1097944
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДидактический материал по русскому языку.

Дидактический материал по русскому языку.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Рыбаки тянут сеть. Там много рыбы. Вот окуни, караси и налимы.

  2. Витя идёт на урок. У Вити сумка. Там азбука и тетради. Учитель дал Вите книгу.

  3. Пришла зима. На улице морозы. Выпало много снега. Дети рады.

  4. Наш двор мёл дядя Андрей. Он дворник. Наш двор чист. Дети играют в салки.

  5. У Симы есть зайка. Зайка сидит в клетке. Зайка ест капусту. Он любит овощи.

  6. Школьники идут на стройку. Там кипит работа. Рабочие кладут стены из кирпича

  7. Был ясный день. Дети гуляли в лесу. Коля устал и сел на пень, а Зина села рядом.

  8. Яша и Пушок играли на лугу. Яша бросал мяч. Пушок бежал и брал мяч в зубы.

  9. У дома рос клён. На клён сел снегирь. Дети стали кормить птичку зерном.

  10. У бабушки есть садик. Там растут тополь и сирень. Мы любим играть в саду.

  11. Галка села на ящик. Галка клюёт крошки хлеба. Зяблик клюёт годы рябины.

  12. Был у нас пёс Бобик. Мы брали его в лес за грибами. Бобик нёс сумку с грибами.

  13. Нам нужны шишки. Мы идём в лес. Там ели и сосны. Вот и шишки. Мы рады!

  14. На ветку берёзы сел чижик. Он запел свою песенку. Чижи поют хорошо.

  15. Кот Васька ловит мышей. Сидит у норки и ждёт. Вот бежит мышка. Васька её цап!

  16. Пришла Наташа из школы. Мама была дома. Наташа и мама читали книгу о животных.

  17. Дети были на лугу. Нина рвала цветы. У Шуры сачок. Он ловил бабочку.

  18. У Миши есть брат Витя. Ему три года. Миша и Витя живут дружно.

  19. У Зои живёт кошка Мурка. У Мурки зелёные глаза, большие усы и пушистый хвост.

  20. Вот и зима. Дети бегут на речку. Володя и Света играют в снежки. Здорово зимой!

  21. Взял Миша санки. Он идёт на горку. И Жучка тут. Сели в санки Миша и Жучка.

  22. Ужи шипят. Женя брал ужа в руки. Ужи не опасны. Ужи живут в норах.

  23. Поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши. Под елью шуршат ежи.

  24. Это наш класс. Он чист. Дежурный Алёша убрал класс. Парты и доска чисты.

  25. Юра и Яша были в саду. Там мальчики рвали малину. Тётя Юля сварит компот.

  26. Нашли дети ручей. Лена и Оля сильно хотели пить. Девочки пили воду рукой.

  27. Саша и Миша нашли в саду ёжика. Мальчики хотели взять ежа в шапку. Но шапка была мала. Дети ушли за сумкой. А ёжик убежал в кусты.

  28. У Коли есть собака Шарик. Шарик даёт лапку. Мальчик любит свою собачку. Часто Коля и Шарик играют на лугу. Шарик носит в зубах палку.

  29. На лугу коровы и козы. Там наша корова Красотка. Там и коза Зорька. Тётя Люба доит Красотку. Я люблю пить парное молоко.

  30. Ольга живёт в Москве. Я и мой брат Андрей писали ей письмо. Мы пригласили её к нам в Нижний Новгород.

  31. Чижи, ёжик, жираф, чулан, чаща, щука, шишка, щавель, камыши, ерши, чудо.

Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.



Чиж_ , ёж_к, ж_раф, ч_лан, ч_щ_, щ_ка, ш_шка, щ_вель, камыш_, ерш_, ч_до.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака.

Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!



Грачи.

Грачи прилетели. В пучи их настигла силнаяметель. Сотни слабых птиц погибли. грачи ищют свои гнёздо. Птицы - нашы друзя. Охраняйте пциц!

1. Запиши, вставив пропущенные орфограммы. 2. Раздели на слоги. 3. Поставь ударение.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака, _зык, за_ц, дев_чка, м_рковь, сн_гирь.

4. Сделай схемы 5, 15 слов. 5. Составь с любыми тремя словами предложения, запиши их.



1. Запиши, вставив пропущенные орфограммы. 2. Раздели на слоги. 3. Поставь ударение.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака, _зык, за_ц, дев_чка, м_рковь, сн_гирь.

4. Сделай схемы 5, 15 слов. 5. Составь с любыми тремя словами предложения, запиши их.



