Дидактический материал для внеклассного чтения в 7-9 классах по рассказу Аделии Амраевой "Футбольное поле"

Дидактический материал к рассказу Аделии Амраевой «Футбольное поле». Урок внеклассного чтения в 7-9 классах

1.     Терминологический диктант

1.     Укажите художественный приём, который использует автор в следующем отрывке: «Теперь, вместо того чтобы бежать на стадион и играть с ребятами в футбол, я прусь через квартал… на танцы…» Для чего он используется в тексте? (разговорное слово «прусь», раскрывает отношение героя  к бальным танцам)

2.     Какое средство выразительности использует автор в следующем отрывке: «Слёзы, ну вот зачем вы всё бежите и бежите? Как игроки на поле: одна капля на подушку справа, по лицу, другая на подушку с левого фланга, третья точно в девятку – в рот…»? (сравнение)

3.     Какое средство используется в данном отрывке для характеристики персонажа (девочки Айки): «Ещё бы! Какие проблемы, когда ты занимаешься тем, чем хочешь! Хочешь – посплетничаешь с девчонками, хочешь – нарушителей порядка сдашь с потрохами». (фразеологизм)

4.     Укажите средство выразительности в отрывке: «Моя надежда вновь выйти на поле бьётся в предсмертных судорогах, пока я осваиваю брасс». (метафора/олицетворение)

5.     Укажите средство выразительности в отрывке: «Откуда ж им знать, что футбол нормальный в любую погоду! А в дождь тем более! Просто препятствий становится больше, они как бы заостряются, становятся какими-то обозлёнными». (эпитет)

6.     Укажите синтаксический приём: «Продолжает матч. Он и после математики будет играть. А я ждать. Маму и её приговора. Очередного. Беспощадного. Хотя куда уже хуже?» (парцелляция)

Актуализация знаний

1. О ком или о чём идёт речь в отрывке: « Он катится по грязи, из белого превращается в тёмно-серый. Его пинают, он взмывает ввысь, над головами, над школой, летит за ворота, подпрыгивает несколько раз на тротуаре и скатывается в небольшой овраг у мостовой. Овраг переполнен водой, он выплывает и застревает в траве»? (мяч)

2.     Откуда взят эпиграф к произведению: «Побеждать снова,
Никогда не переставать искать,
Быть единым целым —
Вот что такое дом.
Научиться находить
Себя на огромном поле,
Когда ты мечтаешь
Всё дальше и дальше… (из неофициального  гимна ЧМ 2006 года)

3.     Кроссворд  https://learningapps.org/display?v=p1e3uzsyn19

4.     Хронологическая линейка   https://learningapps.org/display?v=p397gav7c19

Беседа по тексту произведения

1Скажите, какие люди помогали Диме идти к своей цели? (Айка, Володя, Ренат, а затем и мама с отцом)

5.     Что такое мечта?

6.     Чем мечта отличается от цели?

7.     А  для мальчика Димы футбол – это цель или мечта?

8.     Расскажите о семье Алимжановых (Ренат, Тимка, Диляра, Чингиз-отец)

9.     Почему автор вводит в текст повествования историю разлада между Чингизом и его сыном Ренатом? (проводит параллель с семьей Димы, где родители не понимают детей)

10. После какого события мама разрешила Диме играть в футбол? Почему она изменила своё решение?

11. Как вы думаете, мальчик уедет в Германию?

Творческая работа

1.     Выделить в тексте проблему. Написать сочинение.

2.     Над чем заставил задуматься текст произведения?

Краткое описание документа:

Данный дидактический материал можно использовать для обучающихся 7-9 классах (можно изучать и 10-11 классах) на уроке внеклассного чтения по современной литературе. В конспекте использованы авторские материалы с сайта LearningApps.org. Имеются ссылки на кроссворд и хронологическую таблицу. Терминологический диктант поможет подготовиться к экзаменам по средствам речевой выразительности.