Инфоурок / Биология / Тесты / Дидактический материал по биологии "Клеточный уровень организации живой природы"

Дидактический материал по биологии "Клеточный уровень организации живой природы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Клеточный уровень организации живой природы

Тест.

Перечислен ряд компонентов клетки и процессы, происходящие в ней.

1.

Белок.

14. Цитоплазма.

27.

Фотосинтез.

2.

Липиды.

15. Хромосомы.

28.

Митохондрии.

3.

АТФ.

16. Лизосомы.

29.

Интерфаза.

4.

Ядро.

17. Центриоли.

30.

Комплекс Голджи.

5.

ДНК.

18. Рибосомы.

31.

эпс.

6.

РНК.

19. Углеводы.

32.

Редупликация ДНК.

7.

Митоз.

20. Метафаза.

33.

Гаплоидный набор.

8.

Амитоз.

21. Фагоцитоз.

34

Диплоидный набор.

9.

Ядрышко.

22. Пиноцитоз.



10.

Мембрана.

23. Ферменты.



11.

Анафаза.

24. Профаза.



12.

Хроматин.

25. Хлоропласты.



13.

Телофаза.

26. Нити веретена.




Определите: Вариант I

  1. Из молекул каких веществ состоит мембрана клетки?

  2. Какие немембранные органеллы находятся в цитоплазме?

  3. Какие химические соединения входят в состав клетки?

  4. Из каких структур состоит ядро?

  5. Из каких веществ состоит хромосома?

  1. В каких фазах хромосомы спирализованы?

  1. Какой набор хромосом содержит одна клетка кожи?

  2. При каком способе деления клетки отсутствует веретено деления?

  1. При каком способе деления происходит неравномерное распределение следственной информации между двумя дочерними клетками?

10. Какой процесс приводит к синтезу строительного материала для самоудвоения каждой хромосомы?

11. С какими органеллами клетки связан кислородный этап
энергетического обмена?

  1. Каким образом в клетку попадают молекулы твердых пищевых веществ?

  2. Назовите органеллы клетки, с которыми связан процесс фотосинтеза?

14. В какой фазе хроматиды отделяются и становятся самостоятельными
хромосомами?


Вариант II

  1. Когда каждая хромосома состоит только из одной хроматиды?

  2. Какие органеллы относятся к вакуолярной системе клетки?

  3. Какие органеллы клетки участвуют в биосинтезе белка?

  4. Какие органеллы клетки являются двумембранными?

5. Что заставляет хроматиды и хромосомы двигаться от экваториальной
плоскости к полюсам клетки?

  1. В какой фазе клетки хромосомы раскручены и невидимы?

  2. В какой фазе клетки удваивается масса ДНК в ядре?

  3. Что является источником энергии при делении клетки?

9. Какое вещество является носителем наследственной информации организма?

  1. Какие вещества содержатся в ядерном соке?

  2. При каком способе деления происходит равномерное распределение хромосом между двумя дочерними клетками?

  3. Какой набор хромосом содержит сперматозоид?

  4. Каким образом попадают в клетку жидкие вещества?

  5. Благодаря какому процессу происходит использование солнечного света для синтеза органических соединений из неорганических?





Клеточный уровень организации живой природы

Задания для письменного ответа

Вариант I

Решите задачу.

При серповидноклеточной анемии эритроциты приобретают неправильную, серповидную форму, крошатся на части и не могут выполнять свою функцию; кислородный голод приводит к смерти; причиной деформации и нарушения биологической функции эритроцита является изменение физико-химических свойств гемоглобина вследствие изменения структуры его молекул. У людей, больных серповидноклеточной анемией, первичная структура гемоглобина отличается от нормального лишь в одной точке: седьмое место занимает не глутаминовая кислота, а валим. В остальном первичная структура нормального и измененного гемоглобина одинакова.

Определите:

а)какое изменение в структуре кодогена ДНК может принести к синтезу измененною гемоглобина вместо нормального;

б) из каких нуклеотидов состоят седьмые кодоны в молекулах и-РНК,
участвующих в синтезе гемоглобина (нормального и измененного).



