Дидактическое пособие "Логопедический планшет"

• 1 слайд

  ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
  «Логопедический планшет»
  
  
  Старший дошкольный возраст
  учитель-логопед
  Плесовских Татьяна Анатольевна
  НРМ ОБУ «Лемпинская СОШ»
  Номинация «Грамотей-ка»
  

• 2 слайд

  Описание и назначение методического пособия
  Методическое пособие изготовлено:
  Ткани:
  Картона:
  Фетра;
  Цветных шнуров;
  Пластмассовых коробочек;
  Самоклеющей пленки.
  Методическое пособие и содержание работы:
  Работа над звуком:
  изолированно;
  в слоге: открытом,закрытом;
  в словосочетаниях.
  Звук в слове : в начале,середине,в конце; в словосочетаниях с гласными;
  Звук в предложении:
  
  
  
  

• 3 слайд

  Цель и задачи методического пособия
  Цель : Коррекция и развитие речи детей старшего дошкольного возраста;
  Задачи и направленность: 
  - учить детей четко и правильно произносить звуки и называть их характеристики гласный,согласный,звонкий,глухой,твердый,мягкий; 
  - учить детей умению подбирать слова с заданными звуками, делению слов на слоги;
  -активизировать процессы: мышление, внимание, память и речь детей;
  - развивать умственные способности, зрительное и слуховое восприятие, сообрази- тельность, находчивость, речевой слух;  
  -развивать мелкую моторику рук и тактильные ощущения;
  -воспитывать положительное эмоциональное отношение детей к обучению в игре. 
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Игра- это один из простых и эффективных способов коррекционного воздействия на речь. Главный принцип обучения дошкольников- учись играя.
  Между игрой и речью существует двусторонняя связь:
  с одной стороны речь ребёнка развивается и активизируется в игре,
  с другой - сама игра совершенствуется под влиянием обогащения речи.
  
  

• 5 слайд

  Этапы работы:
  Создание условий: изготовление дидактического пособия.
  Работа с детьми: дидактические игры и упражнения,которые направлены на развитие речевых процессов звукового анализа,закрепление звуков в слогах;
  составление коротких слов,развитие словарного запаса,усвоение грамматических категорий;развитие звуко-буквенного анализа слова; развитие мелкой моторики;
  Дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста.
  
  
  

• 6 слайд

  1 этап: Звуки.
  Цель:Автоматизация и дифференциация гласных звуков
  Упражнение №1: «Пройди по желтой дорожке и пропой звук А».
  Упражнение №2: «Пройди по белой дорожке и пропой звук У»
  Упражнение №3: «Пройди по зеленой дорожке и пропой звук О».
  Упражнение №4:
  «Пройди по оранжевой дорожке и пропой звук И»
  
  

• 7 слайд

  2 этап:
  Цель: Автоматизация согласных звуков изолированных,в слогах
  Упражнение №1: «Пройди по желтой дорожке,пропой ЖА».
  Упражнение №2: «Пройди по белой дорожке,пропой ЖИ»
  Упражнение №3: «Пройди по зеленой дорожке,пропой ЖУ».
  Упражнение №4:
  «Пройди по оранжевой дорожке,ЖО»
  
  

• 8 слайд

  3 этап:
  Цель: Автоматизация звуков в словах
  Упражнение №1: «Пройди по желтой дорожке,Жжж». «Пройди по белой дорожке, Ууу»
  «Пройди по зеленой дорожке,К ».
  Упражнение №2:
  «Пройди по желтой дорожке,пропой Ж». «Пройди по белой дорожке,пропой У»
  «Пройди по зеленой дорожке,пропой К ».«Пройди по оранжевой дорожке,И»
  
  

• 9 слайд

  4 этап:
  Цель:Автоматизация слов в предложениях
  Упражнение №1: «Пройди по желтой дорожке,ЖУК».
  Упражнение №2: «Пройди по белой дорожке, ЛЕЖИТ»
  Упражнение №3: «Пройди по зеленой дорожке,НА ».
  Упражнение №4:
  «Пройди по оранжевой дорожке,ДОРОЖКЕ»
  
  

• 10 слайд

  5 этап:
  Цель: дифференциация согласных звуков через игровую деятельность
  Упражнение №1:«Поймай звук, звук Ж в слове»
  Упражнение №2: «Скажи, где находится звук Ж»
  Упражнение №3: «Пройди по дорожкам и проговари слова»
  Упражнение №4«Подели слово на слоги».
  Упражнение №5«Придумай предложение с эти словом».
  
  
  

• 11 слайд

  6 этап: игра «Часики» (слова с другими звуками)
  Упражнение №1: «Назови слова ,где звук А,У,И,О в начале слова».
  Упражнение №2: «Назови картинку,где звук К твердый в начале слова»
  Упражнение №3: «Назови картинку,где звук К,мягкий в начале слова»
  Упражнение №4«Назови картинку,где слова со звуком К м.р.».
  Упражнение №5«Назови картинку,где слова со звуком К ж.р.».
  Упражнение №6«Назови картинку,где слова со звуком К ср.р.».
  Упражнение №7 «Звук потерялся»
  
  
  Упражнение №8 «Запомни и повтори»
  Упражнение №9 «Закончи слово,предложение»
  Упражнение №10 Разложи картинки по кармашкам»
  Упражнение №11 «Найди короткое слово, найди длинное слово»
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Ожидаемые результаты
  Обогащается словарный запас детей;
  Формируется способность к правильному произношению звуков, слов,фраз;
  Формируется правильный темп речи,ее громкость, развивается речевой слух;
  Повышается мотивация к логопедическим занятиям;
  Воспитывается положительное отношение детей к обучению в игре.
  

• 15 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  Спасибо за внимание!