Диагностика возможностей и способностей педагога

Диагностика возможностей педагога

Цель: Изучение педагогического коллектива, дело­вых и личностных качеств педагога

№	ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ	УРОВНИ
		О	Д	К
1	Ощущения: 1.   Ориентация в деятельности на объект педагогического воздей­ствия. 2. Быстрота реакции на действия и поступки детей. 3. Четкость координации педагоги­ческих действий.
2	Воспитание: 1.  Целенаправленность восприятия. 2. Активность восприятия. 3.  Наблюдательность (выделение особенного в предметах и явле­ниях). 4. Любознательность (пытливый ин­терес к предмету восприятия).
3	Способности: 1.  Чувствительность к детям и их со­стоянию. 2. Целеустремленность в прогнози­ровании собственной деятельно­сти детей. 3. Ориентированность в содержании педагогической деятельности,формах и методах ее организации. 4. Избирательность средств педаго­гического воздействия с учетом целей деятельности, особеннос­тей детей, их состояния и уров­ня развития, собственных воз­можностей. 5.  Сосредоточенность внимания и педагогическая целесообразность его переключения. 6. Способность к педагогическому перевоплощению и педагогическая целесообразность. 7. Увлеченность педагогической де­ятельностью и ее результатами.