Дидактический материал по русскому языку по теме "Распознавание корней с чередованием е-и" (5 класс)

                         Распознавание корней с чередованием Е-И

Задание. Подчеркните ту часть текста, в которой содержится прямой ответ на поставленный вопрос. Спишите, вставляя буквы и обозначая орфограммы.

        Отчего же это (у) с…сны отм…рают нижн… ветки? А они отм…рают  (у) неё, как и  (у) всех вообще д…ревьев потому, что дерево, разр…стаясь с г…дами (в) вышину и (в) ширину, ст…новится гуще, пышнее, т…нистее: нар…стающие сверху и с б…ков  новые ветки зат…няют нижние, старые.

                       Закрепление написания  корней с чередованием гласных в корне слова.

Задание. Прочитайте текст, выделите реплики диалога. Спишите, каждую реплику диалога начинайте с красной строки, поставьте нужные знаки препинания. Обозначьте корни с чередованием Е-И.

   (Не) найдётся ли у вас лишнего крючка? Рыбак оглядел меня, перел…жил удочку в левую руку и вынул из кармана баночку. Выб…рай. Б…ри любой сказал рыбак, прот…нув коробочку. Витя выбрал один крючок. А почему один спросил рыбак. Отл…жив удочки, он вместе с Витей стал отб…рать крючки…