Дыхательная гимнастика для малышей.

Развиваем речевое дыхание.

Во-первых, когда рассказываете малышу сказки, стихи, например,  упоминаете ветер, поучите ребенка дуть: дуйте ему в лицо. Со временем он начнет подражать вам. Потом вы можете еще и поиграть, предлагая ребенку дуть: дайте малышу маленький кусочек распушенной ватки, объясните, что это снежинка, она летает, когда дует ветер, дуть нужно ртом, округленными губами, плавно, а вдыхать через нос.

1.      Сделайте из бумаги бабочку или самолетик, прикрепите на ниточку, покажите ребенку, как они будут летать, если на нее подуть. Нужно добиваться того, чтобы выдох был как можно более долгим.

2.      Сделайте дерево: вырежьте из бумаги несколько полосок, приклейте к палочке или карандашу, "ветер" будет колыхать листву. Такие упражнения также развивают воображение.

3.      Подуйте вместе на кусочек бумажки или пламя свечи. Важно, чтобы выдох не был резким, иначе свеча потухнет, дуть нужно плавно и легко.

4.      Сделайте (или купите) вертушку или игрушечную мельницу, научите малыша дуть на крылья так, чтобы они вертелись.

5.      Вырежьте из бумаги птичек и поставьте у самого края стола. Командуйте: "птички полетели", дуйте вместе, только один раз. Выдох должен быть долгим, чтобы они улетели как можно дальше.

6.      Покажите ребенку, как дышит собачка, когда ей жарко: высунув язычок, шумно, быстро.

7.      Научите малыша дуть на горячее, а также греть ручки: пусть вдыхает носом, а выдыхает ртом, согревая поднесенные к губам руки.

Бывает так, что дети смешивают понятия вдох и выдох, а также вдох и выдох ртом и носом. Научите ребенка нюхать цветочек (нужно сделать утрированный вдох носом, а потом выдохнуть со звуком "а-а"). Сорвите отцветший одуванчик и дуйте на него так, чтобы слетели пушинки. Следите за тем, чтобы малыш хорошо надувал щечки, не проглатывал и не выдыхал воздух.

Изобразите море (например, когда рассказываете сказки А.С. Пушкина): на вдохе плавно поднимите руки вверх, на выдохе опустите руки, произнесите долгое "ш-ш-ш".Малыш постарше может тренироваться с мыльными пузырями или водой. Пусть дует в трубочку (соломинку или макаронину). Опустив соломинку в воду, можно сделать "настоящую бурю".Налейте воды в тазик, можете запустить кораблики, например, бумажные. Потом изобразите ветер. Дуть нужно не торопясь, сложив губы трубочкой, не надувая щеки. Покажите ребенку, как это делаете вы. При ровном выдохе кораблик движется по воде плавно. Теперь подуйте прерывисто: "п-п-п" и объясните, что подул порывистый ветер. Пусть ребенок попытается пригнать кораблик к определенному месту. Конечно, это упражнение для детей постарше, не так-то просто справиться с таким заданием

Дыхательные упражнения.

Очень важно научить малыша правильному дыханию, так как дыхание является энергетической основой нашей речи. Некоторые согласные требуют энергичного сильного выдоха. Детям следует предлагать те упражнения, которые он будет воспринимать как игру:

·         «Хомячок». Пошмыгать носом (рот закрыт).

·         «Собачке жарко». Часто подышать с высунутым языком.

·          «Мячик-Ямка». Вдох носом, живот при этом выпячивается вперед (надуть животик-Мячик), выдох ртом (втянули живот - Ямка). Это правильное, так называемое нижнедиафрагмальное дыхание, которое является самым экономичным и физиологически правильным. Плечи при вдохе не поднимать!

***При выполнении этих упражнений надо чувствовать движения стенки живота ладонями.

Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха.

Упражнение 1. «Фиксированный выдох». После спокойного вдоха сделать плавный выдох через рот, периодически изменяя величину раствора губ (слегка увеличивая и уменьшая отверстие между губами, регулируя тем самым интенсивность выдоха). Щеки не надувать. Следить за правильной осанкой и свободой мышц плечевого пояса, шеи, лица.  

Упражнение 2. Проделать упражнение «фиксированный выдох» с мысленным счетом. Распределить длину вы­доха на 10-12-15 и более секунд.

Упражнение 3. Распределить длину фиксированного выдоха до 15 секунд. Мысленно считать до 10 или до 12, затем закончить счет вслух.                         

Длину выдоха в процессе тренировки необходимо постепенно увеличивать. Вместо счета  можно мысленно произносить таблицу гласных: и, э, а, о, у, ы, имена детей своей группы или какой-либо текст (пословицу, скороговорку, стихи).

Упражнение 4. «Форсированный выдох». Взяв вдох носом, сделать быстрый, резкий выдох через рот (мысленно произносить сочетание «ху»).

Следить за тем, чтобы во время выдоха передняя стенка живота быстро подбиралась по направлению внутрь и вверх, как это делается при кашлевом толчке. Повторить 7-10 раз.

Упражнение 5. «Теплый выдох». Сделать вдох через нос, поднести руки ко рту, медленно выдохнуть через открытый рот. Затем, вдохнув через нос, продолжить выдох. Проделать упражнение 5-6 раз подряд, непрерывно ощущая на руках тепло выдыхаемого воздуха.

Вдох полезно делать с полуприседанием или с полупоклоном, разводя руки в стороны, поднимая их вверх, закладывая ладони на затылок и сохраняя прямую линию спины, а также прохаживаясь по комнате, быстро поднимая во время вдоха колено согнутой ноги до уровня пояса.

Проделать на «теплом выдохе» упражнения с мысленным счетом.

Дыхательная гимнастика для малышей

«Медвежонок в берлоге»

Цель. Активизировать глубокий вдох и выдох носом.

Педагог:

Медведь в берлоге сладко спит

И шумно, на весь лес сопит.

Дети выполняют 8-12 шумных вдохов. Выдох сильный и шумный.

«Страшный сон мышонка»

Цель. Направить внимание детей на частое, поверхностное дыхание ртом.

Описание. В норе спят мышата. Им снятся сладкие сны, и они дышат спокойно.

Педагог:

Как дышал мышка-крошка,

Когда снилась злая кошка?

Дети дышат поверхностно и учащенно.

«Зайка запыхался»

Цель. Стимулировать глубокое, частое дыхание ртом.

Описание. Дети-зайцы резвятся на поляне, догоняют друг друга, прыгая на двух ногах. После слов педагога, что зайцы устали, дети останавливаются, дышат глубоко и часто ртом, изображая запыхавшегося зайца.

• «Ёжики»

Цель. Направить внимание детей на частое, поверхностное дыхание носом.

Описание. Дети-ёжики бегут врассыпную по залу. По сигналу педагога они садятся на корточки, фырчат носом: «ф-ф-ф».

• «Остуди чай»

Цель. Формировать направленность выдоха.

Описание. Дети дуют на ладошки, сложенные в виде чашки, приблизив их к лицу.

• «Ветер, ветерок, ветрище»

Цель. Формировать направленность и силу выдоха, не надувая щёк, вытягивая губы вперед «трубочкой»

Описание. Дети дуют на подвесные снежинки, изображая ветер разной интенсивности.

• «Сдуй снежинку»

Цель. Формировать направленность выдоха, не надувая щёк, вытягивая губы вперед «трубочкой».

Описание. Дети сдувают с ладошки снежинку из бумаги или лёгкой ткани.