Клеточный уровень организации живой природы

Задания для письменного ответа

Вариант II

Решите задачу.

Начальная часть одной из цепей макромолекулы нормального гемоглобина ( у человека с нормальным составом крови) имеет следующую структуру:

гис — вал — лей — лей — тре — про — глу — глу.

Постройте схему структуры обеих частей соответствующей части гена, отвечающего за синтез гемоглобина.





Бесполое размножение

Используя знания, полученные в курсах ботаники, зоологии и анатомии, физиологии человека, продолжите рассказ, ответив на все вспомогательные вопросы.

«Каждую секунду на Земле гибнут десятки тысяч организмов. Одни от старости. Другие из-за болезней, третьих съедают хищники... Мы срываем в саду цветок, наступаем случайно на муравья, убиваем укусившего нас комара, ловим на озере щуку. Каждый организм смертен, поэтому любой вид должен заботиться о том, чтобы его численность не уменьшалась. Смертность одних особей компенсируется рождением других» (учебник «Общая биология», соавторов В.И. Агафонова, Е.Т. Захарова).

  1. Что такое размножение? Какое значение имеет?

  2. Что лежит в основе размножения живых организмов?

3. Какие основные типы размножения свойственны всем живым организмом, обитающим на Земле? В чем принципиальное отличие этих двух типов?






Клеточный уровень организации живой природы

Вопросы для устного ответа

1. На чем основано деление всех живых организмов на две группы -
прокариоты и эукариоты?

  1. Расскажите историю открытия клетки.

  2. Изложите основные положения клеточной теории.

  3. Охарактеризуйте значение неточной теории для биологии.

  4. Кем и когда была впервые сформулирована клеточная теория?

  5. Какие организмы относятся к прокариотам?

  6. Опишите строение бактериальной клетки.

  7. Как размножаются бактерии?

  8. В чем сущность спорообразования у бактерий?

10. Какими основными чертами строения характеризуется эукариогическая клетка?

  1. Какие функции выполняет наружная цитоплазматическая мембрана?

  2. Какими путями осуществляется транспорт веществ в клетку?

  3. В чем различие между гладкими и шероховатыми мембранами ЭПС?

14. В клетках каких тканей и органов в наибольшей степени могут быть
развиты такие органелы, как аппарат Гольджи?

15. В клетках каких тканей может встречаться большое количество
включений?

  1. Какой хромосомный набор называется гаплоидным? Диплоидным?

  2. Опишите строение ядра эукариотической клетки?

  3. Что такое жизненный цикл клетки?

  4. Дайте определение митотического цикла клетки.

  5. Расскажите, как осуществляется редупликация ДНК.

21. Дайте определение митоза и охарактеризуйте его биологическое значение.

22. Опишите митоз.

  1. Каково строение пластид? Назовите разновидности этих клеточных структур, их функции?

  2. В каких отделах хлоропласта осуществляется световая фаза фотосинтеза? Опишите процесс аккумуляции энергии в виде АТФ в световой фазе.

I 25. Где осуществляется темновая фаза фотосинтеза? Опишите процессы, Щипанные с этой фазой фотосинтеза.

  1. Какие организмы называются автотрофными? Перечислите их.

  2. Какие типы питания организмов вам известны? Приведите примеры.

  3. Что такое хемосинтез?

  4. Какие организмы называются гетеротрофными? Приведите примеры.

  5. Какова роль АТФ в обмене веществ и энергии?

  6. Охарактеризуйте бескислородный этап энергетического обмена.

  7. Опишите процессы, происходящие во время кислородного этапа энергетического обмена.

  8. Что значит ступенчатый характер реакций биологического окисления?

  9. Что такое генетический код?

  10. формулируйте основные свойства генетического кода.

  11. Где синтезируются рибонуклеиновые кислоты?

  12. Расскажите, как осуществляется транскрипция?

  13. Охарактеризуйте процессы трансляции как реакции матричного синтеза.

  14. Какое значение имеет биологический синтез?




Общая информация

Номер материала: ДВ-218699


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»