«Использование
дистанционного обучения при изучении информатики в школе»
Усольцева Елена
Александровна, учитель информатики
МКОУ Песковатская ООШ
Дистанционное обучение – способ
получения знаний, основанный на использовании современных
информационно-телекоммуникационных технологий. Контакт между учителем и обучающимся
осуществляется посредством Интернета. Поэтому, разумеется, необходимо наличие
соответствующих технических средств, чтоб не прерывать процесс обучения. Ребята
должны иметь возможность связаться с педагогом, получить дополнительный учебный
материал, консультацию, отправить на проверку выполненные задания, которые
оперативно будут оценены преподавателем. Таким образом, все должны иметь доступ
к сети Интернет, и педагог и обучающиеся.
В общеобразовательной школе
необходимость в дистанционном обучении возникает в случае, если имеются обучающиеся,
находящиеся на домашнем обучении, или учащиеся, вынужденные подолгу пропускать
занятия в школе (из-за болезни, либо по другим объективным причинам). Очень
важно иметь возможность иметь контакт с ними, и они не «выпадают» из учебного
процесса на время своего отсутствия.
Конечно, личный контакт с
преподавателем очень важен, дети не могут полностью изучать самостоятельно весь
материал, отрабатывать свои навыки и контролировать свои успехи. Но
дистанционное обучение является очень хорошей помощью в вышеперечисленных
случаях. А также оно помогает при работе с одаренными детьми, которые
отрабатывают самостоятельно темы, выходящие за рамки общего учебного процесса,
готовятся к олимпиадам, конкурсам и т.п.
И, несомненно, использовать
дистанционное обучение учителям информатики логичнее и проще, т.к. мы владеем
соответствующими технологиями, позволяющими не только использовать готовые
возможности, но и разрабатывать курсы самим. К тому же отведенное количество
часов на изучение информатики в школе сокращается. По ФГОС теперь изучение
начинается только с 7 класса и всего 1 час в неделю (за исключением 9 класса),
поэтому дистанционное обучение дает возможность расширить это время для
заинтересованных в обучении нашему предмету ребят.
Для дистанционного обучения в школе
можно использовать следующие возможности Интернета: электронную почту, сетевые
образовательные ресурсы, личный сайт учителя, формы для контроля и обратной
связи с обучающимися, облачные технологии и т.д.
Я использую в дистанционной работе с
учащимися следующие возможности:
1.
e-mail
я использую регулярно для связи с учащимися, для получения от них выполненных
заданий, ответа на их вопросы. Также я отправляю по электронной почте
необходимые для освоения темы материалы, задания, результаты проверки их работ.
2.
Skype использую при необходимости обсудить удаленно какую-то тему, если есть
вопросы, на которые невозможно ответить в электронном письме, т.к. .они требуют
более детального обсуждения.
3.
Для подготовки к ОГЭ на консультации мы с
учащимися используем образовательные ресурсы с автоматической проверкой
заданий. Это позволяет ученикам увидеть свои ошибки, темы, над которыми надо
еще поработать. Также ребята используют эти ресурсы самостоятельно, готовясь к
экзаменам дома. Это дает им возможность сформулировать вопросы, темы для
повторения, которые мы обсуждаем на следующей консультации.
4.
Мной создан небольшой блог. Он содержит
теоретическую и практическую части. Для его прохождения не нужна регистрация,
свои работы учащиеся отправляют мне на e-mail.
В блоге используются созданные мной презентацию, упражнения в LearningApps
и небольшой видеоурок по запуску программы QBasic
4.5 с помощью DOSBox. Хотя блог был разработан
для УМК Макаровой Н.В., но он не потерял актуальность и для УМК Босовой Л.Л.
Естественно, дистанционное обучение я
использую не только для учеников. Нельзя недооценивать роль дистанционного
обучения для самообразования самого педагога. Требования к педагогу всегда
остаются высокими. Поэтому необходимо заниматься самообразованием. Сейчас
существует огромное количество различных дистанционных курсов как платных, так
и бесплатных. Обучение на таких курсах даёт педагогу возможность обучения в
приемлемом для него темпе, в удобное время, обеспечивает педагога нужной именно
в данный момент времени информацией. Поэтому я также прохожу обучение на
дистанционных курсах, чтобы повысить свой уровень знаний.
Дистанционное образование,
несомненно, может и должно дополнять традиционные формы обучения школьников
(особенно старшеклассников). Оно поможет решить психологические проблемы
учащихся, снимает временные и пространственные ограниченности, проблемы
удалённости от квалифицированных обучающих организаций, помогает обучаться
людям с физическими отклонениями, расширяет коммуникативный мир учеников и
педагогов.
Но все же, по моему мнению, подчеркну
это еще раз, дистанционные формы образования школьников не должны заменять
очную форму. Личный контакт ученика и педагога необходим, прежде всего.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.