1. Запиши, вставив пропущенные орфограммы. 2. Раздели на слоги. 3. Поставь ударение.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака, _зык, за_ц, дев_чка, м_рковь, сн_гирь.

4. Сделай схемы 5, 15 слов. 5. Составь с любыми тремя словами предложения, запиши их.



1. Запиши, вставив пропущенные орфограммы. 2. Раздели на слоги. 3. Поставь ударение.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака, _зык, за_ц, дев_чка, м_рковь, сн_гирь.

4. Сделай схемы 5, 15 слов. 5. Составь с любыми тремя словами предложения, запиши их.



1. Запиши, вставив пропущенные орфограммы. 2. Раздели на слоги. 3. Поставь ударение.

В_р_бей, д_р_га, кла__, к_рзина, м_две_ь, м_р_з, (м,М)_сква, ру__кий, (Р,р)_ _ _ия,

с_рока, учит_ль, уч_ник, ч_л_век, с_бака, _зык, за_ц, дев_чка, м_рковь, сн_гирь.

4. Сделай схемы 5, 15 слов. 5. Составь с любыми тремя словами предложения, запиши их.













Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.

Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.

Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.

Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.

Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.

Раздели текст на предложения, напиши.

Ещё дуют холодные ветры а на весенних проталинах показались первые ранние цветочки из душистой кельи медовой вылетела первая пчёлка скоро луга зазеленеют у кудрявой берёзы распустятся клейкие листочки зацветёт белая черёмуха.



1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Дежурный, доска, карта, класс, коридор, парта, урок, ученик, учительница, школа.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Букварь, дневник, звонок, карандаш, кисточка, линейка, мел, пенал, пластилин, портфель.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Ручка, тетрадь, указка, учебник, библиотекарь, газета, журнал, книга, стол, стул.

Составь с любым из слов предложение.




1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Стакан, тарелка, кастрюля, половник, дверь, балкон, лестница, окно, вешалка, диван.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Замок, ключ, кровать, лампочка, одеяло, подушка, пылесос, радио, телевизор, телефон.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Тумбочка, форточка, холодильник, чайник, чашка, ванна, губка, зеркало, зубная паста.

Составь с любым из слов предложение.




1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Мочалка, полотенце, расчёска, умывальник, кран, мочалка, мыло, зубная щётка, душ.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Бабушка, брат, внучка, дедушка, мать, отец, семья, сестра, сын, дочь.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Девочка, дети, женщина, люди, мальчик, мужчина, ребёнок, старость, юность, молодость.

Составь с любым из слов предложение.






1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Голова, шея, плечо, живот, грудь, колено, палец, локоть, нога, рука.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Волосы, бровь, ухо, уши, глаз, щёчка, личико, лоб, зубки, шейка.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Бант, брюки, варежки, галстук, майка, носки, пальто, перчатки, платье, юбка.

Составь с любым из слов предложение.






1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Ботинки, валенки, сапоги, тапочки, кроссовки, босоножки, кеды, туфельки, пуанты, унтайки.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Булочка, коржик, молоко, мороженое, печенье, пирог, пирожное, творог, торт, яйцо.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Арбуз, баклажан, горох, дыня, капуста, морковь, огурец, свёкла, картофель.

Составь с любым из слов предложение.




1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Апельсин, виноград, вишня, орех, ягода, персик, слива, черешня, яблоко, хурма.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Брусника, земляника, смородина, черника, клюква, малина, рябина, ежевика, крыжовник.

Составь с любым из слов предложение.


1)раздели слова на слоги, поставь ударение 2)рядом напиши для переноса 3) сделай схемы слов (не забудь про звонкие звуки)

Астра, василёк, гвоздика, колокольчик, ландыши, одуванчик, подснежник, тюльпан, фиалка.

Составь с любым из слов предложение.
















































Дидактический материал по чтению

и русскому языку 1 – 2 класс

































Бел, как___________________________________________________

Молчит, как _______________________________________________

Поёт, как__________________________________________________

Блестит, как_______________________________________________

Вспыхнуть, как_____________________________________________

Чёрный, как_______________________________________________

Бел, как___________________________________________________

Молчит, как _______________________________________________

Поёт, как__________________________________________________

Блестит, как_______________________________________________

Вспыхнуть, как_____________________________________________

Чёрный, как_______________________________________________

Бел, как___________________________________________________

Молчит, как _______________________________________________

Поёт, как__________________________________________________

Блестит, как_______________________________________________

Вспыхнуть, как_____________________________________________

Чёрный, как_______________________________________________



Общая информация

Номер материала: ДВ-169452

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.