Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Дидактический материал к уроку русского языка «Обобщение знаний об имени существительном»

Дидактический материал к уроку русского языка «Обобщение знаний об имени существительном»



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Опознание



  1. Собств.,неодуш, м. р.. 2скл, им. П., ед.ч. Воронеж

  2. Нарицат, неодуш, ж.р., 1 скл., ТВ. П., ед. ч с зарёю

  3. Собств., одуш., ж.р., 1 скл., пр. п., ед.ч. О Марии



Очная ставка

  1. По горному серпантину водить автомобили могут только опытные (шофёры/шофера).

  2. В фирменном кондитерском магазине всегда в продаже свежие (торты/торта).

  3. (Договоры/договора) о сотрудничестве были подписаны обеими сторонами.

























































Задание 1

Определите синтаксическую роль существительных в предложениях

Iвар

Труд кормит, а лень портит.

Книга - лучший товарищ.

IIвар

Сердце сердцу весть подаёт.

Ехал прямо, да попал в яму.

У меня есть шарф в клетку.





Задание 2

Исправьте ошибки

Из приключений Ошибкина

Мне очень захотелось посмотреть детектив. В новом пальте я бросился на улицу и, не воспользовавшись метром, решил добраться до кинотеатра, перебежав шоссу. Но в кине я так и не побывал, так как пришёл отец из депа и сказал, чтобы я учил Шевченку, читал Дюму, потом играл на пианине, иначе мы не пойдём в кафу.



Задание 3 (Следственный эксперимент)

I ряд

Вставьте пропущенные буквы. От чего зависит выбор падежных окончаний существительных?

К дедушк…, в тетрад…, на ветв… яблон…, на ветк… акаци…, на окраин… деревн…, по комнат….



II ряд

Вставьте пропущенные буквы. От чего зависит выборсуффикса?

Брелоч…к, корж…к, дубоч…к, ломт…к,крючоч…к, ларч…к, горош…к, мяч…к,сыноч…к.











Задание 4 (Следственный эксперимент)



1группа

  1. Прочитайте стихотворение А.А. Фета. Сколько в стихотворении слов? Сколько существительных? прилагательных? служебных слов? глаголов?

Какие слова помогают нарисовать картину?

Шепот, робкое дыханье.
          Трели соловья,
Серебро и колыханье
          Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,
          Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
          Милого лица.

2группа

  1. Проанализируйте слова. Какие из них несут эмоциональную окраску и придают предмету усилительное или уменьшительно-ласкательное значение?

Нога, ноженька, ножища, крыло, крылышки, улыбочка, жарища, носик, глазёнки.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДA-024275
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх