Деловая игра "Знатоки речи"

• 1 слайд

  Деловая игра
  «Знатоки речи»
  «Как уст румяных без улыбки,
  Без грамматической ошибки
  Я русской речи не люблю».
  А.С. Пушкин
  

• 2 слайд

  Разминка «Вспомним теорию»
  
  Вопрос №1: Назовите основные компоненты устной речи
  Воспитание звуковой культуры речи
  Развитие словаря
  Формирование грамматического строя речи
  Развитие связной речи
  Вопрос №2: Назовите основные стороны грамматического строя речи и дайте им определения
  Морфология
  Синтаксис
  Словообразование
  Вопрос №3: Что такое грамматика, по определению К.Д.Ушинского?
  По мнению К.Д.Ушинского, грамматика – это логика языка
  
  
  
  

• 3 слайд

  Вопрос №4: На каком году жизни значительно возрастает количество грамматических ошибок?
  
  Вопрос №5:От чего зависит состояние грамматической стороны речи ребенка?
  
  
  
  От психофизиологических закономерностей: внимания и мышления.
  От словарного запаса.
  От фонематического слуха.
  От речи окружающих взрослых.
  От педагогического контроля за правильной речью
  
  

• 4 слайд

  Блиц-турнир
  1. Придумайте одновременно как можно больше прилагательных к слову «воспитатель».
  2. Определите род в словах: оладьи, тюль, портмоне, кенгуру
  3.Придумайте однокоренные (родственные) слова к слову «стекло»
  
  
  
  

• 5 слайд

  Задание в конвертах: переведите пословицу (поговорку) на русский язык
  
  
  

• 6 слайд

  Соотнесите задачу и возраст, соответствующий ей
  Знакомить с разными способами образования слов
  Учить детей согласовывать существительные и местоимения с глаголами, употреблять глаголы в будущем и прошедшем времени, изменять их по лицам, использовать в речи предлоги (в, на, у, за, под).
  
  5-6 лет
  2-3 года
  Учить употреблять формы повелительного наклонения некоторых глаголов
  
  4-5 лет
  Совершенствовать умение образовывать (по образцу) однокоренные слова, существительные с суффиксами, глаголы с приставками
  6-7 лет
  Учить детей нераспространенные простые предложения (состоят только из подлежащего и сказуемого)переводить в распространенные путем введения в них определений, дополнений, обстоятельств; составлять предложения с однородными членами
  3-4 года