Дидактическое пособие
«Чудо – дерево».
Представляет собой плоскостной силуэт
дерева и подбором картинок с липучками.
Данное пособие решает много дидактических
задач.
Включение пособия «Чудо-дерево» в
содержание непосредственно организованной деятельности помогает закреплять уже
усвоенный материал и формировать у дошкольников новые знания. Непосредственное
рассматривание помогает закрепить части дерева и уточнить такие понятия, как
«крона», «макушка», «ствол», «плод».
Ощутимый результат приносит использование
пособия в индивидуальной работе с детьми. Наличие съемных элементов в виде
осенних листочков, плодов, цветов, снега позволяет использовать «Чудо-дерево» в
качестве определителя времени года.
Итак, при помощи этого пособия решаются
следующие задачи:
Задачи:
1. Познакомить детей с разными объектами
живой и неживой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
2. Учить определять состояние погоды
(холодно, тепло, идет дождь, знакомить с некоторыми характерными особенностями
времен года (опадают листья, выпал снег, побежали ручьи, распустились цветы).
3. Развивать познавательные способности
детей, интерес, любознательность воображение и творческую активность.
4. Обогатить и уточнить знания детей о
жизни животных и птиц в лесу, называть отличительные особенности внешнего вида.
5. Формирование математических
представлений (слева – справа, вверху – внизу, больше – меньше, арифметические
действия и др.)
5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Игры с пособием «Чудо – дерево»
Вариант игры №1: «Зимующие птицы».
Цель: закрепить названия зимующих птиц.
Ход игры: из всех картинок с изображениями
птиц, детям необходимо выбрать зимующих птиц и назвать их.
(Детям предлагается отгадать загадку,
соотнести слово отгадку к образу птицы, пояснить свой ответ.)
Вариант игры №2: «Кто лишний».
Детям предлагается найти лишнюю птицу,
пояснить свой ответ.
Вариант игры №3 «Что где растет»
Цель: расширять словарный запас детей.
Есть всего один ответ
Кто-то знает, кто-то нет
Где растет яблоко, слива, груша и т. д.
Запомни: на дереве фрукты растут
Лимон на лимоне, яблоки на яблоне,
абрикосы на абрикосе, груши на груше и т. д.
Вариант игры № 4. «Путаницы»
Цель: закрепление характерных особенностей
времен года.
Разместить признаки времен года, но среди
них должны быть такие, которые не относятся к данному времени года. Детям
предлагается найти ошибки.
Вариант игры № 5. «Кто где зимует?»
Цель: закрепление понятий о том, как
зимуют дикие животные.
Показывать детям картинки с изображением
животных, живущих в лесу. Дети размещают картинки на пособии. (в дупле, в
норке, в берлоге и т.д.)
Вариант игры № 6. «Найди, о ком расскажу»
Цель: развивать умение находить животное
или птицу по его характерным признакам.
Вариант игры № 7. «С какой ветки детки»
Цель: закреплять знания о деревьях и их
плодах.
На пособии расположены листья разных
деревьев. У воспитателя – картинки с плодами. Воспитатель показывает картинку –
дети показывают лист и называют дерево.
Вариант игры № 8. «Кого не стало?»
Цель: развивать наблюдательность, память,
закреплять названия животных и птиц.
На пособии расположены или животные, или
птицы. Детям дается некоторое время для запоминания, а затем одна картинка
убирается. Дети называют, кого не стало.
Вариант игры № 9
«Распредели птиц по группам: обитающих в
лесу, обитающих в городе». Дети должны на одну сторону дерева прикрепить птиц
из леса, на другую, обитающих в городе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.