz.ru/load/diskussija_na_uroke_anglijskogo_jazyka/1-1-0-2 http://refdb.ru/look/1987046.html 01.06.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова,Факультет филологии и педагогики

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Сегодня в центре внимания – личность ученика, его неповторимый внутренний мир, поэтому основная цель современного учителя – выбор методов и форм организации учебной деятельности учащихся.

Одним из актуальных является вопрос развития у ребенка устойчивого интереса к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. Решение этих задач опирается на мотивационную сферу ребенка. Для повышения мотивации в школе перед учениками ставятся такие цели, как получить образование для престижной работы, успешной карьеры в дальнейшем, но, даже имея цель, делать из урока в урок одно и то же неинтересно.

Середина ХХ века вплоть до конца семидесятых прошла под знаком грамматико-переводного метода. На уроках, в основном грамматические упражнения и переводили тексты на иностранный язык и обратно.

Автор
Дата добавления 21.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров261
Номер материала 309659
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх