"Диагностика в решении педагогических задач классного руководителя"

• 1 слайд

  Методика
  определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе
  (по М.И. Рожкову)
  
  

• 2 слайд

  Цель:
  определить уровень развития ученического самоуправления
  

• 3 слайд

  Текст анкеты
  Вношу предложения по совершенствованию работы класса
  Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе
  

• 4 слайд

  Обработка и интерпретация данных
  1 группа - включенность учащихся в самоуправленческую деятельность;
  2 группа - организованность классного коллектива;
  3 группа - ответственность членов первичного коллектива за его дела;
  4 группа - включенность класса в дела общешкольного коллектива;
  5 группа - отношения класса с другими классами;
  6 группа - ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива.
  
  

• 5 слайд

  Шкала определения уровня развития самоуправления:
  
  
  результат < 0,5 балла - низкий уровень;
  результат > 0,5 и < 0,8 - средний уровень;
  результат > 0,8 - высокий уровень.
  
  

• 6 слайд

  Результаты диагностики по определению уровня развития самоуправления в ученическом коллективе
  учащихся 5 а класса
  

• 7 слайд

  Включенность учащихся в самоуправленческую деятельность
  Организованность классного коллектива
  Ответственность членов первичного коллектива за его дела
  Включенность класса в дела общешкольного коллектива
  Отношение класса к другим классам
  Ответственность учащихся класса за дела общешкольного коллектива
  

• 8 слайд

  
  Цель школьного самоуправления: способствовать формированию самоуправляющейся личности, воспитывать у каждого члена ученического коллектива демократическую культуру, гражданственность, стимулировать к социальному творчеству, умению действовать в интересах совершенствования своей личности, общества, Отечества.
  
  Задачи:
  Развивать систему самоуправления как воспитывающую среду школы;
  Создавать условия для самореализации личности каждого учащегося;
  Организовывать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность;
  Воспитывать у учащихся уважительное отношение к членам коллектива, укреплять сферы дружеских отношений;
  Развивать творческую индивидуальность учащихся.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Виды деятельности:
  в учебной деятельности: проверка дневников и учебников;
  в досуговой деятельности: проведение классных и школьных вечеров, праздников, коллективно-творческих дел, классных часов, акций;
  в деятельности школьной прессы: выпуск стенгазет, буклетов;
  в спортивной деятельности: организация и   проведение спортивных мероприятий;
  в трудовой деятельности: дежурство, генеральная уборка, работа на пришкольной территории, уборка памятников, шефская работа с ветеранами войны и труда.
  
  

• 10 слайд

Краткое описание документа:

Данная методика и алгоритм действий позволяют решать педагогические проблемы в классном коллективе на основе диагностики с учетом индивидуальных особенностей ребенка.Кроме того, педагог может оказать существенное влияние на повышение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе,а это в свою очередь обеспечит условия для самореализации личности.