346273
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалы"Дидактические особенности урока в 1 классе".(Сообщение на курсовой подготовке).

"Дидактические особенности урока в 1 классе".(Сообщение на курсовой подготовке).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дидактические особенности урока в 1 классе.



Основные вопросы дидактики - «Чему учить?» и «Как учить?» Чему же и как учить учащихся 1 класса? Каковы особенности обучения первоклассников?

Для ребёнка-первоклассника учение – новый вид деятельности. Поэтому при знакомстве со школьной жизнью многие дети испытывают трудности. Им сложно следовать новым для них правилам, справляться с новой ролью ученика. У некоторых проявляется недостаточная социальная подготовленность, нередко отсутствует мотивационная готовность ребёнка к учению. Главная задача учителей , работающих с первоклассниками - осуществить безболезненный переход от ведущей игровой деятельности к основной учебной деятельности. Для того, чтобы такой переход произошёл плавно, необходимо учитывать следующие особенности организации и проведения уроков в 1 классе.

Первые уроки строятся иначе, чем в следующих классах начальной школы. В них представляются два структурных элемента : орг.момент и основная часть.

Организационный момент используем для обучения детей общеучебным умениям и навыкам; организовывать рабочее место (доставать учебник, разложить кассу букв, фишки, расположить на парте правильно и удобно тетрадь и т.п.). Здесь требуется терпеливая, систематическая и длительная работа, в основе которой лежит пошаговая инструкция учителя, подробно объясняющая что и как делать (используется приём проговаривания последовательности действий).

2. Основная часть урока - «дробная», т.е. состоящая из нескольких взаимосвязанных, но различных видов деятельности. Постоянная смена деятельности на уроке облегчает детям выдерживать урок в 35 минут, а с января - по 45 минут.

3.Домашние задания в 1 классе не задаются.

4. В течении урока рекомендуется проводить не менее 2-х физминуток; использовать здоровьесберегающие технологии.

5. Максимальное использование наглядности, материалов и упражнений для развития мелкой моторики (фишки, мозаика, конструирование, шнуровки, лепка, вырезание и т.п.0

6. Так как в психологии дошкольников и младших школьников много общего , и приоритетное место наряду с учебной деятельностью продолжает занимать игра, то она по-прежнему значима и актуальна. Очень важно использование игровых технологий в первых классах, способствует облегчению адаптации детей, повышению их интереса, ускорению обучения. Игра способствует снятию барьера между «внешним миром знания» и психикой ребёнка. Очень эффективными являются такие игровые формы, как дидактические игры. В них удаётся сконцентрировать внешне даже самых инертных детей. Вначале дети проявляют интерес только к игре, а затем и к тому учебному материалу, без которого участие в игре невозможно. Недооценка или переоценка игры часто отрицательно сказывается на учебно-воспитательном процессе. При недостаточном использовании игры снижается активность учащихся на уроке, ослабляется интерес к обучению. При чрезмерном использовании ученики с трудом переключаются на обучение в неигровых условиях. Поэтому, помня слова А.С.Макаренко о том, что «хорошая игра похожа на хорошую работу», каждому учителю необходимо научиться умело использовать игру на уроке. Не следует, к примеру приучать детей к тому, чтобы на каждом уроке они ждали новых игр или сказочных героев. Необходим последовательный переход от уроков, насыщенных игровыми композициями к урокам, где игра является поощрением за работу на уроке или используется для активации внимания : весёлые шутки-минутки, игры-путешествия в страну чисел или страну знаний.

Кроме того, на каждом уроке учителю 1 класса необходимо развивать у учащихся такие технологические процессы, как внимание, память, мышление, наблюдательность, воображение, речь. И этому тоже способствует использование дидактических игр, в ходе которых дети учатся рассуждать, высказывать своё мнение, не боясь при этом ошибиться, ведь каждый ошибочный ответ рассматривается не как неудача, а как поиск правильного ответа, решения. Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности.

При использовании дидактической игры учитель должен следовать определённым педагогическим принципам :

а) опираться на уже имеющиеся у детей знания, полученные, как правило, путём непосредственного восприятия;

б) следить за тем, чтобы дидактическая задача была достаточна трудна и в то же время доступна детям;

в) поддерживать интерес к разнообразие игрового действия;

г) постепенно усложнять дидактическую задачу и игровые действия;

д) конкретно и чётко объяснить правила.

При подборе необходимо помнить о том, что они должны содействовать полноценному всестороннему развитию психики детей, их познавательных способностей, речи, опыта общения со сверстниками и взрослыми, прививать интерес к учебным занятиям, формировать умения и навыки учебной деятельности.





























МБОУ «Молочненская средняя школа»













Дидактические особенности урока в 1 классе

(Сообщение. Курсовая подготовка)











Подготовила : учитель начальных классов

Крячко И.В.

















- 2015г -

Общая информация

Номер материала: ДВ-268284

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.