Дидактическое пособие "Кукла "Время года"

Муниципального – комбинированного дошкольного образования «ясли- сад №319 Снежинка г. Донецка».

ДИДАКИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «Кукла  «Времена года».

                                   Воспитатель: Замятина Евгения Васильевна.

ДИДАКИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «Кукла  «Времена года».

Цель: Знакомство детей с цикличностью наступления времен года, учить различать и называть времена года, называть основные признаки каждого сезона.

Задачи: - формирование у детей дошкольного возраста представлений об окружающем мире – о делении года на четыре времени, каждая из которых, в свою очередь;

- выработка умений различать времена года  по природным явлениям, приметам, характерным особенностям  видов деятельности людей, одежде, животных;

- формировать умение сопоставлять цвет к временам года (лето – красный цвет, весна деленый );

- развивать сенсорные способности у детей;

- активизировать детского внимания, развитие всех компонентов устной речи, памяти, мышления, эмоций;

- воспитывать осознанного и правильного отношения к природе.

Оборудование: 4 куклы- 4 времени года ( из картона), картотека игр и задний по закреплению знаний на эту тему, подборка стихов и иллюстративного материала.

Значение наряда кукол объясняет детям, связывая с приметами времен года. Это очень помогает детям запомнить сезоны.

Одну и ту же игру можно проводить в разные сезоны. Способ организации детей  может быть разный: как групповой так и подгрупповой, и индивидуальный.

Варианты использования кукол:

1 вариант. Задания:

- для весны и лета разделить картинки цветы. Для зимы и осени разделить картинки птицы. Прочить стихи о каждом времени года.

2 вариант. Дидактические игры

«Когда это бывает?»

Цель: углубить знания о временах года, о разнообразии сезонных явлений в природе.

Ход игры: дети стоят в кругу. Воспитатель вносит куклу. Она приходит с каким то атрибутом (зима – снежинка, лето – бабочка , весна – цветок, осень – листок желтый) просит назвать все признаки этого времени года. Ребенок берет атрибут, называет, что бывает в о время года и передает этот атрибут другому.

«От кого посылка?».

Цель: закрепить знания детей о названиях овощей и фруктов, развивть мышление, внимательность, активную речь.

Ход игры: воспитатель вносит посылку. В ней разные овощи, фрукты, ягоды (картинки). Дети разглядывают и определяют от кого она от Лета, Весны.

«Назови цвет осени, лета, весны, зимы…..»

Цель: закрепить знания о сезонных изменениях природы, о цветовой гамме, присущей тому или иному времени года. Развивать зрительную память, внимание, речь; любить природу в разное время года.

Ход игры: воспитатель показывает куклу данного времени года, а дети должны определить и назвать цвет присущий к времени года.

3 вариант. Сюрпризный момент.

Кукла может появляться на занятии по разным видам деятельности.

Например , Осень приносит овощи или фрукты в корзинке и угощает ребят. Зима приносит диск с записью зимних песен. Лето приносит экологическую настольную игру по правил поведения в природе. Весна приносит музыкальный танец с подснежниками.